校園物質(zhì)文化是學校精神的固化體現(xiàn)，體現(xiàn)了學校成員的集體智慧、力量、整體感，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的高度協(xié)調(diào)發(fā)展。整潔、優(yōu)雅、文明的校園文化環(huán)境能夠折射出一所大學的精神特征，會激發(fā)學生的求知欲，促進學生、教師的積極進取。

物質(zhì)文化的建設(shè)既包括校園內(nèi)可見可觸的客觀存在物，如各種建筑物、圖書資料、教學科研設(shè)備、文體活動設(shè)施、校園網(wǎng)絡(luò)等教育教學硬件設(shè)施，還包括可觀可賞的環(huán)境布局，如校園的總體規(guī)劃設(shè)計、樓堂館所的布局美化、校園道路、花草樹木、雕塑牌匾壁掛等。內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，既是高等學校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是高等學校綜合辦學實力的重要標志，從一個側(cè)面反映了師生員工的素質(zhì)和創(chuàng)造能力。同時這種物質(zhì)文化營造出的境界和氛圍，對身在其中的學生起到“環(huán)境育人”的作用。

在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)既是推進校園文化建設(shè)的必要前提和條件，又是校園文化建設(shè)的重要途徑和載體，其建設(shè)狀況在一定程度上直接影響著校園文化的質(zhì)量和整體水平。校園文化中的物質(zhì)文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的有形載體，是凝聚了人的文化的物質(zhì)存在形式，是高等學校在發(fā)展過程中積累下來的物化形式存在的總稱。