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標(biāo)語(yǔ)成就校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-27 16:20:55來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
作為校園文化的組成部分，標(biāo)語(yǔ)在校園文化建設(shè)中一直起著不可忽視的作用。標(biāo)語(yǔ)作用發(fā)揮得好，可以為校園文化建設(shè)錦上添花，反之，會(huì)起到反教育功能。所以，標(biāo)語(yǔ)應(yīng)用要注意以下幾個(gè)方面。
數(shù)量要適中，力戒泛濫
有的學(xué)校過(guò)于迷信標(biāo)語(yǔ)的作用，在校園中到處布置標(biāo)語(yǔ)，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、花園、餐廳，甚至走廊、廁所都不放過(guò)，處處是標(biāo)語(yǔ)的世界，讓人眼花繚亂，目不暇接。過(guò)多的標(biāo)語(yǔ)往往會(huì)消弱標(biāo)語(yǔ)的作用，適得其反。所以，在校園文化建設(shè)中，標(biāo)語(yǔ)的應(yīng)用要適可而止，恰到好處；要宜用則用，不能盲目追求數(shù)量，而不追求質(zhì)量。
布置要與環(huán)境相適宜，和諧統(tǒng)一
標(biāo)語(yǔ)的選擇要精挑細(xì)選，不可隨意，尤其要做到與周?chē)沫h(huán)境相適宜。首先，要和學(xué)校的文化氛圍相適應(yīng)。其次，標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容要與具體場(chǎng)所相適應(yīng)。不同的場(chǎng)所需要不同的標(biāo)語(yǔ)。某所學(xué)校的辦公室里曾張貼著這么一句標(biāo)語(yǔ)：“為莘莘學(xué)子守一方凈土，替泱泱大國(guó)育萬(wàn)千良才。”標(biāo)語(yǔ)與辦公室的搭配可謂相得益彰?！ ?nbsp;
內(nèi)容要富有個(gè)性化，避免雷同
標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要富有個(gè)性化，既要朗朗上口，容易理解，又要內(nèi)涵雋秀，富有教育意義，最好能讓人過(guò)目不忘。而綜觀一些學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，有的平淡無(wú)奇，沒(méi)有任何特色。還有一些學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，雷同現(xiàn)象非常嚴(yán)重。如“學(xué)而不厭，誨人不倦”“自尊自愛(ài)，自強(qiáng)自立”“自強(qiáng)不息，厚德載物”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”等標(biāo)語(yǔ)在許多學(xué)校出現(xiàn)。特別是一些名氣不大的學(xué)校，刻意模仿名校的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，仿佛只要把標(biāo)語(yǔ)口號(hào)照搬過(guò)來(lái)，名校的教育理念也就隨之而至，根本不考慮到自己學(xué)校的特殊情況。標(biāo)語(yǔ)的雷同會(huì)讓人缺乏新鮮感，更讓人無(wú)法體會(huì)到每所學(xué)校的辦學(xué)特色。
規(guī)劃要讓師生參與制定，增加認(rèn)同感
學(xué)校標(biāo)語(yǔ)的制作，通常是由學(xué)校后勤等職能部門(mén)負(fù)責(zé)，或者由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板決定，總之都是由少數(shù)人在決策參與，而標(biāo)語(yǔ)的主要服務(wù)對(duì)象――廣大師生，尤其是學(xué)生，卻被置之度外，喪失了話(huà)語(yǔ)權(quán)。通過(guò)這種方式布置的標(biāo)語(yǔ)，如果得不到廣大師生的認(rèn)同，標(biāo)語(yǔ)的作用就會(huì)大打折扣，甚至?xí)ゴ嬖趦r(jià)值。反之，如果學(xué)校在制作標(biāo)語(yǔ)時(shí)，不僅傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和意見(jiàn)，甚至向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)，從中精選后再由學(xué)生投票確定，豈不是在調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性的同時(shí)，也達(dá)到了標(biāo)語(yǔ)的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)語(yǔ)的德育功能。
作用要充分發(fā)揮，不可形同虛設(shè)
標(biāo)語(yǔ)的作用是宣傳，是教育。所以，學(xué)校不僅要重視標(biāo)語(yǔ)的制作，更要通過(guò)一些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、了解標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生知道每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)的含義是什么、為什么要設(shè)置這個(gè)標(biāo)語(yǔ)。教師在日常工作中，也要充分開(kāi)發(fā)利用校園的標(biāo)語(yǔ)資源，把它當(dāng)作課程資源運(yùn)用到教育教學(xué)中去，以增強(qiáng)教學(xué)效果。只有通過(guò)各種教育形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，才能充分發(fā)揮標(biāo)語(yǔ)的教育作用。
