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以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚
作者：金火炬時間：2019-01-21 15:58:15來源：佚名 點擊量：0
近年生態(tài)文明試驗區(qū)貴陽國際研討會上，《住區(qū)》之《綠色校園建設(shè)》?？桨l(fā)布。作為?？M織單位，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心從規(guī)劃、建筑、改造、景觀、設(shè)備、文化……對綠色校園建設(shè)進行研究，總結(jié)43篇非常珍貴、極具借鑒意義的綠色校園建設(shè)的典型經(jīng)驗。(《住區(qū)》由清華大學(xué)、清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院和中國建筑工業(yè)出版社聯(lián)合主辦，是一本關(guān)于住宅開發(fā)建設(shè)的大型學(xué)術(shù)讀物，以為政府職能部門、相關(guān)技術(shù)與研究人員和房地產(chǎn)發(fā)展商提供一個交流、溝通的平臺為宗旨。)
選擇在生態(tài)文明貴陽國際研討會上正式發(fā)布《綠色校園建設(shè)》意義深遠。
2013年，習(xí)近平專門賀信強調(diào)論壇“凝聚了國際社會對生態(tài)文明建設(shè)的共同關(guān)注；2014年，李克強賀信強調(diào)“論壇是共享可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗的國際平臺”；2014年，潘基文賀信強調(diào)“論壇為我們提供了一個重要的平臺，幫助中國主要決策者們協(xié)調(diào)合作、付諸實踐”；2015年，習(xí)近平做出 “繼續(xù)辦好這個論壇，深化同國際社會在生態(tài)環(huán)境保護、應(yīng)對氣候變化等領(lǐng)域的交流合作”的重要指示；2016年，俞正聲強調(diào)“（論壇）發(fā)出了生態(tài)文明建設(shè)的響亮聲音，為促進中國可持續(xù)發(fā)展、維護全球生態(tài)安全作出了積極貢獻”。
在中國生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域最高規(guī)格，最大規(guī)模，最國際化的高端峰會上，中心主任陳鋒受邀組織召開綠色校園文化建設(shè)專題研討會，除了帶去綠色校園建設(shè)的先進理念，還有《綠色校園建設(shè)》的匯聚經(jīng)驗。
綠色校園建設(shè)不僅是理念上的深刻革新，更是行動上的逐一落實。
中心副主任鄔國強在《綠色校園建設(shè)》序文中寫道：“綠色校園建設(shè)應(yīng)該重點圍繞以教學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)施及配套改造、以教師學(xué)生發(fā)展為中心的生活設(shè)施及配套改造、以人文為中心的校園環(huán)境設(shè)計改造、以產(chǎn)學(xué)研為中心的實訓(xùn)基地建設(shè)、以節(jié)能環(huán)保為中心的后勤設(shè)施運維與改造，用新的理念開展校園設(shè)計與建造，配置綠色、智慧的能源、后勤與管理設(shè)施。同時，更要注重對所有學(xué)生和教師的綠色教育，培養(yǎng)具有良好環(huán)保意識和綠色人文精神的一代新人。”
《綠色校園建設(shè)》的完成歷經(jīng)三個多月。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、《住區(qū)》編委會秉持公平公正的原則，對全部投稿作品進行認真審閱， 精選的43篇論文來自全國高校及高校建筑設(shè)計研究院、中小學(xué)等相關(guān)機構(gòu)，他們在綠色校園文化建設(shè)方面的新思想、新方法、新技術(shù)，對全國學(xué)校來說，堪稱示范經(jīng)驗。
學(xué)校作為社會的重要組成單位，是把握可持續(xù)發(fā)展時代脈搏的主陣地，肩負引領(lǐng)綠色發(fā)展使命重任。同時，學(xué)校也是節(jié)能減排的巨大潛力場所和示范基地。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒提出，學(xué)校綠色發(fā)展具有生態(tài)、教育、人才和創(chuàng)新的多重效應(yīng)，開展綠色校園建設(shè)是時代發(fā)展的迫切需要，應(yīng)當(dāng)在全社會和公共部門中發(fā)揮示范作用，將學(xué)校作為“運行中的綠色發(fā)展實驗室”。
提升學(xué)校校園綠色建筑質(zhì)量，強化對綠色人才的培養(yǎng)，加強對學(xué)生的綠色教育，全力構(gòu)筑綠色校園和美麗校園，實現(xiàn)人與自然和諧共生，是學(xué)校需要堅守的責(zé)任。
