1、以培育學(xué)院特色專業(yè)為導(dǎo)向。高職院校要把現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升大學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)，在校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化方面，都應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育的特性。高職院校應(yīng)該以企業(yè)、行業(yè)的需求作為辦學(xué)的目的，面向競爭激烈的就業(yè)市場，為生產(chǎn)、服務(wù)和管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，所以在高職校園文化建設(shè)過程中一定堅(jiān)持辦特色職業(yè)的指導(dǎo)思想。這就需要企業(yè)所具有的特色文化與高職校園文化對接，突顯自身的專業(yè)特色，增強(qiáng)高職大學(xué)生的核心競爭力，使學(xué)生具備更好的職業(yè)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)市場需求的完美結(jié)合，最終達(dá)到一種學(xué)院與社會雙贏共進(jìn)的發(fā)展模式。高職校園文化建設(shè)中體現(xiàn)專業(yè)技能的培養(yǎng)是高職教育的個(gè)性特征，作為為人才培養(yǎng)服務(wù)的高職校園文化，必須突出職業(yè)特色。

2、以堅(jiān)持先進(jìn)性文化發(fā)展為基礎(chǔ)。將社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。大學(xué)生是未來國家建設(shè)的主力軍，各種校園環(huán)境因素直接或間接地影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與完善，必須積極發(fā)揮校園文化的功能與作用，利用正確的輿論、優(yōu)秀的文化內(nèi)涵、美麗的校園環(huán)境，為大學(xué)生打造一種積極向上的充滿正能量的校園文化氛圍。所以，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才基地的高職院校，其校園文化在建設(shè)中必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，并且統(tǒng)領(lǐng)著校園文化的建設(shè)方向。高職院校作為引領(lǐng)社會文明的文化教育機(jī)構(gòu)，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，高職院校校園文化建設(shè)在意識形態(tài)方面必須堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。黨的十八大報(bào)告提出“加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)”、“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。”

3、以發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性為動力。大學(xué)生是校園文化建設(shè)主要群體，他們具有思維敏捷、反應(yīng)能力迅速、創(chuàng)新意識強(qiáng)的特征，這些大學(xué)生獨(dú)有的特性能夠充分折射到校園文化活動之中。充分發(fā)揮大學(xué)生自身的主體能動性，堅(jiān)持以人為本的教育理念，把發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性作為高職院校校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要充分調(diào)動他們的自主性、主體性以及創(chuàng)造性。改變過去那種被動的單向的教育模式，特別是社會信息化條件下，受教育者已經(jīng)獲得了豐富的知識、信息，他們對社會的現(xiàn)象和社會中的人都會有自己的看法。各種校園文化活動為媒介，增強(qiáng)大學(xué)生的主動參與意識，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐精神，提升大學(xué)生的實(shí)踐動手能力，塑造大學(xué)生的健全人格，從而激發(fā)大學(xué)生投身于社會實(shí)踐的熱情，更好地適應(yīng)未來的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。