數(shù)量要適中，力戒泛濫
有的學(xué)校過(guò)于迷信標(biāo)語(yǔ)的作用，在校園中到處布置標(biāo)語(yǔ)，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、花園、餐廳，甚至走廊、廁所都不放過(guò)，處處是標(biāo)語(yǔ)的世界，讓人眼花繚亂，目不暇接。過(guò)多的標(biāo)語(yǔ)往往會(huì)消弱標(biāo)語(yǔ)的作用，適得其反。所以，在校園文化建設(shè)中，標(biāo)語(yǔ)的應(yīng)用要適可而止，恰到好處；要宜用則用，不能盲目追求數(shù)量，而不追求質(zhì)量。
布置要與環(huán)境相適宜，和諧統(tǒng)一
標(biāo)語(yǔ)的選擇要精挑細(xì)選，不可隨意，尤其要做到與周?chē)沫h(huán)境相適宜。首先，要和學(xué)校的文化氛圍相適應(yīng)。其次，標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容要與具體場(chǎng)所相適應(yīng)。不同的場(chǎng)所需要不同的標(biāo)語(yǔ)。某所學(xué)校的辦公室里曾張貼著這么一句標(biāo)語(yǔ)：“為莘莘學(xué)子守一方凈土，替泱泱大國(guó)育萬(wàn)千良才。”標(biāo)語(yǔ)與辦公室的搭配可謂相得益彰?！ ?nbsp;
內(nèi)容要富有個(gè)性化，避免雷同
標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要富有個(gè)性化，既要朗朗上口，容易理解，又要內(nèi)涵雋秀，富有教育意義，最好能讓人過(guò)目不忘。而綜觀一些學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，有的平淡無(wú)奇，沒(méi)有任何特色。還有一些學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，雷同現(xiàn)象非常嚴(yán)重。如“學(xué)而不厭，誨人不倦”“自尊自愛(ài)，自強(qiáng)自立”“自強(qiáng)不息，厚德載物”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”等標(biāo)語(yǔ)在許多學(xué)校出現(xiàn)。特別是一些名氣不大的學(xué)校，刻意模仿名校的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，仿佛只要把標(biāo)語(yǔ)口號(hào)照搬過(guò)來(lái)，名校的教育理念也就隨之而至，根本不考慮到自己學(xué)校的特殊情況。標(biāo)語(yǔ)的雷同會(huì)讓人缺乏新鮮感，更讓人無(wú)法體會(huì)到每所學(xué)校的辦學(xué)特色。
規(guī)劃要讓師生參與制定，增加認(rèn)同感
學(xué)校標(biāo)語(yǔ)的制作，通常是由學(xué)校后勤等職能部門(mén)負(fù)責(zé)，或者由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板決定，總之都是由少數(shù)人在決策參與，而標(biāo)語(yǔ)的主要服務(wù)對(duì)象――廣大師生，尤其是學(xué)生，卻被置之度外，喪失了話(huà)語(yǔ)權(quán)。通過(guò)這種方式布置的標(biāo)語(yǔ)，如果得不到廣大師生的認(rèn)同，標(biāo)語(yǔ)的作用就會(huì)大打折扣，甚至?xí)ゴ嬖趦r(jià)值。反之，如果學(xué)校在制作標(biāo)語(yǔ)時(shí)，不僅傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和意見(jiàn)，甚至向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)，從中精選后再由學(xué)生投票確定，豈不是在調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性的同時(shí)，也達(dá)到了標(biāo)語(yǔ)的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)語(yǔ)的德育功能。
作用要充分發(fā)揮，不可形同虛設(shè)
標(biāo)語(yǔ)的作用是宣傳，是教育。所以，學(xué)校不僅要重視標(biāo)語(yǔ)的制作，更要通過(guò)一些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、了解標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生知道每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)的含義是什么、為什么要設(shè)置這個(gè)標(biāo)語(yǔ)。教師在日常工作中，也要充分開(kāi)發(fā)利用校園的標(biāo)語(yǔ)資源，把它當(dāng)作課程資源運(yùn)用到教育教學(xué)中去，以增強(qiáng)教學(xué)效果。只有通過(guò)各種教育形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，才能充分發(fā)揮標(biāo)語(yǔ)的教育作用。
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