01/新聞中心
每周焦點(diǎn)
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國(guó)學(xué)校文化建設(shè)大趨勢(shì)07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽(yáng)中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長(zhǎng)怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計(jì)？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
每周焦點(diǎn)
您所在的位置：首頁(yè) > 新聞中心 > 每周焦點(diǎn) > 內(nèi)容
“以學(xué)生為主體”的校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-27 15:59:07來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
在高校校園文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)生是直接的參與者，同時(shí)也是創(chuàng)造者，是建設(shè)校園文化的主力軍，通過(guò)他們的言行舉止使校園文化得以傳承，他們身上所天然賦有的時(shí)代性推動(dòng)著校園文化的演進(jìn)。
一、高校校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義
高校校園文化的發(fā)展能為學(xué)生成長(zhǎng)、成才以及完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升能力和素質(zhì)等方面提供一個(gè)良好的環(huán)境，并且在潛移默化中用文化培養(yǎng)學(xué)生，用文化塑造學(xué)生。
第一，高校校園文化建設(shè)有利于完善學(xué)生的思維方式。
通過(guò)參加各種文體活動(dòng)，學(xué)生不僅可以啟迪想象力、提高藝術(shù)素養(yǎng)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；通過(guò)參加架起課堂與社會(huì)橋梁的實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們發(fā)散思能力和社會(huì)適應(yīng)能力可以大大增強(qiáng)。
第二高校校園文化建設(shè)有利于學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展是很重要的一個(gè)方面，可是僅靠課堂上老師所講述的知識(shí)，學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅得不到合理的調(diào)整，而且會(huì)發(fā)展的越來(lái)越傾向于自己專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的那一方面?！ ?br /> 二、高校校園文化建設(shè)中學(xué)生層面存在的問(wèn)題
在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，總體趨勢(shì)是好的，但是學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，在校園文化建設(shè)中面臨著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下一些方面。
第一，在精神文化層面，學(xué)生心理素質(zhì)水平較低。
大學(xué)生心理素質(zhì)是校園精神文化發(fā)展的重要方面，大學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接關(guān)系著校園精神文化發(fā)展水平大學(xué)生是我國(guó)教育中文化層級(jí)較高的群體，一向被認(rèn)為是活躍和健康的。在制度文化層面，學(xué)生參與學(xué)校校園文化管理不足。
學(xué)生在學(xué)校中是受教育的對(duì)象，在很大程度上是扮演著接受管理的角色。學(xué)生參與學(xué)校的管理是發(fā)揮學(xué)生在校園文化發(fā)展中主體地位的一個(gè)重要表現(xiàn)，但在學(xué)校里，學(xué)生相對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體，只有執(zhí)行權(quán)，沒(méi)有知情權(quán)、討論權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決定權(quán)。
第三，在物質(zhì)文化層面，學(xué)校環(huán)境缺乏人文關(guān)懷。
隨著高等教育的不斷改革和發(fā)展，高校也在不斷的擴(kuò)大自己的招生規(guī)模。招生規(guī)模擴(kuò)大之后，原來(lái)的校園面積和資源就滿足不了學(xué)生的需要，因此高校只有不惜花大代價(jià)進(jìn)行新校區(qū)發(fā)展。新校區(qū)建成之后，規(guī)模是大了，但是新校區(qū)在建成初期可以說(shuō)僅僅是面積的擴(kuò)大，無(wú)法建出像老校區(qū)那樣的人文環(huán)境，缺乏獨(dú)特、典雅、人文的氣息，缺乏與歷史積淀的融合。
三、“以學(xué)生為主體”的高校校園文化建設(shè)路徑
?。ㄒ唬I(yíng)造：學(xué)生特色“的精神文化
1.發(fā)揮思想政治教育的“主渠道”功能
思想政治教育是營(yíng)造“學(xué)生特色”精神文化的重要渠道。學(xué)生心理素質(zhì)水平的提升在很大程度上要依靠思想政治的“主渠道”作用的發(fā)揮。
2.培育校園精神，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，通過(guò)培育校園精神，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神理念融入到學(xué)生的思想中，從而發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的的作用保障學(xué)風(fēng)發(fā)展成為有源之水、有本之木。
一、高校校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義
高校校園文化的發(fā)展能為學(xué)生成長(zhǎng)、成才以及完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升能力和素質(zhì)等方面提供一個(gè)良好的環(huán)境，并且在潛移默化中用文化培養(yǎng)學(xué)生，用文化塑造學(xué)生。
第一，高校校園文化建設(shè)有利于完善學(xué)生的思維方式。
通過(guò)參加各種文體活動(dòng)，學(xué)生不僅可以啟迪想象力、提高藝術(shù)素養(yǎng)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；通過(guò)參加架起課堂與社會(huì)橋梁的實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們發(fā)散思能力和社會(huì)適應(yīng)能力可以大大增強(qiáng)。
第二高校校園文化建設(shè)有利于學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展是很重要的一個(gè)方面，可是僅靠課堂上老師所講述的知識(shí)，學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅得不到合理的調(diào)整，而且會(huì)發(fā)展的越來(lái)越傾向于自己專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的那一方面?！ ?br /> 二、高校校園文化建設(shè)中學(xué)生層面存在的問(wèn)題
在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，總體趨勢(shì)是好的，但是學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，在校園文化建設(shè)中面臨著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下一些方面。
第一，在精神文化層面，學(xué)生心理素質(zhì)水平較低。
大學(xué)生心理素質(zhì)是校園精神文化發(fā)展的重要方面，大學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接關(guān)系著校園精神文化發(fā)展水平大學(xué)生是我國(guó)教育中文化層級(jí)較高的群體，一向被認(rèn)為是活躍和健康的。在制度文化層面，學(xué)生參與學(xué)校校園文化管理不足。
學(xué)生在學(xué)校中是受教育的對(duì)象，在很大程度上是扮演著接受管理的角色。學(xué)生參與學(xué)校的管理是發(fā)揮學(xué)生在校園文化發(fā)展中主體地位的一個(gè)重要表現(xiàn)，但在學(xué)校里，學(xué)生相對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體，只有執(zhí)行權(quán)，沒(méi)有知情權(quán)、討論權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決定權(quán)。
第三，在物質(zhì)文化層面，學(xué)校環(huán)境缺乏人文關(guān)懷。
隨著高等教育的不斷改革和發(fā)展，高校也在不斷的擴(kuò)大自己的招生規(guī)模。招生規(guī)模擴(kuò)大之后，原來(lái)的校園面積和資源就滿足不了學(xué)生的需要，因此高校只有不惜花大代價(jià)進(jìn)行新校區(qū)發(fā)展。新校區(qū)建成之后，規(guī)模是大了，但是新校區(qū)在建成初期可以說(shuō)僅僅是面積的擴(kuò)大，無(wú)法建出像老校區(qū)那樣的人文環(huán)境，缺乏獨(dú)特、典雅、人文的氣息，缺乏與歷史積淀的融合。
三、“以學(xué)生為主體”的高校校園文化建設(shè)路徑
?。ㄒ唬I(yíng)造：學(xué)生特色“的精神文化
1.發(fā)揮思想政治教育的“主渠道”功能
思想政治教育是營(yíng)造“學(xué)生特色”精神文化的重要渠道。學(xué)生心理素質(zhì)水平的提升在很大程度上要依靠思想政治的“主渠道”作用的發(fā)揮。
2.培育校園精神，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，通過(guò)培育校園精神，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神理念融入到學(xué)生的思想中，從而發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的的作用保障學(xué)風(fēng)發(fā)展成為有源之水、有本之木。
關(guān)注我們
