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校園植物景觀設(shè)計
作者：金火炬時間：2019-01-22 16:30:45來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
高校的植物造景是將傳統(tǒng)的植物造景與現(xiàn)代特征相結(jié)合的造景辦法，使其不只需傳統(tǒng)的意境特征，更具有現(xiàn)代敞開的文明特征。高校的植物造景是極具文明特征的，講究現(xiàn)象美和意境美，注重把文明知識、民間風(fēng)俗和生態(tài)理念融合在一起，既能營建良好的學(xué)校環(huán)境，又具有科普教育作用。
一、其時高校學(xué)校植物現(xiàn)象存在的問題
1.短少總體規(guī)劃，盲目裝備植物。在實(shí)踐中，許多高校進(jìn)行學(xué)校綠洲規(guī)劃時往往為了美化而造景，盲目裝備植物，疏忽了生態(tài)理念，呈現(xiàn)了植物只為烘托修建的現(xiàn)象。
2.無視人的心思與環(huán)境的聯(lián)絡(luò)。在進(jìn)行學(xué)校景觀設(shè)計時，常常一味著重美麗而忽視了人的感觸。學(xué)校的美化規(guī)劃對學(xué)生心思的影響極其重要，只需協(xié)調(diào)好現(xiàn)象與人的聯(lián)絡(luò)，就能夠締造一個對師生心思健康有利的學(xué)校環(huán)境。
3.短少意境美。在學(xué)校造景時，挑選的植物品種單一，往往與古典文明、本地文明、鄉(xiāng)土樹種的運(yùn)用脫節(jié)，短少意境美。
4.成本過高，盲目尋求大層次。在學(xué)校植物裝備中，為了快速見到成效而選用大樹移植的辦法，這樣不只導(dǎo)致苗木因缺水現(xiàn)象而成活率低還會使本地的生態(tài)壞境受到損壞。
二、高校植物現(xiàn)象規(guī)劃的準(zhǔn)則
學(xué)校是人才培育的首要場所，學(xué)校環(huán)境文明對學(xué)生的感染教育也是重要組成部分。一個好的學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃不只能承載整個學(xué)校的優(yōu)異文明，在學(xué)校綠洲締造過程中要充分考慮當(dāng)?shù)靥烊晃拿?、學(xué)校文明特征，使學(xué)校文明與當(dāng)?shù)匚拿鹘Y(jié)合起來，締造一個美麗、賦有活力的學(xué)校環(huán)境。
1.人性化準(zhǔn)則。學(xué)校環(huán)境的締造意圖首要是為了服務(wù)于全校師生，讓學(xué)生在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)空地中身心得到少許放松，促進(jìn)學(xué)生心身健康發(fā)展；因此，應(yīng)歸納考慮學(xué)校的地形，合理裝備顏色比照較大的植物品種，使學(xué)生得到視覺享受的一起美化了學(xué)校環(huán)境，抵達(dá)“以人為本”的規(guī)劃準(zhǔn)則。
2.適地適樹，因地制宜準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，對于植物的挑選必定要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?，挑選最適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的植物來進(jìn)行現(xiàn)象裝備規(guī)劃。經(jīng)過合理挑選植物品種進(jìn)行植物現(xiàn)象的裝備，既能夠豐盛植物現(xiàn)象作用，又能夠削弱植物間對環(huán)境資源的競賽。
3.一起規(guī)劃，合理安排準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，應(yīng)該遵照統(tǒng)籌各個功用區(qū)域的植物造景特征，一起布局的準(zhǔn)則，構(gòu)成學(xué)校環(huán)境風(fēng)格一起，現(xiàn)象作用改動一起。
4.浸透文明，尋求藝術(shù)。在學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃中，應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏c我國古典文明相結(jié)合，增強(qiáng)文明才智，尋求意境美，前進(jìn)現(xiàn)象欣賞水平，將人文現(xiàn)象融入學(xué)校。例如，水文明一直是園林風(fēng)景締造中的重要部分，我國經(jīng)典的園林現(xiàn)象規(guī)劃都是與水相關(guān)的，比如杭州西湖、拙政園等。
