加強校園文化建設(shè),首先要對自身校園文化建設(shè)和未來發(fā)展有個清晰并富有個性的發(fā)展思路,個性的發(fā)展思路是形成校園文化個性的前提。校園文化的個性是校園文化的生命力,是學校特

 

色的集中體現(xiàn)。

　　明確個性發(fā)展思路,首先應結(jié)合自身辦學方向及理念,進行必要的總體規(guī)劃與設(shè)計,在校園文化建設(shè)的目標、任務(wù)、方向、措施、效果等具體方面進行深入地研究。明確個性發(fā)展思路要堅持個性與共性相統(tǒng)一的原則。個性是共性中的個性,個性是與共性統(tǒng)一的個性。個性發(fā)展思路應在總結(jié)、探索高等院校共同的校園文化建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己院校的歷史沿革、辦學方向、培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展方向和所處地域環(huán)境進行分析、研究和明確。

 

　　校園精神是“在長期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉而成的,反映師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。”它是一個高校生存和發(fā)展的源泉和動力,是校園文化的精髓和統(tǒng)領(lǐng)。培育自身校園精神是校園文化建設(shè)的重中之重。

 

　　當然,學校精神不可能一朝一夕之功可鑄就,需要長期的歷史的積淀、繼承和創(chuàng)新。特別是對建校時間不長的院校來說,確是挑戰(zhàn),但同時也是優(yōu)勢。只要院校領(lǐng)導在思想上充分重視,發(fā)揮學校方方面面的作用,深刻挖掘?qū)W校特色,就會打造出具有時代特征和全新理念的自身“精神”。從而以自己獨特的學校精神來體現(xiàn)辦學理念和精神追求,展示自身形象、品牌和核心競爭力,營造健康、高雅、先進、文明的校園文化。

 

　　培育校園精神應注重對校訓的提煉和形成。校訓是校園精神濃縮的文字表達,是校園精神最直接、最集中的反映和體現(xiàn)。一些著名大學的校訓是人們耳熟能詳?shù)?諸如北京大學的“愛國進步、民主科學”,清華大學的“自強不息、厚德載物”,復旦大學的“博學而篤志、切問而近思”等,這些大學的校訓都集中反映了自身的獨立精神和風格傳統(tǒng)、映照了自身豐厚的歷史文化積淀,并且激勵著代代師生為踐行學校精神去拼搏、去奮斗。

 

　　校園文化活動是校園文化活的載體,其組織形式、活動內(nèi)容、精神風貌、文化內(nèi)涵等直接影響著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。在院校教育發(fā)展的新時期,校園文化建設(shè)應著力創(chuàng)新校園文化活動的形式和內(nèi)容,通過開展一系列積極向上、活潑新穎、精彩紛呈的校園活動,改變院校校園文化活動內(nèi)容單一、質(zhì)量不高的局面,增強校園文化活動的思想性、知識性、藝術(shù)性和高雅性,從而使校園文化得到提升和優(yōu)化。

 

　　院校要切實加強對校園文化活動的領(lǐng)導,總體規(guī)劃和部署,并號召全員共建,以形成合力?？梢酝ㄟ^建立一定的激勵、保障等機制,制造和諧的心理趨向,讓越來越多的師生員工樂于參與到校園文化活動中來。特別要注重發(fā)揮學生社團的作用,把社團作為創(chuàng)新校園文化活動的重要力量,大力支持學生社團開展健康有益、富有特色的文化活動。既發(fā)揮學生興趣特長,又對學生進行了引導。使學生的積極性和創(chuàng)造性得以充分表達。創(chuàng)新校園文化活動應堅持長期性和時效性相統(tǒng)一的原則。所謂長期性原則,即院校持續(xù)、穩(wěn)定地開展的某項校園文化活動,具有導向作用和體現(xiàn)自身特色;所謂時效性原則,即院校階段性、針對性地開展校園文化活動,具有豐富、創(chuàng)新作用和積極教育意義。

 

　　隨著信息科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應用,網(wǎng)絡(luò)對校園文化的影響日益加劇,網(wǎng)絡(luò)文化成為了對學生影響最大的亞文化形態(tài)。如何把握和引導網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向,是目前各高等院校必須面對和解決的迫切問題。毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)文化具有雙重性作用。要改變目前總體上網(wǎng)絡(luò)文化對學生產(chǎn)生極大消極影響的現(xiàn)狀,最有效的方法是揚長避短,變不利條件為有利條件。立足網(wǎng)絡(luò)的時效性、便捷性優(yōu)勢,引導網(wǎng)絡(luò)文化開放性、豐富性特征,抵制亞文化的消極影響,建立校園健康高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。

 

　　校園健康高雅網(wǎng)絡(luò)文化的開展和建設(shè)依賴“物的因素”和“人的因素”的統(tǒng)一。物的因素即學校校園網(wǎng)。學校要注重校園網(wǎng)的建設(shè),要舍得

 

　　“人力、物力和財力”的投入,在硬件設(shè)施、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)人才等方面下功夫、花力氣。要號召并實現(xiàn)全員建網(wǎng)。各部門有自己的網(wǎng)頁、教師有名師網(wǎng)頁,還要鼓勵和引導學生社團和個人建立積極健康向上的網(wǎng)站和網(wǎng)頁,這樣,通過學校網(wǎng)、院校

 

　　各部門網(wǎng)、教師和學生個人網(wǎng)頁相互連接、整合成校園網(wǎng)。然后,“校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要發(fā)揮優(yōu)勢,突出強項,突出特色,要按照全面性、積極性、主動性的原則來建設(shè),要整體規(guī)劃安排,要做到先進性、開放性和標準化相結(jié)合,做到結(jié)構(gòu)合理、高效實用”。校園網(wǎng)成為建立健康網(wǎng)絡(luò)文化,實現(xiàn)精英文化大眾化、大眾文化精英化的平臺。人的因素即網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍和學識淵博的專家學者。“物”的作用要靠“人”來發(fā)揮,如果只有設(shè)備先進、技術(shù)到位的校園網(wǎng),沒有一支懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀思想政治隊伍進行校園文化網(wǎng)絡(luò)導向,健康的網(wǎng)絡(luò)文化無從談起。還有,如果沒有學識淵博的專家學者在校園網(wǎng)上傳播知識、啟迪智慧,進行人文精神的引導,高雅的網(wǎng)絡(luò)文化也不能有之。