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校園文化建設(shè)的管理
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-16 15:57:58來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、高校校園文化及學(xué)生管理工作概述
(一)高校校園文化內(nèi)涵
高校文化建設(shè)適宜以校風(fēng)建設(shè)為引導(dǎo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為推動(dòng)力，以教風(fēng)建設(shè)為保障，從而促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，乃至世界觀，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而和諧推動(dòng)師生關(guān)系的發(fā)展。高校當(dāng)中的每一個(gè)育人環(huán)節(jié)均少不了豐富的校園文化內(nèi)容以及靈活多樣的表現(xiàn)形式，而且校園文化能夠在很大程度上適應(yīng)大學(xué)生們的心理以及生理特點(diǎn)，甚至是行為方式，它能夠?qū)Ω咝５墓芾砉ぷ髌鸬胶艽蟮拇龠M(jìn)作用。
(二)高校學(xué)生管理工作概述
學(xué)生管理作為高等學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠全面管理學(xué)生們?nèi)雽W(xué)到畢業(yè)的整個(gè)階段，規(guī)范學(xué)生們?cè)诖似陂g的學(xué)習(xí)、生活以及行為。高校學(xué)生管理工作主要包括校園秩序的維護(hù)、學(xué)籍管理、課外活動(dòng)的組織與管理。其中校園秩序指的是班級(jí)管理、宿舍管理以及校園的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的行為規(guī)范;學(xué)籍管理指的是學(xué)生入學(xué)、注冊(cè)以及各種課程的考核等方面的管理;而課外活動(dòng)不僅僅包括學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)，還包括文娛體育、社會(huì)活動(dòng)以及勤工助學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步以及高等教育的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生管理工作也在不斷的發(fā)生變化，例如學(xué)生們的就業(yè)問題、心理健康教育、國(guó)家助學(xué)貸款工作等已然成為了現(xiàn)如今高校管理工作的重要內(nèi)容。
二、校園文化建設(shè)對(duì)高校學(xué)生管理的重要性
毋庸置疑，高校學(xué)生管理工作的唯一對(duì)象便是學(xué)生，而校園文化建設(shè)的主體也是學(xué)生，校園文化建設(shè)以及高校學(xué)生管理工作如果離開學(xué)生這一主體都將毫無意義。除此之外，校園文化建設(shè)以及高校管理工作有一個(gè)共同的目標(biāo)，便是育人，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。而且高校學(xué)生管理的規(guī)章制度嚴(yán)格來說本身就屬于校園文化建設(shè)范疇，而且還是校園文化建設(shè)必不可少的一部分，因此，校園文化的建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中起著關(guān)鍵性的作用。新時(shí)期的高校學(xué)生管理，為了能夠形成全方位育人以及全過程育人的整體環(huán)節(jié)，為了創(chuàng)造出更加良好的校園氛圍，則更加離不開校園文化的建設(shè)。校園文化是一種特殊的意識(shí)形態(tài)以及群體意識(shí)，它具有潛在的滲透性，能夠通過特定的人文環(huán)境，使得身在其中的學(xué)生們能夠得到熏陶、滲透，進(jìn)而得到升華，它能夠?qū)⒁欢ǖ膫鹘y(tǒng)作風(fēng)以及學(xué)術(shù)氣息轉(zhuǎn)化為環(huán)境，使得身在其中的人們能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的觀念追求，達(dá)到共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，使其能夠不斷的作用于校園文化主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教書育人的終極目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)以及學(xué)生管理工作不僅相互獨(dú)立，而且相互滲透，不僅能夠作為高校管理工作的補(bǔ)充與延伸，而且還是校園管理工作的重要載體。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)高校管理工作
(一)營(yíng)造精神文化氛圍，達(dá)到科學(xué)管理
為了營(yíng)造良好的精神文化氛圍，則必須擁有全員共建的思想，將文化建設(shè)納入學(xué)校的教學(xué)以及管理體系當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的校園管理。第一，應(yīng)該在課堂教學(xué)以及一切校園文化中始終堅(jiān)持正確的政治方向，并且納入正確的政治理論以及思想方面的內(nèi)容，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想作為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師以及學(xué)生們的愛國(guó)主義、社會(huì)主義以及集體主義的思想教育，進(jìn)一步加強(qiáng)文化傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生們的民族責(zé)任心與自信心，全方位激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)主義精神。第二，應(yīng)該重視課外活動(dòng)的影響力，根據(jù)高校建設(shè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際，用高雅的文化意識(shí)，豐富的校園文化生活，建設(shè)高品位的校園文化，提高學(xué)生們的藝術(shù)品位。高校管理工作應(yīng)該充分利用課外活動(dòng)，并依此作為載體，盡可能的滿足不同個(gè)性以及不同層次的學(xué)生對(duì)文化生活的需求。此外，由于校園文化具有一定的知識(shí)性、趣味性以及娛樂性，因此，應(yīng)該注重將學(xué)生管理工作融匯在各種活動(dòng)之中，通過詼諧的課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們的自我教育、自我管理以及自我服務(wù)的精神，發(fā)揮學(xué)生們?cè)谛@生活中的主動(dòng)性，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力及意識(shí)。由此可見，良好的校園精神文化氛圍，能夠達(dá)到科學(xué)的校園管理。
