學校堅持“以優(yōu)良的校園塑造人，以良好的教師風范感染人，以科學的教育方法培養(yǎng)人，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學思想，以“辦規(guī)范加特色的學校，做合格加專長的教師，全面貫徹黨的教育方針，提高學校綜合辦學水平和辦學特色，適應培養(yǎng)高素質人才的要求，全面加特長的學生為辦學目標，全面推進素質教育，全面提高教育質量，堅持以人為本，構建和諧校園。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以全面貫徹教育方針，全面提高教育質量為宗旨，以使每一位學生、每一位教師都得到充分發(fā)展為目標，立足實際，突出特色，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，推進校園文化建設向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神，又能承擔起培育新人任務的校園文化體系，使學生在新時代的校園文化建設精神下健康成長。

二、目標任務

通過校園環(huán)境藝術化建設，逐步構建具有學校特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，以“文明就在我身邊”德育品牌創(chuàng)建為主線，在現(xiàn)有的校園文化基礎上，把學校建設成校舍設施全、校園環(huán)境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園。

1、校園環(huán)境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

2、通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣。

3、校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

4、以富有人文情懷的學校制度，充分調動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、基本原則

1、以人為本的原則。校園文化建設要從師生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，充分考慮師生的身心需要，重視人的積極性的調動，充分發(fā)揮和培育文明、健康、和諧、向上的校園人文精神。

2、導向性原則。校園文化建設要堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，大力弘揚主流文化。

3、教育性原則。校園文化建設要將育人作為出發(fā)點和歸宿，最大限度的挖掘校園文化的育人功能，引領學生健康成長。

4、實踐性原則。校園文化重在建設，重在實踐，要結合學生身心特點，廣泛開展形式多樣、喜聞樂見的群眾性校園文化活動，在參與、體驗中陶冶學生的情操。

5、整體性原則。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，具有系統(tǒng)性、層次性、全面性等特點，需精心設計統(tǒng)籌安排，并與學校各項工作緊密結合。

6、創(chuàng)造性原則。社會在發(fā)展，校園文化建設也會隨之而變化，并體現(xiàn)出發(fā)展性、動態(tài)性等特點。因此，與時俱進，在內容上堅持時代旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，在形式上開拓創(chuàng)新，使校園文化建設符合時代要求。

四、校園文化建設的主要任務

（一）抓好精神文化的引領，營造進步向上的思想氛圍。

校園精神文化建設，具體體現(xiàn)在學校的校風、領導的作風、教師的教風、學生的學風上、它是校園精神文化的核心內容。

1、培育自強不息、不怕困難、勇往直前、爭創(chuàng)一流的共同意志和奮斗精神，形成與時俱進、崇尚先進、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓意識。

2、深入開展校風建設，全面貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及我校倡導的養(yǎng)成教育，指導師生養(yǎng)成健康、文明的行為習慣，使“養(yǎng)德博學  自強創(chuàng)新”的校風，變成師生的自覺行為。

 3、培育良好的教風，大力開展師德建設活動，創(chuàng)建“嚴謹愛新”的良好教風，為學校辦學質量的穩(wěn)步提高提供原動力。

  4、繼續(xù)培育“樂 學 善 思”的學風，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習、樂于探究、刻苦勤奮、積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好品質，引導學生上好每一節(jié)，完成好每一項作業(yè)。

5、努力倡導“勤政、奉獻、民主、協(xié)作”的領導作風，讓領導的言行為學校師生起作示范和導向。

6、認真抓好班級文化和少先隊工作，建設健康向上、團結互助、熱愛集體、快樂和諧的良好班風。形成校園文化陣地，促進校園文化的交流，凝聚校園文化精髓，積聚校園文化的底蘊，使師生產生強大

的向心力和凝集力，產生強烈的歸屬感和責任感，推動學校各項工作的全面開展。

（二）打好物質文化的基礎，營造干凈、文明而富有教育意義的環(huán)境。

校園物質文化建設在做好綠化、美化、凈化等硬件建設的基礎上，要本著突出“以人為本，內涵發(fā)展”的主題，建設好樓內文化長廊、樓外人文景觀等軟環(huán)境，著力體現(xiàn)人文氣息，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進自我全面發(fā)展和健康成長。

1、凈化。凈化是一所學校精神風貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到"五無"，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責的思想。

