因此這里我們用融字來體現(xiàn)學(xué)校廣納人才、融合辦學(xué)的教學(xué)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校海納百川的廣闊胸懷。仰新中的仰，是推崇、追求之意，新，在這里也包含兩層有意思，第一，是體現(xiàn)學(xué)校新能源領(lǐng)域的特色專業(yè)，第二是新余抱石文化的創(chuàng)新精神同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的求新校訓(xùn)，因此用仰新來表達(dá)學(xué)校面向全國，接軌國際，勇于對(duì)開辟新領(lǐng)域的發(fā)展與追求。10.確立了設(shè)計(jì)主題之后，接下來是對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)部分的分析，我們根據(jù)人們的需求為動(dòng)力進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么設(shè)呢也是來服務(wù)人的需求的。囊，首先，新余學(xué)院是位于新余高新區(qū)，那么我們學(xué)生不管是去…實(shí)際上距離非常遠(yuǎn)，周邊沒有公園以及休閑區(qū)，那么我們?cè)谶@次的設(shè)計(jì)中就要完善休閑娛樂休憩的功能。12．下面是對(duì)人群的分析，…．．主要分兩大類…．13．因此我們?cè)谖幕希覀円獫M足多元化群體的需求，融入地域文化…在空間上，完善休閑休憩娛樂功能，打造水陸相依…的現(xiàn)代新余校園。14．通過以上一系列的分析，我們對(duì)學(xué)校的整體設(shè)計(jì)做了功能定位，做到…，．15.前面我們說過我們的整個(gè)方案分為三大部分，接下來就是方案的景觀設(shè)計(jì)部分。在設(shè)計(jì)之前，我們還對(duì)學(xué)校的交通，人流進(jìn)行了分析，通過人們酌視覺焦點(diǎn)，形成人流的軸線，叢壟壘墨壟望堡垂圭氈我們確定了“一 軸，兩環(huán)、十景”的景觀格局，一軸，是指形成的人流軸線，也是學(xué)校的中軸線，因此在這軸線的景觀體現(xiàn)了學(xué)校的人文精神，兩環(huán)是學(xué)校的一級(jí)道路，因此是學(xué)校主要的瀏覽參觀路線，那么圍繞著一軸、兩環(huán)我們分別設(shè)計(jì)了十個(gè)景觀點(diǎn)，將學(xué)校的景觀形成串聯(lián)。21．這是十景的景觀節(jié)點(diǎn)分布圖。22.下面根據(jù)景觀格局來分別介紹我們的一軸、兩環(huán)上的景觀。首先介紹的是一軸上的景觀，大家可以清晰的看到我們將一軸分為三個(gè)部分，形成了三個(gè)景觀帶，分別圍繞校訓(xùn)求新、求善、求實(shí)來展開。芭盎是學(xué)校禮儀性開放區(qū)的求新景觀帶，我們將學(xué)校的核心文化求新設(shè)置于此，同時(shí)在的第二個(gè)區(qū)域有天驕湖，上善若水視為德，那么在這里我們做的是求善景觀帶，第三個(gè)區(qū)域有學(xué)校的校史館并且臨