5.舒適性準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，在保證學(xué)生需求得到滿足的條件下，防止與周圍修建或環(huán)境發(fā)生沖突，構(gòu)成諧和舒適的現(xiàn)象環(huán)境。
三、高校各功用分區(qū)的植物現(xiàn)象規(guī)劃要害
高校學(xué)校依據(jù)功用分區(qū)的不同能夠分為教育區(qū)、休閑活動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育活動區(qū)等，在各個功用分區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，應(yīng)捉住各功用分區(qū)的主題，杰出學(xué)校文明精力，營建一個美麗諧和的學(xué)校環(huán)境。
1.教育區(qū)。教育區(qū)是學(xué)生上課的當(dāng)?shù)?，也是整個學(xué)校的主體部分。在教育區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時首要是要營建安靜、舒適的環(huán)境，防止外界噪音對學(xué)生上課發(fā)生影響。在挑選植物時，盡量挑選樹冠美麗、具有較高欣賞價值的樹種，這樣就能夠添加綠色環(huán)境，緩解師生在講堂中的眼睛疲憊和講堂壓力。盡量不要培育會發(fā)生飛絮的植物，比如柳樹發(fā)生的飛絮或許引起學(xué)生的過敏反應(yīng)。培育在教育樓周圍的樹木高度必定要合理操控，防止發(fā)生影響室內(nèi)亮度和通風(fēng)的現(xiàn)象，一起樹木的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、葉色必定要與教育樓的形狀、體積、顏色相協(xié)調(diào)。例如：為了凸顯教育樓的巨大，能夠在教育樓前面培育一大片草地，在草坪上栽種有必定欣賞價值的灌木，運(yùn)用不同的顏色或樹形，栽種出代表高校文明的圖畫，并與教育樓前的廣場、小品、水景相結(jié)合營建出一種慨括、嚴(yán)厲的綠色空間。植物圖畫又能夠運(yùn)用紅繼木與小葉女貞分配栽植，運(yùn)用顏色上的差異組成我校教育宗旨的圖畫。
2.休閑活動區(qū)。學(xué)校的休閑區(qū)是學(xué)生進(jìn)行課外活動的區(qū)域，從學(xué)生的休閑場所能夠看出一個學(xué)校的人文風(fēng)貌，在進(jìn)行學(xué)校休閑區(qū)的規(guī)劃時，一般將其規(guī)劃在學(xué)校美化區(qū)的正中間，這樣防止了對師生歇息和講堂的影響?；顒訁^(qū)的綠洲面積較大，人們在綠洲活動區(qū)內(nèi)能夠進(jìn)行師生間的交流、娛樂活動、現(xiàn)象的欣賞。休閑活動區(qū)的綠洲環(huán)境諧和親近，欣賞性強(qiáng)，是一個空間開闊的公共場所，如活動廣場、供扮演的露露臺等。在進(jìn)行休閑活動區(qū)的植物現(xiàn)象規(guī)劃時，能夠挑選葉冠豐盛、姿勢美麗、季相明顯的喬木，加上顏色美麗的花灌進(jìn)行點(diǎn)綴，就能夠營建出一種生動熱心的野外環(huán)境。比如選用香樟、紅葉石楠和杜鵑分配栽植來造景，使現(xiàn)象在賦有層次性的一起，給學(xué)生的視覺沖擊力也較大。學(xué)生在課外活動中享受了大天然，一起也培育了一種活潑豁達(dá)的生活態(tài)度。
3.學(xué)生生活區(qū)。學(xué)生的生活區(qū)首要包含宿舍樓、食堂，澡堂等，是學(xué)生歇息的首要當(dāng)?shù)?。在學(xué)生生活區(qū)的綠洲規(guī)劃首要是為學(xué)生營建良好的歇息生活環(huán)境，所規(guī)劃的植物現(xiàn)象首要價值是供學(xué)生欣賞，植物的分配規(guī)劃首要以天然親近為主，所選植物的顏色不能過火美麗，最好是挑選色季相改動的植物，給人明顯的四季感觸，比如用竹和臘梅分配進(jìn)行造景，緊記所選植物要溫文無毒無影響。
4.體育活動區(qū)。高校的體育活動區(qū)首要包含各類體育場所。學(xué)校體育活動區(qū)間隔學(xué)生生活區(qū)較近，為了便利學(xué)生的運(yùn)動。在體育區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃時必定要以欣賞、安全、不阻礙學(xué)生運(yùn)動為主。運(yùn)動中心區(qū)的外側(cè)能夠培育巨大的喬木，喬木底層培育花草灌木，比如外側(cè)栽植龍柏，底層以??木加以點(diǎn)綴，這樣就使得植物的分配規(guī)劃有必定的層次性，既能夠擋陽光擋風(fēng)，又能夠削弱噪音對外界的影響。
