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教育文化時(shí)代是學(xué)校確立精神理念的時(shí)代
作者:時(shí)間:2016-08-26 10:44:40來源:佚名 點(diǎn)擊量:0
教育文化時(shí)代揚(yáng)棄舊義創(chuàng)立新知的特征,崇德瀹智彌新尚美的特性,提升教育質(zhì)量跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn),內(nèi)涵發(fā)展和鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色的人文取向以及教育家辦學(xué)等系列的教育改革和發(fā)展目標(biāo),要求教育在德智體美“四育并舉”的旗幟下,要高度關(guān)注文化在引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中不可替代的重要作用。
“鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”的理念,不是一個(gè)簡單差異化的概念,而是需要學(xué)校在育人取向文化上反思舊有的教育觀念,開創(chuàng)文化育人的智慧新格局,需要學(xué)校依循人本精神開發(fā)學(xué)生向?qū)W的興趣,尋找學(xué)生個(gè)性發(fā)展的途徑。
“提倡教育家辦學(xué)”的理念,則需要校長用審美、尚美、完美的文化規(guī)定辦學(xué)興學(xué),在審美過程中,給人以道德情感的愉悅和精神是魂的洗滌;在尚美過程中,給人以興趣的培養(yǎng)和生命的質(zhì)量,在完美過程中,給人以生活的品質(zhì)和“至善”的情懷.
教育文化的這些特征、特性和價(jià)值,不僅代表了當(dāng)代先進(jìn)的教育理念,也代表了先進(jìn)的教育文化發(fā)展方向。先進(jìn)的文化是旗幟,教育文化就是要把先進(jìn)的精神理念和提高青少年生命質(zhì)量的命題統(tǒng)一起來。為什么有的學(xué)校辦學(xué)旗幟鮮明而人才輩出?為什幺有的學(xué)校少有精神理念而只看重應(yīng)試分?jǐn)?shù)?這固然有歷史和現(xiàn)實(shí)的詩多原因,卻也與校長文化精神理念的境界高低和學(xué)校價(jià)值取向文化的強(qiáng)弱有著直接的關(guān)系。校園文化決定著學(xué)校的成敗,一流的學(xué)??烤窭砟钅廴诵?,二流的學(xué)??恐贫裙芾砑s束行為,三流的學(xué)校只能靠犧牲學(xué)生的創(chuàng)造性和身心健康來撈取分?jǐn)?shù),然后用 “匠人的-L量”進(jìn)行無奈的炫耀。
“鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”的理念,不是一個(gè)簡單差異化的概念,而是需要學(xué)校在育人取向文化上反思舊有的教育觀念,開創(chuàng)文化育人的智慧新格局,需要學(xué)校依循人本精神開發(fā)學(xué)生向?qū)W的興趣,尋找學(xué)生個(gè)性發(fā)展的途徑。
“提倡教育家辦學(xué)”的理念,則需要校長用審美、尚美、完美的文化規(guī)定辦學(xué)興學(xué),在審美過程中,給人以道德情感的愉悅和精神是魂的洗滌;在尚美過程中,給人以興趣的培養(yǎng)和生命的質(zhì)量,在完美過程中,給人以生活的品質(zhì)和“至善”的情懷.
教育文化的這些特征、特性和價(jià)值,不僅代表了當(dāng)代先進(jìn)的教育理念,也代表了先進(jìn)的教育文化發(fā)展方向。先進(jìn)的文化是旗幟,教育文化就是要把先進(jìn)的精神理念和提高青少年生命質(zhì)量的命題統(tǒng)一起來。為什么有的學(xué)校辦學(xué)旗幟鮮明而人才輩出?為什幺有的學(xué)校少有精神理念而只看重應(yīng)試分?jǐn)?shù)?這固然有歷史和現(xiàn)實(shí)的詩多原因,卻也與校長文化精神理念的境界高低和學(xué)校價(jià)值取向文化的強(qiáng)弱有著直接的關(guān)系。校園文化決定著學(xué)校的成敗,一流的學(xué)??烤窭砟钅廴诵?,二流的學(xué)??恐贫裙芾砑s束行為,三流的學(xué)校只能靠犧牲學(xué)生的創(chuàng)造性和身心健康來撈取分?jǐn)?shù),然后用 “匠人的-L量”進(jìn)行無奈的炫耀。