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學(xué)校環(huán)境文化效果圖框架策劃
作者:時(shí)間:2014-12-10 17:12:00來源:佚名 點(diǎn)擊量:0
一、效果圖設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備階段
①接受設(shè)計(jì)任務(wù)。
②搜集學(xué)校資料,了解學(xué)?,F(xiàn)有狀況。
③實(shí)地考察(實(shí)地勘察校園環(huán)境,搜集與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)的圖樣、資
料)。
④設(shè)計(jì)構(gòu)思(將現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,交流探討,明確設(shè)計(jì)方向、設(shè)
計(jì)重點(diǎn),初步確定設(shè)計(jì)方案及初稿完成時(shí)間)。
二、具體設(shè)計(jì)階段
在前期總結(jié)討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步設(shè)計(jì),明確設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容,制定
效果圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)框架,具體可包括以下幾方面內(nèi)容。
1.前言(可站在環(huán)藝師角度,對(duì)效果圖設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述)
2.目錄
3.校園景觀設(shè)計(jì)說明(可根據(jù)環(huán)境文化設(shè)計(jì)方案作簡(jiǎn)單介紹)
①學(xué)校概況。
②設(shè)計(jì)依據(jù)。
③設(shè)計(jì)立意。
④設(shè)計(jì)原則。
⑤現(xiàn)狀分析。
⑥總體設(shè)計(jì)(功能分區(qū))。
⑦具體設(shè)計(jì)(園區(qū)景觀)。
⑧植物設(shè)計(jì)說明(特色空間植物配置,特色苗木品種說明)。
4.,總平面圖(校園整體平面布局圖)
5.景觀分析圖(可標(biāo)明并分析整個(gè)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的主景觀、次景
觀以及二者之間的聯(lián)系)
6.功能分區(qū)圖(可標(biāo)明并分析整個(gè)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的區(qū)域劃分,如
行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)等)
7.交通分析圖(可標(biāo)明并分析校園主干道、次干道、主入口、次人
口與園區(qū)景點(diǎn)的關(guān)系)。
8.總體鳥瞰圖。
9.景觀節(jié)點(diǎn)表現(xiàn)圖(可包含建筑內(nèi)環(huán)境、建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)重點(diǎn)表現(xiàn)等)。
(l)建筑外環(huán)境
①校門人口環(huán)境設(shè)計(jì)(可根據(jù)學(xué)校要求重點(diǎn)表現(xiàn)校門及校門周邊景觀綠化效果)。
②中心廣場(chǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)(可根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn))。
(D學(xué)校建筑外觀設(shè)計(jì)(可根據(jù)學(xué)校要求重點(diǎn)表現(xiàn)對(duì)建筑外墻面色調(diào)及造型上的設(shè)計(jì),同時(shí)表現(xiàn)建筑周邊的文化氛圍)。
④園景規(guī)劃設(shè)計(jì)(可根據(jù)學(xué)校要求及文案策劃內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)沒計(jì))。
⑤道路周邊環(huán)境設(shè)計(jì)(可主要表現(xiàn)校園中有特色的路段及文化氛圍的營(yíng)造)。
⑥體育區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)(可主要表現(xiàn)體育場(chǎng)、主席臺(tái)、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施及體育文化氛圍的營(yíng)造)。
⑦學(xué)生宿舍周邊環(huán)境綠化設(shè)計(jì)(可主要表現(xiàn)學(xué)生宿舍樓體建筑及周邊文化氛圍的營(yíng)造)。
瞧)餐廳周邊環(huán)境設(shè)計(jì)(可主要表現(xiàn)餐廳樓體建筑及周邊綠化環(huán)境的營(yíng)造)。
(2)建筑內(nèi)環(huán)境
①辦公大廳設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)對(duì)大廳內(nèi)部頂面,墻面的裝飾設(shè)計(jì),突出學(xué)校特色文化)。
(多教學(xué)樓t廳設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)大廳內(nèi)部頂面、墻面的裝飾設(shè)計(jì)及空間文化氛圍的營(yíng)造)。
③校長(zhǎng)室裝飾設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)室內(nèi)頂面、墻面、地面及空間陳設(shè)效果)。
④教師辦公室裝飾設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)室內(nèi)頂面、墻面及空間陳設(shè)效果)。
⑤會(huì)議室裝飾設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)室內(nèi)頂面、墻面及空間陳設(shè)效果)。
⑥教室環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)室內(nèi)墻面文化的展示效果)。
⑦校史室環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)室內(nèi)頂面、墻面、地面及陳列柜的設(shè)計(jì)效果)。
⑧走廊環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)走廊墻面的裝飾效果)。
⑨衛(wèi)生間環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)衛(wèi)生間墻面溫馨標(biāo)語(yǔ)牌的裝飾效果)。
⑩樓梯間環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)樓梯間墻面溫馨標(biāo)語(yǔ)牌的裝飾效果及提示作用)。
⑩學(xué)生宿舍大廳環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)大廳頂面、墻面及空間文化氛圍的營(yíng)造)。
⑩學(xué)生宿舍內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)(可重點(diǎn)表現(xiàn)宿舍墻面?zhèn)€性化標(biāo)語(yǔ)及室內(nèi)陳設(shè)裝飾效果)。
(3)學(xué)校個(gè)性化功能空間的裝飾設(shè)計(jì)
景觀設(shè)施小品意向圖(可包含景觀小品,如園路、坐椅、垃圾箱等實(shí)景參考圖片)。
三、后期修改完善階段
這一階段是在將前一階段效果圖設(shè)計(jì)方案提交學(xué)校,經(jīng)由學(xué)校討論反饋意見后,進(jìn)行有針對(duì)性地修改、完善,同時(shí)與文案策劃及視覺識(shí)別設(shè)計(jì)人員做好溝通交流工作,以實(shí)現(xiàn)環(huán)境效果圖設(shè)計(jì)與視覺設(shè)計(jì)及環(huán)境文案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
四、設(shè)計(jì)定稿提交及打印階段
當(dāng)學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃設(shè)計(jì)方案和環(huán)境效果圖提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后,若無(wú)任何修改意見可枧為定稿。此時(shí),可安排相關(guān)工作人員進(jìn)行精裝本的打印。