一、其時高校學(xué)校植物現(xiàn)象存在的問題
1.短少總體規(guī)劃，盲目裝備植物。在實(shí)踐中，許多高校進(jìn)行學(xué)校綠洲規(guī)劃時往往為了美化而造景，盲目裝備植物，疏忽了生態(tài)理念，呈現(xiàn)了植物只為烘托修建的現(xiàn)象。
2.無視人的心思與環(huán)境的聯(lián)絡(luò)。在進(jìn)行學(xué)校景觀設(shè)計時，常常一味著重美麗而忽視了人的感觸。學(xué)校的美化規(guī)劃對學(xué)生心思的影響極其重要，只需協(xié)調(diào)好現(xiàn)象與人的聯(lián)絡(luò)，就能夠締造一個對師生心思健康有利的學(xué)校環(huán)境。
3.短少意境美。在學(xué)校造景時，挑選的植物品種單一，往往與古典文明、本地文明、鄉(xiāng)土樹種的運(yùn)用脫節(jié)，短少意境美。
4.成本過高，盲目尋求大層次。在學(xué)校植物裝備中，為了快速見到成效而選用大樹移植的辦法，這樣不只導(dǎo)致苗木因缺水現(xiàn)象而成活率低還會使本地的生態(tài)壞境受到損壞。
二、高校植物現(xiàn)象規(guī)劃的準(zhǔn)則
學(xué)校是人才培育的首要場所，學(xué)校環(huán)境文明對學(xué)生的感染教育也是重要組成部分。一個好的學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃不只能承載整個學(xué)校的優(yōu)異文明，在學(xué)校綠洲締造過程中要充分考慮當(dāng)?shù)靥烊晃拿?、學(xué)校文明特征，使學(xué)校文明與當(dāng)?shù)匚拿鹘Y(jié)合起來，締造一個美麗、賦有活力的學(xué)校環(huán)境。
1.人性化準(zhǔn)則。學(xué)校環(huán)境的締造意圖首要是為了服務(wù)于全校師生，讓學(xué)生在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)空地中身心得到少許放松，促進(jìn)學(xué)生心身健康發(fā)展；因此，應(yīng)歸納考慮學(xué)校的地形，合理裝備顏色比照較大的植物品種，使學(xué)生得到視覺享受的一起美化了學(xué)校環(huán)境，抵達(dá)“以人為本”的規(guī)劃準(zhǔn)則。
2.適地適樹，因地制宜準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，對于植物的挑選必定要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?，挑選最適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的植物來進(jìn)行現(xiàn)象裝備規(guī)劃。經(jīng)過合理挑選植物品種進(jìn)行植物現(xiàn)象的裝備，既能夠豐盛植物現(xiàn)象作用，又能夠削弱植物間對環(huán)境資源的競賽。
3.一起規(guī)劃，合理安排準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，應(yīng)該遵照統(tǒng)籌各個功用區(qū)域的植物造景特征，一起布局的準(zhǔn)則，構(gòu)成學(xué)校環(huán)境風(fēng)格一起，現(xiàn)象作用改動一起。
4.浸透文明，尋求藝術(shù)。在學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃中，應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏c我國古典文明相結(jié)合，增強(qiáng)文明才智，尋求意境美，前進(jìn)現(xiàn)象欣賞水平，將人文現(xiàn)象融入學(xué)校。例如，水文明一直是園林風(fēng)景締造中的重要部分，我國經(jīng)典的園林現(xiàn)象規(guī)劃都是與水相關(guān)的，比如杭州西湖、拙政園等。
5.舒適性準(zhǔn)則。在進(jìn)行學(xué)校植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，在保證學(xué)生需求得到滿足的條件下，防止與周圍修建或環(huán)境發(fā)生沖突，構(gòu)成諧和舒適的現(xiàn)象環(huán)境。
