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和諧校園文化構建
作者：金火炬時間：2019-02-18 15:45:46來源：佚名 點擊量：0
1.如何構建中職院校和諧校園文化
1.1明確中職和諧校園文化建設的思想目標。在中職教育的發(fā)展過程中，近年來進行了更加深入的改革發(fā)展，其文化理念凸顯更加與社會對人才需求相適應的文化職業(yè)性與時效性，并呈現(xiàn)出校園文化與校園課程教學之間的融合性，通過校園文化承載和影響更多學生綜合素質(zhì)能力的提高，并在中職院校的長期發(fā)展中，開始重點將構建和諧校園文化作為一個目標在發(fā)展。
1.2構建有具體內(nèi)容及承載體并表現(xiàn)出豐富性與創(chuàng)新性的和諧校園文化。校園文化活動包括課堂上的具體教學活動、各種宣傳活動和實踐活動等多種社會服務活動的開展。這種創(chuàng)新校園文化活動的建設與實踐充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀“以人為本”的思路，通過組織各種新穎有創(chuàng)意的校園文化活動提高學生的綜合素養(yǎng)，并不斷將校園文化活動的發(fā)展深入到學生課程教學改革中，讓活動形式逐漸結合娛樂、文化和實踐的多樣化形式，結合中職學生在心理發(fā)展方面的不同需求、興趣愛好和職業(yè)教育發(fā)展的方向，對校園文化活動進行綜合定位，并確立科學合理的活動實踐內(nèi)容，吸引更多的學生參與校園文化活動，進而推動中職校園文化活動的可持續(xù)發(fā)展。
1.3進一步優(yōu)化開展校園文化活動的硬件設施。中職院校文化活動的開展，可通過一定的硬件設施進行輔助性的有效實踐。當前不斷構建和諧校園文化的過程中，院校要對有效開展校園和諧文化的各種硬件設施進行不斷的更新與完善，并重點增加對這些活動設備器材的資金投入。爭取從數(shù)量與質(zhì)量上完善校園文化活動所需要的硬件設施不斷豐富中職和諧文化校園的建設。例如，通過強化中職院校中的校園語言廣播系統(tǒng)、校園文化宣傳櫥窗、校園圖書館、多媒體投影等硬件設施作為和諧校園文化的載體，發(fā)揮其優(yōu)勢，創(chuàng)造性地推動校園文化建設。
2.中職院校課程改革的有效策略
2.1與時俱進，不斷推進中職教材的改革。隨著時代的變遷與社會的發(fā)展，社會對人才的需求從要求和質(zhì)量上都發(fā)生了改變，因此在中職教育教學中，要加強教材改革，通過校企雙方的共同協(xié)作對教材進行選擇與開發(fā)，對能夠提高學生基本素質(zhì)和專業(yè)能力的教材內(nèi)容予以保留，同時增加具有專業(yè)特色的課程。教材的開發(fā)要以學生的就業(yè)為核心，以培養(yǎng)學生的技術能力為指導，并在教學中注重發(fā)揮學生的主體作用，使教材符合各行業(yè)企業(yè)一線的崗位要求與職業(yè)標準，能對當下最新的技術、工藝和理論知識都有針對性和實踐性的學習，考慮不同學生的學習能力對教材中知識難度進行分配，促進學生的能力、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯的統(tǒng)一發(fā)展。
2.2對教學模式和教學方式進行創(chuàng)新改革。中職院校要在教學改革的發(fā)展道路上，盡量突破各種我國傳統(tǒng)教學因素的影響和制約，并著重對適合中職學生認知規(guī)律的教學法進行全面的探究，讓教學、學習和實踐能力之間達到高度的統(tǒng)一，并注重行動導向能力的實踐教學方法，讓學生的理論與實踐能發(fā)揮相互統(tǒng)一和相互影響的作用，并積極開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、實習實訓教學，積極探索信息化環(huán)境下的課程教學新模式。
2.3加大實驗實訓設備投入。為了有效提高學生在學習中的技能實踐能力，要對實驗實訓設備進行積極的資金投入，并通過發(fā)揮政府相關部門的作用，加大對特色專業(yè)的一次性資金或跟進配套資金的投入；對中職類院校相關專業(yè)的學校資源進行資源共享與整合，從而實現(xiàn)集中優(yōu)勢的教學力量，并制定有利于企業(yè)的優(yōu)惠政策，讓企業(yè)能對學校的實驗實訓設備的資金支持。中職校園的文化建設與課程改革是一個長期探索和發(fā)展的過程，需要在進程中不斷進行積累和探索，并隨著時代的發(fā)展，不斷進行與時俱進、開拓進取的創(chuàng)新改革，不斷提高廣大中職學生的綜合能力和素養(yǎng)，構建文明理念；提高中職文化教師與專業(yè)教師的教育教學水平，為中職文化的構建創(chuàng)造環(huán)境，并突出中職院校的課程改革發(fā)展的突出特色，才能構建真正的中職院校的和諧校園文化，為我國社會主義現(xiàn)代化建設輸出更多綜合型創(chuàng)新型人才。