2、綠化。學校根據校園低洼,可綠化面積少的特點設計綠化布局。使學校的校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神，

3、美化。創(chuàng)造美好的環(huán)境是培養(yǎng)學生良好性情的需要，校園靜態(tài)自然環(huán)境的美化，應符合少年兒童的審美要求，才能達到美化的目的。教室、辦公室等校園環(huán)境的布置，都以新穎、美觀、大方、實用、兒童化為原則，力求給人以舒適的感覺和美的享受。

4、教育化。育人是學校環(huán)境建設的目的所在。名人畫像、名言警句掛于校園適當的位置，努力讓學校的每堵墻壁都能說話。

（三）以制度文化為紐帶，構建規(guī)范、自律的管理機制。

以制度建設為載體，形成學校制度文化。制度文化建設是學校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度強化，后用文化內化的功效。要結合科學發(fā)展觀的教育活動，按照“全”（涉及學校管理的各個方面）、“細”（細化內容，便于操作）、“嚴”（嚴格執(zhí)行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項規(guī)章制度，抓過程管理，抓內化自律，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，營造校園濃厚的公開、公正、公平的和諧氛圍。

1、堅持和完善教代會民主管理制度，推行校務公開，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權。

2、堅持以人為本的思想，建立健全學校管理的各項規(guī)章，依法規(guī)范學校的決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。

3、進一步修定和完善學校部門規(guī)章，并將其匯編成冊，作為處理學校內部工作的依據。

4、建立落實《小生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的配套規(guī)章，創(chuàng)建學生自我教育體系，強化學生遵規(guī)守紀意識，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。

（四）優(yōu)化文化活動，注重全方位發(fā)掘校園文化活動的途徑。

學校把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動；把節(jié)日、革命傳統(tǒng)教育等各種社會實踐活動作為校園文化生活的有效載體；把家長會、家長學校、社區(qū)實踐活動作為校園文化生活的延伸；把科技周、藝術周、體育周等作為校園文化活動的有機組成部分。做到班班行動，人人參與，豐富學生的課余生活、陶冶學生的情操，增強學生的合作與團隊精神，發(fā)展學生的綜合能力，達到在活動中鍛煉人、活動中塑造人的目的。所以，我校將精心組織形式多樣，豐富多彩的校園文化活動。在組織開展校園文化活動時力爭做到以下四點：

1、加強校園文化建設工作的組織與領導，成立由校長任組長的校園文化建設工作領導小組，統(tǒng)一組織領導學校文化建設工作，充分

調動師生員工參與校園文化建設的積極性和主動性，推動校園文化建設的深入發(fā)展。

2、將校園文化建設納入學校發(fā)展重要工作議程，在人、財、物等方面逐步加大投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

3、加強管理，不斷完善校園文化建設的配套政策與措施，切實解決校園文化建設過程中遇到的問題與困難。

4、加強校園文化建設工作的實踐與研究，不斷挖掘校園文化的育人功能。

（五）加大資金投入，營造校園環(huán)境文化。

學校的建設原則為量力而行，實用實效，重點保證。校園建設任務很重，需要有充足財政支持及高強度的投入，而資金不足又是學校長期存在的問題。在本次規(guī)劃中上，學校量入而出，又要追求實效，除了必要的基礎設施外，與文化內涵與文化的傳承和積淀，精神的培育都有緊密的關聯(lián)，在有限的資源上，學校在確定建設項目和資金投入上分輕重緩急，分步實施。

在此基礎上不斷積累完善校園文化建設內容，創(chuàng)建具有鮮明特色的校園文化成果，豐富校園文化內涵，提高校園文化品位，完成創(chuàng)建校園環(huán)境建設示范校的任務。

五、保障措施

1、明確目的，做到活動開展的出發(fā)點形成共識、計劃縝密，落腳點客觀具體，切實可行。

2、主題優(yōu)化。做到主題鮮明、可行，把活動的思想性、人文性、趣味性、知識性融為一體。

3、時機優(yōu)化。時機包括時間和機遇，時間優(yōu)化是尊重事情和人物的時令特點，機遇優(yōu)化是充分把握重大紀念日和校內外發(fā)生的具有影響的重大事件所提供的活動機遇。

4、方式和方法優(yōu)化。校園文化活動的開展方式和方法沒有定式，力求以條件允許、師生歡迎、效果最佳為選擇標準。并注重不斷地創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才有吸引力。