學(xué)校是個神圣的地方，學(xué)校不僅是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，還是傳播社會主義精神文明和社會主義文化的重要陣地。校園文化是學(xué)校社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體。建設(shè)和諧型、環(huán)保型、質(zhì)量型的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)具有前瞻性，充分發(fā)揮其示范作用和輻射作用。

一、目前形勢和奮斗目標(biāo)

二十一世紀(jì)前十年，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)極其關(guān)鍵的歷史時期。實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，不僅要求學(xué)校要在繼續(xù)保持穩(wěn)定的前提下，進(jìn)一步全面深化各項(xiàng)改革，著力提高辦學(xué)質(zhì)量，而且要求精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)要再上新的臺階。能否把校園文化建設(shè)擺到更加突出的位置，形成有利于教育事業(yè)健康發(fā)展的輿論力量，抵制封建殘余思想和不良行為的侵蝕，關(guān)系到人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，關(guān)系到能否高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施面向二十一世紀(jì)教育振興中華行動計(jì)劃，關(guān)系到以什么樣的精神風(fēng)貌進(jìn)入新時代。

近年來，我校在深刻理解胡錦濤同志的科學(xué)發(fā)展觀的思想的基礎(chǔ)上，從多方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，取得了較大成效：一是堅(jiān)持用鄧小平理論、江澤民和胡錦濤有關(guān)教育的論述武裝學(xué)校教職工，使廣大教職工的政治德育教育，爭創(chuàng)精神文明先進(jìn)單位，樹立優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，取得了顯著成效；二是加強(qiáng)了校園美化綠化和黑板報(bào)、校報(bào)、廣播站等校園文化陣地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)；三是開展了一系列的德育活動：一方面充分挖掘?qū)W校所在地的德育資源，辦起了掃雷英雄范學(xué)利陳列室；另一方面組織如紀(jì)念活動、看愛國影片、法制宣傳、講座等活動。這些工作使師生的精神面貌發(fā)生了積極變化，思想道德素質(zhì)教育較大提高，校園的面貌、秩序、環(huán)境都有了良好的改變。這是校園文化建設(shè)的主流，促進(jìn)了會龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校近幾年的中考成績一年更比一年強(qiáng)，邁進(jìn)了發(fā)展的快車道，成為中江農(nóng)村初級中學(xué)校一面不倒紅旗。但是，必須清醒地看到，我校園文化建設(shè)還需要大力加強(qiáng)；校園文化建設(shè)的核心——校園精神的形成和弘揚(yáng)，還需下更大的功夫；教職工的職業(yè)道德教育和學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在建設(shè)良好的校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境方面還有較大差距；系統(tǒng)地規(guī)劃校園文化建設(shè)，形成新形勢下加強(qiáng)其工作的新思路，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上研究得還不夠深入和全面；經(jīng)費(fèi)投入不足，設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善，對這些問題必須采取有效措施，認(rèn)真加以解決。

根據(jù)黨的十六大精神和《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》與《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村初級中學(xué)校實(shí)際，我認(rèn)為校園文化建設(shè)和指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)應(yīng)該是：在鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指引下，深入貫徹黨的十六大精神和素質(zhì)教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅(jiān)持社會主義方向和正確的思想文化導(dǎo)向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界進(jìn)步文明成果，突出主旋律、和諧型、環(huán)保型、質(zhì)量型地開展校園文化建設(shè)。

二、校園精神的塑造

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，增強(qiáng)師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識、共建文明校風(fēng)、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。通過努力，力求形成“求實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)向上、愛國愛校，以國以校為榮，為國為校增光”的校園精神。

首先，堅(jiān)持每期開校集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和十六大精神，學(xué)習(xí)“三個代表”和胡錦濤同志的科學(xué)發(fā)展觀理論；學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高師生員工的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，解決好為誰讀書、為誰成才、為誰服務(wù)的問題。

其次，狠抓班集體建設(shè)，以“五愛”為基本要求，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)校開展“創(chuàng)精神文明學(xué)校、樹優(yōu)良校風(fēng)”，班級開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入進(jìn)行各種系列的基礎(chǔ)文明教育活動，如主題班會、紀(jì)念活動、運(yùn)動會等。

再次，著力增強(qiáng)全校師生職工“以校為榮，為校增光”的強(qiáng)烈向心力和凝聚力。一是新生的入學(xué)教育，通過學(xué)校近五年發(fā)展史、學(xué)校規(guī)章制度、畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生等事例介紹、參觀校園、師生交談等，使剛?cè)胄５男律邮芴囟ǖ男@文化熏陶，產(chǎn)生愛校之情；二是抓住學(xué)生入團(tuán)評優(yōu)的契機(jī)，開展主題教育活動，給校園文化注入政治導(dǎo)向功能與活力；三是通過塑立校園文化建設(shè)中的先進(jìn)典型人物，使校園精神和塑造學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；四是初三畢業(yè)學(xué)生即將告別校園，舉行告別儀式，進(jìn)行“今天我為學(xué)校增光、明日學(xué)校以我為榮”的主題教育活動。通過一系列活動，力求使全校師生職工了解本校的近況和現(xiàn)狀，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，凝聚一心，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)會龍學(xué)校美好未來。