1.1明確中職和諧校園文化建設的思想目標。在中職教育的發(fā)展過程中，近年來進行了更加深入的改革發(fā)展，其文化理念凸顯更加與社會對人才需求相適應的文化職業(yè)性與時效性，并呈現(xiàn)出校園文化與校園課程教學之間的融合性，通過校園文化承載和影響更多學生綜合素質(zhì)能力的提高，并在中職院校的長期發(fā)展中，開始重點將構建和諧校園文化作為一個目標在發(fā)展。
1.2構建有具體內(nèi)容及承載體并表現(xiàn)出豐富性與創(chuàng)新性的和諧校園文化。校園文化活動包括課堂上的具體教學活動、各種宣傳活動和實踐活動等多種社會服務活動的開展。這種創(chuàng)新校園文化活動的建設與實踐充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀“以人為本”的思路，通過組織各種新穎有創(chuàng)意的校園文化活動提高學生的綜合素養(yǎng)，并不斷將校園文化活動的發(fā)展深入到學生課程教學改革中，讓活動形式逐漸結合娛樂、文化和實踐的多樣化形式，結合中職學生在心理發(fā)展方面的不同需求、興趣愛好和職業(yè)教育發(fā)展的方向，對校園文化活動進行綜合定位，并確立科學合理的活動實踐內(nèi)容，吸引更多的學生參與校園文化活動，進而推動中職校園文化活動的可持續(xù)發(fā)展。
1.3進一步優(yōu)化開展校園文化活動的硬件設施。中職院校文化活動的開展，可通過一定的硬件設施進行輔助性的有效實踐。當前不斷構建和諧校園文化的過程中，院校要對有效開展校園和諧文化的各種硬件設施進行不斷的更新與完善，并重點增加對這些活動設備器材的資金投入。爭取從數(shù)量與質(zhì)量上完善校園文化活動所需要的硬件設施不斷豐富中職和諧文化校園的建設。例如，通過強化中職院校中的校園語言廣播系統(tǒng)、校園文化宣傳櫥窗、校園圖書館、多媒體投影等硬件設施作為和諧校園文化的載體，發(fā)揮其優(yōu)勢，創(chuàng)造性地推動校園文化建設。
2.中職院校課程改革的有效策略
2.1與時俱進，不斷推進中職教材的改革。隨著時代的變遷與社會的發(fā)展，社會對人才的需求從要求和質(zhì)量上都發(fā)生了改變，因此在中職教育教學中，要加強教材改革，通過校企雙方的共同協(xié)作對教材進行選擇與開發(fā)，對能夠提高學生基本素質(zhì)和專業(yè)能力的教材內(nèi)容予以保留，同時增加具有專業(yè)特色的課程。教材的開發(fā)要以學生的就業(yè)為核心，以培養(yǎng)學生的技術能力為指導，并在教學中注重發(fā)揮學生的主體作用，使教材符合各行業(yè)企業(yè)一線的崗位要求與職業(yè)標準，能對當下最新的技術、工藝和理論知識都有針對性和實踐性的學習，考慮不同學生的學習能力對教材中知識難度進行分配，促進學生的能力、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯的統(tǒng)一發(fā)展。
2.2對教學模式和教學方式進行創(chuàng)新改革。中職院校要在教學改革的發(fā)展道路上，盡量突破各種我國傳統(tǒng)教學因素的影響和制約，并著重對適合中職學生認知規(guī)律的教學法進行全面的探究，讓教學、學習和實踐能力之間達到高度的統(tǒng)一，并注重行動導向能力的實踐教學方法，讓學生的理論與實踐能發(fā)揮相互統(tǒng)一和相互影響的作用，并積極開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、實習實訓教學，積極探索信息化環(huán)境下的課程教學新模式。
2.3加大實驗實訓設備投入。為了有效提高學生在學習中的技能實踐能力，要對實驗實訓設備進行積極的資金投入，并通過發(fā)揮政府相關部門的作用，加大對特色專業(yè)的一次性資金或跟進配套資金的投入；對中職類院校相關專業(yè)的學校資源進行資源共享與整合，從而實現(xiàn)集中優(yōu)勢的教學力量，并制定有利于企業(yè)的優(yōu)惠政策，讓企業(yè)能對學校的實驗實訓設備的資金支持。中職校園的文化建設與課程改革是一個長期探索和發(fā)展的過程，需要在進程中不斷進行積累和探索，并隨著時代的發(fā)展，不斷進行與時俱進、開拓進取的創(chuàng)新改革，不斷提高廣大中職學生的綜合能力和素養(yǎng)，構建文明理念；提高中職文化教師與專業(yè)教師的教育教學水平，為中職文化的構建創(chuàng)造環(huán)境，并突出中職院校的課程改革發(fā)展的突出特色，才能構建真正的中職院校的和諧校園文化，為我國社會主義現(xiàn)代化建設輸出更多綜合型創(chuàng)新型人才。
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