因此，在《綠色校園建設(shè)》中，我們倡議：以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，用實際行動推動校園的綠色、智慧、低碳運行和管理。我們希望：《綠色校園建設(shè)》能真正為廣大教育工作者和師生提供工作和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，共同促進教育事業(yè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
選擇在生態(tài)文明貴陽國際研討會上正式發(fā)布《綠色校園建設(shè)》意義深遠。
2013年，習(xí)近平專門賀信強調(diào)論壇“凝聚了國際社會對生態(tài)文明建設(shè)的共同關(guān)注；2014年，李克強賀信強調(diào)“論壇是共享可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗的國際平臺”；2014年，潘基文賀信強調(diào)“論壇為我們提供了一個重要的平臺，幫助中國主要決策者們協(xié)調(diào)合作、付諸實踐”；2015年，習(xí)近平做出 “繼續(xù)辦好這個論壇，深化同國際社會在生態(tài)環(huán)境保護、應(yīng)對氣候變化等領(lǐng)域的交流合作”的重要指示；2016年，俞正聲強調(diào)“（論壇）發(fā)出了生態(tài)文明建設(shè)的響亮聲音，為促進中國可持續(xù)發(fā)展、維護全球生態(tài)安全作出了積極貢獻”。
在中國生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域最高規(guī)格，最大規(guī)模，最國際化的高端峰會上，中心主任陳鋒受邀組織召開綠色校園文化建設(shè)專題研討會，除了帶去綠色校園建設(shè)的先進理念，還有《綠色校園建設(shè)》的匯聚經(jīng)驗。
綠色校園建設(shè)不僅是理念上的深刻革新，更是行動上的逐一落實。
中心副主任鄔國強在《綠色校園建設(shè)》序文中寫道：“綠色校園建設(shè)應(yīng)該重點圍繞以教學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)施及配套改造、以教師學(xué)生發(fā)展為中心的生活設(shè)施及配套改造、以人文為中心的校園環(huán)境設(shè)計改造、以產(chǎn)學(xué)研為中心的實訓(xùn)基地建設(shè)、以節(jié)能環(huán)保為中心的后勤設(shè)施運維與改造，用新的理念開展校園設(shè)計與建造，配置綠色、智慧的能源、后勤與管理設(shè)施。同時，更要注重對所有學(xué)生和教師的綠色教育，培養(yǎng)具有良好環(huán)保意識和綠色人文精神的一代新人。”
《綠色校園建設(shè)》的完成歷經(jīng)三個多月。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、《住區(qū)》編委會秉持公平公正的原則，對全部投稿作品進行認真審閱， 精選的43篇論文來自全國高校及高校建筑設(shè)計研究院、中小學(xué)等相關(guān)機構(gòu)，他們在綠色校園文化建設(shè)方面的新思想、新方法、新技術(shù)，對全國學(xué)校來說，堪稱示范經(jīng)驗。
學(xué)校作為社會的重要組成單位，是把握可持續(xù)發(fā)展時代脈搏的主陣地，肩負引領(lǐng)綠色發(fā)展使命重任。同時，學(xué)校也是節(jié)能減排的巨大潛力場所和示范基地。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒提出，學(xué)校綠色發(fā)展具有生態(tài)、教育、人才和創(chuàng)新的多重效應(yīng)，開展綠色校園建設(shè)是時代發(fā)展的迫切需要，應(yīng)當(dāng)在全社會和公共部門中發(fā)揮示范作用，將學(xué)校作為“運行中的綠色發(fā)展實驗室”。
提升學(xué)校校園綠色建筑質(zhì)量，強化對綠色人才的培養(yǎng)，加強對學(xué)生的綠色教育，全力構(gòu)筑綠色校園和美麗校園，實現(xiàn)人與自然和諧共生，是學(xué)校需要堅守的責(zé)任。
因此，在《綠色校園建設(shè)》中，我們倡議：以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，用實際行動推動校園的綠色、智慧、低碳運行和管理。我們希望：《綠色校園建設(shè)》能真正為廣大教育工作者和師生提供工作和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，共同促進教育事業(yè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
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