5月29日，沐浴著金色的陽光，重慶市北碚區(qū)教委、重慶市北碚區(qū)廣播電視臺(tái)、重慶茂田機(jī)械有限公司、重慶戰(zhàn)神玩具公司以及重慶市北碚區(qū)殘聯(lián)、武裝部等單位陸續(xù)來到重慶市北碚區(qū)特殊教育學(xué)校，為孩子們帶來糖果、粽子、書籍、玩具等“六一”禮物和祝福。
　　重慶市北碚區(qū)教委副主任饒英發(fā)表了熱情洋溢的講話：“六一”兒童節(jié)快到了，端午節(jié)也快到了，為孩子們送上一點(diǎn)兒小禮物，祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，天天開心。戰(zhàn)神玩具的工作人員還當(dāng)場(chǎng)演示并讓部分學(xué)生親自感受了遙控飛機(jī)在空中的飛行和“神魄”的變身，看得孩子們目瞪口呆，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。來賓們真誠的祝福，溫暖著孩子們的心。為了表達(dá)謝意，孩子們表演了舞蹈《動(dòng)感寶貝》、《酸酸甜甜就是我》、《爸爸去哪兒》等節(jié)目，展現(xiàn)了他們自尊、自信、自立的精神風(fēng)貌。來賓們看到了孩子們?cè)谛@里幸福、快樂地成長(zhǎng)感動(dòng)萬分，一股股暖流在校園里涌動(dòng)。
　　30日上午，學(xué)校舉辦了慶六·一游園活動(dòng)。設(shè)置了“吹乒乓球”、“盲人敲鼓”、“吹蠟燭”等多個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)們?cè)诟髯园嘀魅魏腿握n老師的帶領(lǐng)下有序地參加各個(gè)項(xiàng)目。之后，進(jìn)行了六·一表彰，“雷鋒式少年、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等悉數(shù)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，歡聲笑語充滿了校園，師生們一起享受著節(jié)日的快樂與幸福，大家一起沉浸在歡樂的海洋中?。ㄐわw 供稿）
 
培訓(xùn)專項(xiàng)技能  提高教師能力
——記綦江區(qū)“語言、感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)教學(xué)實(shí)踐與個(gè)案評(píng)估培訓(xùn)會(huì)”

　　5月27日上午，重慶市北碚區(qū)特殊教育學(xué)校10余名骨干教師在校長(zhǎng)王承雍的帶領(lǐng)下參加了重慶市綦江特殊教育學(xué)校舉辦的“語言、感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)教學(xué)實(shí)踐與個(gè)案評(píng)估”培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)為時(shí)兩天。
　　27日，上海泰億格公司語訓(xùn)設(shè)備培訓(xùn)部治療師陳佳斌做了題為《語言康復(fù)教學(xué)與個(gè)案評(píng)估》的講座。講座分別從呼吸障礙的臨床表現(xiàn)、呼吸功能的評(píng)估、構(gòu)音器官的評(píng)估、聽覺能力識(shí)別訓(xùn)練等多方面闡述了特殊孩子語言障礙的成因和評(píng)估。接著還對(duì)“啟智博士”早期語言評(píng)估和干預(yù)儀的運(yùn)用做了詳盡的講解。之后，陳老師針對(duì)幾位智障學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行分析評(píng)估并對(duì)其展開了教學(xué)實(shí)作訓(xùn)練。陳老師的講座與語言教學(xué)實(shí)作訓(xùn)練給參培教師們帶來了很大的啟示。
　　28日，重慶師范大學(xué)特殊教育系專家教授廖詩芳老師做了題為《腦癱及其他障礙兒童在學(xué)校中的協(xié)同教學(xué)和擺位技術(shù)》的講座。講座從腦癱及其他障礙兒童的基本概念溝通、腦癱及其他障礙兒童的臨床評(píng)估、腦癱兒童動(dòng)作訓(xùn)練的原則和方法三個(gè)方面闡述人體生理學(xué)、障礙兒童病理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等知識(shí)。隨后，廖老師對(duì)八位智障學(xué)生做了動(dòng)作評(píng)估與實(shí)訓(xùn)演示。廖老師富有親和力地給每一位智障學(xué)生進(jìn)行多方位的全面評(píng)估，分析了學(xué)生主要問題，制定了短期、長(zhǎng)期目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃。廖老師對(duì)智障學(xué)生的耐心與愛心，為特教教師尤其是培智學(xué)校教師做了很好的示范。
　　會(huì)后，參培老師們紛紛表示此次既有理論高度又有實(shí)訓(xùn)演示的講座讓他們很受鼓舞，加深了對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，更新了特殊教育理念，內(nèi)化了職業(yè)道德與專業(yè)精神，讓他們樹立起積極接納教育對(duì)象的良好心態(tài)，增強(qiáng)他們的康復(fù)訓(xùn)練意識(shí)，提高大家康復(fù)訓(xùn)練的能力，能更好地適應(yīng)特殊教育教學(xué)崗位的要求。