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正確處理學(xué)校文化之間的繼承、文化、創(chuàng)新關(guān)系
作者：金火炬時間：2019-01-18 16:16:49來源：佚名 點擊量：0
我們說校園文明是一個承繼歷史文明、學(xué)習(xí)外來文明、創(chuàng)生新的文明的有機全體，不是說在校園文明建設(shè)中這三個方面要均勻使用力量，而是必需求正確辯證地處理這三者的關(guān)系，使校園主體文明和諧開展。
1．歷史文明是校園文明的根底
校園本體文明的根底就是校園的歷史文明。校園從過去到昨天所形成的文明效果都是歷史文明，它們構(gòu)成了校園文明強壯的根底或主體。所以說，承繼歷史文明是校園文化建設(shè)的底子。但承繼并不等子完全照搬過去的內(nèi)容，而是有必要在揚棄和改進中承繼。歷史文明的精華是有必要承繼的，其教育思想系統(tǒng)、價值觀念系統(tǒng)、道德風(fēng)尚系統(tǒng)、特色文明系統(tǒng)中肯定有很多內(nèi)容要承繼下來；而有些現(xiàn)已不能與今日局勢開展需求相適應(yīng)的內(nèi)容是要揚棄的；有些經(jīng)過改造能適應(yīng)今日需求的內(nèi)容，就有必要對它們進行改造、重構(gòu)，使它們煥發(fā)出新的生命力。
2．學(xué)習(xí)外來文明是校園文明彌補新鮮血液的重要途徑
校園文明要開展，是有必要不斷彌補新鮮血液的，就像人的生命體的推陳出新需求不斷吸收新鮮養(yǎng)料（空氣、水、養(yǎng)分物質(zhì)等>相同。而學(xué)習(xí)外來文明就是校園文明彌補新鮮養(yǎng)料的重要途徑。但這種彌補是要冒風(fēng)險的，由于外來文明同本體文明總是不同質(zhì)的。吸收外來文明有必要防止外來文明對主體文明的同化和帶來消極影響，有必要取其先進的適用部分，并經(jīng)過自己的改造，然后融入本體文明。這就像人們食用各種養(yǎng)分后要經(jīng)過自己的消化系統(tǒng)消化后才干吸收相同。
3．創(chuàng)生新的文明是校園文明開展的永久主題
校園文明怎么開展壯大？除了承繼和學(xué)習(xí)這兩條重要途徑之外，主途徑則是不斷創(chuàng)生新文明。引導(dǎo)師生員工在新的教育教育實踐中，依據(jù)局勢開展需求，不斷創(chuàng)生出新的文明效果，才干使校園文明生生不息、生機盎然、五彩繽紛、不斷壯大。這就如同人的生命體要靠自身內(nèi)部不斷發(fā)生的組織機能、生理機能、抵抗力、成長力等來使生命體不斷強壯相同。著名校園文化建設(shè)專家余建祥認為，創(chuàng)生新的文明是校園文明開展的永久主題，只有經(jīng)過不斷創(chuàng)新、完美，校園文明才會日益飽滿、充盈。
綜上所述，校園文明建設(shè)中，承繼歷史文明是根底，學(xué)習(xí)外來文明是輔助，創(chuàng)生新的文明是底子。也就是說以歷史文明為根底，以創(chuàng)生新的文明為底子，以外來文明為學(xué)習(xí)是校園文明建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則。
1．歷史文明是校園文明的根底
校園本體文明的根底就是校園的歷史文明。校園從過去到昨天所形成的文明效果都是歷史文明，它們構(gòu)成了校園文明強壯的根底或主體。所以說，承繼歷史文明是校園文化建設(shè)的底子。但承繼并不等子完全照搬過去的內(nèi)容，而是有必要在揚棄和改進中承繼。歷史文明的精華是有必要承繼的，其教育思想系統(tǒng)、價值觀念系統(tǒng)、道德風(fēng)尚系統(tǒng)、特色文明系統(tǒng)中肯定有很多內(nèi)容要承繼下來；而有些現(xiàn)已不能與今日局勢開展需求相適應(yīng)的內(nèi)容是要揚棄的；有些經(jīng)過改造能適應(yīng)今日需求的內(nèi)容，就有必要對它們進行改造、重構(gòu)，使它們煥發(fā)出新的生命力。
2．學(xué)習(xí)外來文明是校園文明彌補新鮮血液的重要途徑
校園文明要開展，是有必要不斷彌補新鮮血液的，就像人的生命體的推陳出新需求不斷吸收新鮮養(yǎng)料（空氣、水、養(yǎng)分物質(zhì)等>相同。而學(xué)習(xí)外來文明就是校園文明彌補新鮮養(yǎng)料的重要途徑。但這種彌補是要冒風(fēng)險的，由于外來文明同本體文明總是不同質(zhì)的。吸收外來文明有必要防止外來文明對主體文明的同化和帶來消極影響，有必要取其先進的適用部分，并經(jīng)過自己的改造，然后融入本體文明。這就像人們食用各種養(yǎng)分后要經(jīng)過自己的消化系統(tǒng)消化后才干吸收相同。
3．創(chuàng)生新的文明是校園文明開展的永久主題
校園文明怎么開展壯大？除了承繼和學(xué)習(xí)這兩條重要途徑之外，主途徑則是不斷創(chuàng)生新文明。引導(dǎo)師生員工在新的教育教育實踐中，依據(jù)局勢開展需求，不斷創(chuàng)生出新的文明效果，才干使校園文明生生不息、生機盎然、五彩繽紛、不斷壯大。這就如同人的生命體要靠自身內(nèi)部不斷發(fā)生的組織機能、生理機能、抵抗力、成長力等來使生命體不斷強壯相同。著名校園文化建設(shè)專家余建祥認為，創(chuàng)生新的文明是校園文明開展的永久主題，只有經(jīng)過不斷創(chuàng)新、完美，校園文明才會日益飽滿、充盈。
綜上所述，校園文明建設(shè)中，承繼歷史文明是根底，學(xué)習(xí)外來文明是輔助，創(chuàng)生新的文明是底子。也就是說以歷史文明為根底，以創(chuàng)生新的文明為底子，以外來文明為學(xué)習(xí)是校園文明建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則。
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