三、高校各功用分區(qū)的植物現(xiàn)象規(guī)劃要害
高校學(xué)校依據(jù)功用分區(qū)的不同能夠分為教育區(qū)、休閑活動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育活動區(qū)等，在各個功用分區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時，應(yīng)捉住各功用分區(qū)的主題，杰出學(xué)校文明精力，營建一個美麗諧和的學(xué)校環(huán)境。
1.教育區(qū)。教育區(qū)是學(xué)生上課的當(dāng)?shù)?，也是整個學(xué)校的主體部分。在教育區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃規(guī)劃時首要是要營建安靜、舒適的環(huán)境，防止外界噪音對學(xué)生上課發(fā)生影響。在挑選植物時，盡量挑選樹冠美麗、具有較高欣賞價值的樹種，這樣就能夠添加綠色環(huán)境，緩解師生在講堂中的眼睛疲憊和講堂壓力。盡量不要培育會發(fā)生飛絮的植物，比如柳樹發(fā)生的飛絮或許引起學(xué)生的過敏反應(yīng)。培育在教育樓周圍的樹木高度必定要合理操控，防止發(fā)生影響室內(nèi)亮度和通風(fēng)的現(xiàn)象，一起樹木的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、葉色必定要與教育樓的形狀、體積、顏色相協(xié)調(diào)。例如：為了凸顯教育樓的巨大，能夠在教育樓前面培育一大片草地，在草坪上栽種有必定欣賞價值的灌木，運(yùn)用不同的顏色或樹形，栽種出代表高校文明的圖畫，并與教育樓前的廣場、小品、水景相結(jié)合營建出一種慨括、嚴(yán)厲的綠色空間。植物圖畫又能夠運(yùn)用紅繼木與小葉女貞分配栽植，運(yùn)用顏色上的差異組成我校教育宗旨的圖畫。
2.休閑活動區(qū)。學(xué)校的休閑區(qū)是學(xué)生進(jìn)行課外活動的區(qū)域，從學(xué)生的休閑場所能夠看出一個學(xué)校的人文風(fēng)貌，在進(jìn)行學(xué)校休閑區(qū)的規(guī)劃時，一般將其規(guī)劃在學(xué)校美化區(qū)的正中間，這樣防止了對師生歇息和講堂的影響?；顒訁^(qū)的綠洲面積較大，人們在綠洲活動區(qū)內(nèi)能夠進(jìn)行師生間的交流、娛樂活動、現(xiàn)象的欣賞。休閑活動區(qū)的綠洲環(huán)境諧和親近，欣賞性強(qiáng)，是一個空間開闊的公共場所，如活動廣場、供扮演的露露臺等。在進(jìn)行休閑活動區(qū)的植物現(xiàn)象規(guī)劃時，能夠挑選葉冠豐盛、姿勢美麗、季相明顯的喬木，加上顏色美麗的花灌進(jìn)行點(diǎn)綴，就能夠營建出一種生動熱心的野外環(huán)境。比如選用香樟、紅葉石楠和杜鵑分配栽植來造景，使現(xiàn)象在賦有層次性的一起，給學(xué)生的視覺沖擊力也較大。學(xué)生在課外活動中享受了大天然，一起也培育了一種活潑豁達(dá)的生活態(tài)度。
3.學(xué)生生活區(qū)。學(xué)生的生活區(qū)首要包含宿舍樓、食堂，澡堂等，是學(xué)生歇息的首要當(dāng)?shù)?。在學(xué)生生活區(qū)的綠洲規(guī)劃首要是為學(xué)生營建良好的歇息生活環(huán)境，所規(guī)劃的植物現(xiàn)象首要價值是供學(xué)生欣賞，植物的分配規(guī)劃首要以天然親近為主，所選植物的顏色不能過火美麗，最好是挑選色季相改動的植物，給人明顯的四季感觸，比如用竹和臘梅分配進(jìn)行造景，緊記所選植物要溫文無毒無影響。
4.體育活動區(qū)。高校的體育活動區(qū)首要包含各類體育場所。學(xué)校體育活動區(qū)間隔學(xué)生生活區(qū)較近，為了便利學(xué)生的運(yùn)動。在體育區(qū)進(jìn)行植物現(xiàn)象規(guī)劃時必定要以欣賞、安全、不阻礙學(xué)生運(yùn)動為主。運(yùn)動中心區(qū)的外側(cè)能夠培育巨大的喬木，喬木底層培育花草灌木，比如外側(cè)栽植龍柏，底層以??木加以點(diǎn)綴，這樣就使得植物的分配規(guī)劃有必定的層次性，既能夠擋陽光擋風(fēng)，又能夠削弱噪音對外界的影響。
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