(二)營(yíng)造環(huán)境文化氛圍，達(dá)到文明管理
環(huán)境文化不僅包括校園的物質(zhì)文化，而且還包括知識(shí)文化以及輿論文化。其中校園物質(zhì)文化環(huán)境能夠?yàn)閹熒鷤兊膶W(xué)習(xí)、工作以及生活提供一定的物質(zhì)保障，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)環(huán)境，能夠全方位的反映學(xué)校的物質(zhì)文化風(fēng)貌。知識(shí)文化環(huán)境主要指的是學(xué)術(shù)水平、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的情況以及條件，是衡量一個(gè)學(xué)校管理水平的高低、校園文化建設(shè)好壞的一個(gè)主要方面，能夠直接關(guān)系到學(xué)校育人的質(zhì)量以及管理工作的成效。輿論環(huán)境主要是以正確的理論為導(dǎo)向，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好校園風(fēng)范和精神，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要手段。
(三)營(yíng)造制度文化氛圍，達(dá)到依法管理
大學(xué)活動(dòng)作為一種校園集體性的生活，必須以一定的制度規(guī)范進(jìn)行約束，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不僅能夠反映校園文化的規(guī)范性，而且是加強(qiáng)校園文化的一個(gè)重要保證。在管理工作當(dāng)中應(yīng)該以本校的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，從而完善學(xué)生的管理?xiàng)l例，使得校園文化更加的規(guī)范化和制度化。因此應(yīng)該積極抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要按照規(guī)章制度進(jìn)行處分，不能夠因人而異、感情用事。通過一定的事實(shí)證明，學(xué)校對(duì)一些違法亂紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰，能夠讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，使得各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的更加順利。在管理工作中，還是應(yīng)該以正面教育為主，對(duì)學(xué)生按照既定的育人目標(biāo)進(jìn)行正確引導(dǎo)，這便要求學(xué)校的管理工作者應(yīng)該注意對(duì)激勵(lì)機(jī)制的啟動(dòng)。而合理的校園制度文化氛圍，是實(shí)現(xiàn)校園依法管理的重要保證。
(一)高校校園文化內(nèi)涵
高校文化建設(shè)適宜以校風(fēng)建設(shè)為引導(dǎo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為推動(dòng)力，以教風(fēng)建設(shè)為保障，從而促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，乃至世界觀，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而和諧推動(dòng)師生關(guān)系的發(fā)展。高校當(dāng)中的每一個(gè)育人環(huán)節(jié)均少不了豐富的校園文化內(nèi)容以及靈活多樣的表現(xiàn)形式，而且校園文化能夠在很大程度上適應(yīng)大學(xué)生們的心理以及生理特點(diǎn)，甚至是行為方式，它能夠?qū)Ω咝５墓芾砉ぷ髌鸬胶艽蟮拇龠M(jìn)作用。
(二)高校學(xué)生管理工作概述
學(xué)生管理作為高等學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠全面管理學(xué)生們?nèi)雽W(xué)到畢業(yè)的整個(gè)階段，規(guī)范學(xué)生們?cè)诖似陂g的學(xué)習(xí)、生活以及行為。高校學(xué)生管理工作主要包括校園秩序的維護(hù)、學(xué)籍管理、課外活動(dòng)的組織與管理。其中校園秩序指的是班級(jí)管理、宿舍管理以及校園的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的行為規(guī)范;學(xué)籍管理指的是學(xué)生入學(xué)、注冊(cè)以及各種課程的考核等方面的管理;而課外活動(dòng)不僅僅包括學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)，還包括文娛體育、社會(huì)活動(dòng)以及勤工助學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步以及高等教育的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生管理工作也在不斷的發(fā)生變化，例如學(xué)生們的就業(yè)問題、心理健康教育、國(guó)家助學(xué)貸款工作等已然成為了現(xiàn)如今高校管理工作的重要內(nèi)容。
二、校園文化建設(shè)對(duì)高校學(xué)生管理的重要性
