校園規(guī)劃建設中常分為教學科研區(qū)、體育運動區(qū)、學生宿舍區(qū)、教工生活區(qū)等。由于各區(qū)的功能不同，所以綠化也應因地制宜。在不同功能區(qū)的綠化中，不應只是用植物改善環(huán)境，而應利用植物創(chuàng)造環(huán)境，挖掘校區(qū)植物配置的新意，創(chuàng)造出獨具特色昀美。
校園各功能區(qū)的植物配置應依據(jù)科學性、藝術性的原則，樹立植物造景的觀念?？茖W性是指適地適樹，注意其生態(tài)習性。藝術性是指運用美學原理，對樹木花草進行合理搭配，充分利用對比、烘托、均衡等藝術手法，使平面綠化與垂直綠化相結合，杜絕苗圃化、造林化的種植方法?，F(xiàn)將校園主要區(qū)域的植物品種的選擇及配植方法作如下介紹。
1．門前區(qū)
學校大門至學校主體建筑之間的空間，在功能上主要是滿足人流、車輛的集散，對于突出校園的風格面貌、文化特色及對整個學?？臻g形象都有著重要的意義。根據(jù)門前瞬間人流量大，與城市道路綠化聯(lián)系密切及在校園內(nèi)處于重要位置等特點，植物配植應簡潔、明快、大方、自然，突出學校的文化氛圍。門前設有廣場的校園，應設重要景點作為門前區(qū)的主景，避免一覽無余。這種形式的植物配植應注意豎相與橫向的對比，植物要低矮、整齊，可布置成大面積的草坪，也可用月季、紅花酢草漿及宿根花卉布置成大型花境。兩側行道樹可選用樹形較好的落葉喬木或常綠喬木，總的原則是開闊、大方，烘托主題。另一種布置方法是從校門口到教學樓中央大道上用行道樹構成寬闊的綠色通道，使環(huán)境顯得安靜、嚴肅。
2．教學科研區(qū)
教學科研區(qū)是學校的主體建筑群區(qū)，也是校園綠化的精華所在，許多重要景點都集中于此。此區(qū)的植物功能上應形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內(nèi)的通風采光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得最佳觀賞效果。綠地宜采用自然式的布局，設置水面、花架、亭廊、座凳等，各園林小品之間用樹木與花草結合在一起。水池中可種水生植物，岸邊可種植扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫。面積較大的空間可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調(diào)，點綴法桐，雪松、合歡等樹姿優(yōu)
美的喬木，形成疏林草坪。綠地內(nèi)的花架旁應種植紫藤、葡萄、凌霄等攀緣植物，形成綠茵花廊。亭榭四周可布置白皮松等常綠樹，配置臘梅、紫薇、丁香等，使季相變化明顯，豐富空間內(nèi)容。適當種植合歡、三角槭、欒樹等，用以遮陰和創(chuàng)造一種幽靜的環(huán)境。也可用大葉黃楊、小葉女貞等常綠灌木，圍成半封閉的空間，宜于學生學習、乘涼。此外，綠地內(nèi)應廣植花灌木，花開不斷。該區(qū)與校園大道、運動場地的相鄰部分可用檜柏、大葉女貞等構成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。