三、校園文化氛圍的營造

濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動力量。因此，校園文化氛圍的營造，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，必須精心創(chuàng)建。

首先是學(xué)習(xí)區(qū)域文化氛圍的營造。學(xué)習(xí)區(qū)域文化氛圍的營造要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、奮勇攀登科技高峰的文化主題。無論是教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，都要在“整”、“潔”、“靜”、“雅”四個字上下功夫。同時，在教學(xué)樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，在教學(xué)樓正面書寫激勵學(xué)生奮發(fā)向上的標(biāo)語，如校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、“三讓一樹”等內(nèi)容。

其次是校園的凈化、美化和綠化。要繼續(xù)下大力氣，徹底根治“臟、亂”現(xiàn)象，保持校園環(huán)境的衛(wèi)生的整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，即室內(nèi)外地面無垃圾無灰塵；窗明桌凈，現(xiàn)出本色。垃圾箱、果皮箱設(shè)置足夠并位置適當(dāng)，垃圾清理及時。墻壁內(nèi)外無腳印、球印，桌椅擺放整齊，無亂刻亂畫，無亂丟廢紙雜物，內(nèi)外環(huán)境安靜；溝、渠、下水道暢通無淤泥，污水無外溢，特別要加強(qiáng)對廁所、公共過道、公共場所衛(wèi)生管理，除四害措施有力，成績顯著。校園的美化綠化，首先要對校園內(nèi)的教學(xué)樓、寢室、活動場所以及綠化區(qū)有統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。校園綠化要力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”；綠化區(qū)、綠化帶、綠化樹劃到班級，實(shí)行責(zé)任管理，并開展評比活動，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

四、加強(qiáng)校園管理

校園管理既是學(xué)校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設(shè)的重要方面。要把校園文化建設(shè)與依法治教、完善各項(xiàng)規(guī)章制度、嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)緊密結(jié)合起來。利用紀(jì)律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學(xué)、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。

首先，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)是校園管理的基本保證。進(jìn)一步修訂完善一系列校園管理制度，包括《衛(wèi)生制度》、《綠化制度》、《升降旗制度》、《集會制度》、《政治學(xué)習(xí)制度》等，并將其實(shí)施情況納入班級、部門的目標(biāo)管理。在學(xué)生中設(shè)立執(zhí)勤隊(duì)或清潔值日生，文明監(jiān)督員等自律組織，充分發(fā)揮學(xué)生自我約束的積極作用。

其次，加強(qiáng)校園文化陣地管理，堅(jiān)持健康高雅的文化輿論導(dǎo)向。校內(nèi)文化陣地，主要包括黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播站、校報(bào)《兩棵樹》等，必須堅(jiān)持全心全意為師生職工服務(wù)，為育人服務(wù)。要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善和嚴(yán)格各項(xiàng)制度，分管人員要親審稿件，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁有政治錯誤觀點(diǎn)的演講或報(bào)告上講臺；嚴(yán)禁低格調(diào)，不健康的內(nèi)容在校內(nèi)宣傳、播放或演出，保證校園文化的社會主義方向。

再次，學(xué)校黨支部、政教處要加強(qiáng)對校團(tuán)支部、教代會、工會的領(lǐng)導(dǎo)和管理，指導(dǎo)開展豐富多彩的德育活動。對教職工的其他社團(tuán)活動也要列入目標(biāo)管理。使社團(tuán)活動向健康、規(guī)范方向發(fā)展，引導(dǎo)各社團(tuán)遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)持正確的政治方向，防止部分人利用社團(tuán)組織進(jìn)行違法活動。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完成保障體系

首先，改善和加強(qiáng)學(xué)校黨政對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的根本保證。學(xué)校黨支部要把校園文化建設(shè)列入重要議事日程，學(xué)校年度工作計(jì)劃要包含校園文化建設(shè)的內(nèi)容，堅(jiān)持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實(shí)，一起檢查。校內(nèi)各部門要有專人負(fù)責(zé)，把校園文化建設(shè)任務(wù)納入各部門的分級目標(biāo)管理體系，期終量化考核，獎懲兌現(xiàn)。

其次，增加投入，加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，改善設(shè)施條件。學(xué)校校園文化建設(shè)投入的增長幅度，一般不低于學(xué)校其它部門的的增幅。每年支付一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金，以確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。按學(xué)校合理布局，突出重點(diǎn)的原則，每年選擇一定的項(xiàng)目，作為建設(shè)重點(diǎn)，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強(qiáng)。為校報(bào)、廣播站添置必要的現(xiàn)代化采編播設(shè)備，建立現(xiàn)代多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室，籌建師生體育活動室，建設(shè)完善校史的榮譽(yù)館，使校園文化更加完善、更具特色。