毋庸置疑，高校學(xué)生管理工作的唯一對(duì)象便是學(xué)生，而校園文化建設(shè)的主體也是學(xué)生，校園文化建設(shè)以及高校學(xué)生管理工作如果離開學(xué)生這一主體都將毫無意義。除此之外，校園文化建設(shè)以及高校管理工作有一個(gè)共同的目標(biāo)，便是育人，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。而且高校學(xué)生管理的規(guī)章制度嚴(yán)格來說本身就屬于校園文化建設(shè)范疇，而且還是校園文化建設(shè)必不可少的一部分，因此，校園文化的建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中起著關(guān)鍵性的作用。新時(shí)期的高校學(xué)生管理，為了能夠形成全方位育人以及全過程育人的整體環(huán)節(jié)，為了創(chuàng)造出更加良好的校園氛圍，則更加離不開校園文化的建設(shè)。校園文化是一種特殊的意識(shí)形態(tài)以及群體意識(shí)，它具有潛在的滲透性，能夠通過特定的人文環(huán)境，使得身在其中的學(xué)生們能夠得到熏陶、滲透，進(jìn)而得到升華，它能夠?qū)⒁欢ǖ膫鹘y(tǒng)作風(fēng)以及學(xué)術(shù)氣息轉(zhuǎn)化為環(huán)境，使得身在其中的人們能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的觀念追求，達(dá)到共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，使其能夠不斷的作用于校園文化主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教書育人的終極目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)以及學(xué)生管理工作不僅相互獨(dú)立，而且相互滲透，不僅能夠作為高校管理工作的補(bǔ)充與延伸，而且還是校園管理工作的重要載體。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)高校管理工作
(一)營(yíng)造精神文化氛圍，達(dá)到科學(xué)管理
為了營(yíng)造良好的精神文化氛圍，則必須擁有全員共建的思想，將文化建設(shè)納入學(xué)校的教學(xué)以及管理體系當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的校園管理。第一，應(yīng)該在課堂教學(xué)以及一切校園文化中始終堅(jiān)持正確的政治方向，并且納入正確的政治理論以及思想方面的內(nèi)容，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想作為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師以及學(xué)生們的愛國(guó)主義、社會(huì)主義以及集體主義的思想教育，進(jìn)一步加強(qiáng)文化傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生們的民族責(zé)任心與自信心，全方位激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)主義精神。第二，應(yīng)該重視課外活動(dòng)的影響力，根據(jù)高校建設(shè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際，用高雅的文化意識(shí)，豐富的校園文化生活，建設(shè)高品位的校園文化，提高學(xué)生們的藝術(shù)品位。高校管理工作應(yīng)該充分利用課外活動(dòng)，并依此作為載體，盡可能的滿足不同個(gè)性以及不同層次的學(xué)生對(duì)文化生活的需求。此外，由于校園文化具有一定的知識(shí)性、趣味性以及娛樂性，因此，應(yīng)該注重將學(xué)生管理工作融匯在各種活動(dòng)之中，通過詼諧的課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們的自我教育、自我管理以及自我服務(wù)的精神，發(fā)揮學(xué)生們?cè)谛@生活中的主動(dòng)性，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力及意識(shí)。由此可見，良好的校園精神文化氛圍，能夠達(dá)到科學(xué)的校園管理。
(二)營(yíng)造環(huán)境文化氛圍，達(dá)到文明管理
環(huán)境文化不僅包括校園的物質(zhì)文化，而且還包括知識(shí)文化以及輿論文化。其中校園物質(zhì)文化環(huán)境能夠?yàn)閹熒鷤兊膶W(xué)習(xí)、工作以及生活提供一定的物質(zhì)保障，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)環(huán)境，能夠全方位的反映學(xué)校的物質(zhì)文化風(fēng)貌。知識(shí)文化環(huán)境主要指的是學(xué)術(shù)水平、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的情況以及條件，是衡量一個(gè)學(xué)校管理水平的高低、校園文化建設(shè)好壞的一個(gè)主要方面，能夠直接關(guān)系到學(xué)校育人的質(zhì)量以及管理工作的成效。輿論環(huán)境主要是以正確的理論為導(dǎo)向，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好校園風(fēng)范和精神，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要手段。
(三)營(yíng)造制度文化氛圍，達(dá)到依法管理
大學(xué)活動(dòng)作為一種校園集體性的生活，必須以一定的制度規(guī)范進(jìn)行約束，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不僅能夠反映校園文化的規(guī)范性，而且是加強(qiáng)校園文化的一個(gè)重要保證。在管理工作當(dāng)中應(yīng)該以本校的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，從而完善學(xué)生的管理?xiàng)l例，使得校園文化更加的規(guī)范化和制度化。因此應(yīng)該積極抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要按照規(guī)章制度進(jìn)行處分，不能夠因人而異、感情用事。通過一定的事實(shí)證明，學(xué)校對(duì)一些違法亂紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰，能夠讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，使得各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的更加順利。在管理工作中，還是應(yīng)該以正面教育為主，對(duì)學(xué)生按照既定的育人目標(biāo)進(jìn)行正確引導(dǎo)，這便要求學(xué)校的管理工作者應(yīng)該注意對(duì)激勵(lì)機(jī)制的啟動(dòng)。而合理的校園制度文化氛圍，是實(shí)現(xiàn)校園依法管理的重要保證。
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