高職院校行為文化，是高職院校師生員工在教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)生活、文化活動中所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位。它主要包括教師、管理服務(wù)人員、學(xué)生三類人的行為，反映的是與社會大眾群體行為文化相區(qū)別的特殊文化魅力，是高職院校作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動態(tài)折射，也是高職院校精神、辦學(xué)理念、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

一、概  述

    高職院校行為文化，作為高職院校校園文化的一個(gè)重要方面，是一所高職院校歷史文化傳統(tǒng)與積淀在當(dāng)下階段的顯現(xiàn)。高職院校行為文化的核心，應(yīng)該是“學(xué)”和“行”。“學(xué)”包括教師的學(xué)識、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，也包括高職院校教學(xué)科研行為中的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。“行”不僅僅是高職院校師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活中的交流、交往和待人接物，更重要的是價(jià)值觀影響下的行為方式。高職院校是社會的理想型創(chuàng)新型組織，理應(yīng)產(chǎn)生思想和學(xué)問，成為最文明、最具理性、制度最為完善的機(jī)構(gòu)，并為社會提供的行為示范模式。

    高職院校作為一種與社會政治、經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)鼎足而立的功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著重大的社會責(zé)任，應(yīng)當(dāng)具有一種超凡脫俗的獨(dú)立品格和價(jià)值追求。高職院校行為文化中的“學(xué)”與“行”，就有著特殊的意昧。這兩個(gè)方面既是對高職院校師生提出的要求，也揭示了高職院校的獨(dú)特性和在現(xiàn)代社會中的價(jià)值，體現(xiàn)了高職院校的辦學(xué)理想與目標(biāo)追求。

  高職院校行為文化從一個(gè)側(cè)面，可以折射出高職院校應(yīng)承擔(dān)的社會使命。一定程度上，高職院校應(yīng)該是一種訓(xùn)練和培養(yǎng)人的智慧的機(jī)構(gòu)。高職院校的核心使命是滿足公共信托，為這一代和下一代人提供最好的教育機(jī)會，培養(yǎng)來自不同社階層的學(xué)生的能力，教育最聰明的學(xué)生，并通過研究、學(xué)識和創(chuàng)新，為國家的不斷發(fā)展和改良作出貢獻(xiàn)。

  在高職院校校園文化中，精神文化、行為文化、制度文化、物質(zhì)文化四個(gè)維度之間不是相互獨(dú)立和毫無關(guān)聯(lián)的，相反，四者不可分割、相輔相成。  高職院校校園文化，是一種特殊的組織文化，是一個(gè)豐富的、系統(tǒng)的體系，這個(gè)體系是由許多相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的要素構(gòu)成的。如果從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來看，高職院校校園文化的結(jié)構(gòu)可以分為表層文化、中介文化和深層文化三個(gè)層次。一般而言，高職院校校園文化的構(gòu)成要素，主要可以概括為高職院校精神、目標(biāo)理念、核心價(jià)值、素質(zhì)行為、制度管理、陣地建設(shè)、校園環(huán)境和高職院校形象等，其表現(xiàn)形態(tài)包括精神文化、行為文化、制度文化、物質(zhì)文化四種文化形態(tài)。其中，高職院校精神文化是靈魂與核心，高職院校行為文化是過程與推動，高職院校物質(zhì)文化是載體與基礎(chǔ)，高職院校制度文化是條件與保障，四者在交融互動中，共同促進(jìn)高職院校校園文化形成豐富深刻的內(nèi)涵、創(chuàng)新進(jìn)取的品質(zhì)。

    作為一種文化現(xiàn)象，校園行為文化由來已久。但在我國，人們自覺的探討校園行為文化，在實(shí)踐中有效地利用它，還是在20世紀(jì)80年代才開始的。自1986年掀起高等院校校園文化建設(shè)的第一輪高潮以后，校園文化的建設(shè)就在各高校如火如荼的開展起來了。如今縱觀高校的校園文化建設(shè)，可以說是異彩紛呈。從高校師生具體行為中，抽象出來的具有普遍性、代表性、長期性、穩(wěn)定性的，能反映日常真實(shí)和本質(zhì)的行為叫抽象行為，師生的這種抽象行為體現(xiàn)了高校的行為文化。強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)行為文化的建設(shè)，是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的根本，是正確把握校園文化建設(shè)重點(diǎn)的關(guān)鍵，對真正提升校園文化建設(shè)水平意義重大。