學校文化識別系統(tǒng)（SIS）是借鑒企業(yè)文化識別系統(tǒng)（CIS）創(chuàng)造的學校文化建設個性化解決方案。它包括學校理念文化識別系統(tǒng)（MI）、學校行為文化識別系統(tǒng)（BI）、學校視覺文化識別系統(tǒng)（VI）、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(EI)等四個分支系統(tǒng)。


一、 學校理念文化識別系統(tǒng)（MI）

1.概要：是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的核心工程，它對內(nèi)可以激勵全體師生，對外可以展示學校的價值追求。

       學校理念文化識別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的教育政策，結(jié)合學校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預期因素進行綜合規(guī)劃。

2.具體內(nèi)容：

 （1）基本理念 ：核心理念、學校精神、學校價值觀、學校使命、學校座右銘、校訓、校風、政風、教風、學風、學校形象定位、學校發(fā)展愿景等。

 （2）治學理念：教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養(yǎng)目標等。  

 （3）治校理念：治校理念、發(fā)展理念、管理理念、用人理念、質(zhì)量理念、服務理念等。

 （4）口號誓詞：學?？谔枴⒔處熓脑~、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。

二、 學校行為文化識別系統(tǒng)（BI）

1.概要：是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內(nèi)完善學校規(guī)章制度，規(guī)范學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設計應與理念文化保持一致，通過學校的各種行為特征來展現(xiàn)學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。

2.具體內(nèi)容：

 （1）學校規(guī)章制度的修訂與完善。

 （2）學校校本課程的指導與開發(fā)。

 （3）學校專題活動的組織與策劃。

三、 學校視覺文化識別系統(tǒng)（VI）

1. 概要:是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）最為直觀的組成部分。它兼顧學校內(nèi)部不同的功能需要，以校徽、標準字、標準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關(guān)等100多種應用元素，通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學校的辦學理念得以規(guī)范呈現(xiàn)，從而塑造學校良好的視覺形象。

2. 具體內(nèi)容:

 （1）核心元素：校徽、標準字、標準色。

 （2）實用元素：辦公、服飾、公關(guān)、運輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等100余個設計元素。

四、 學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)（EI）

1. 概要：是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的基礎工程。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環(huán)境文化建設要以“六化”為指導原則，做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

2. 具體內(nèi)容：

  （1）教學區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設計。

  （2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設計。

  （3）生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運動場、道路（道路的設計、命名和釋義）等的文化設計。