01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國學(xué)校文化建設(shè)大趨勢07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
校園文化建設(shè)方案
作者：金火炬時間：2019-01-04 14:07:36來源：佚名 點擊量：0
一、 校園文化建設(shè)的重要性：
校園文化在學(xué)校教育中是一個不可缺少的重要組成部分，也是一個需要不斷建設(shè)、反思、提高的整體過程。校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平和學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。
健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)校成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。
二、校園文化建設(shè)主要包括兩個方面：
一是學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規(guī)范，這是所有學(xué)校共有的傳統(tǒng)文化建設(shè)。
二是校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境的建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環(huán)境的建設(shè)。這些是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，對于整個校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。我們下面要設(shè)計的，也是針對這方面來展開的。
三、給校園文化確定一個總的指導(dǎo)思想：
校園文化不能盲目的建設(shè)，我們需要為其選定一個總的指導(dǎo)思想。給校園文化賦予指導(dǎo)思想就如同給一個雕像賦予靈魂， 諸如：以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，打造一個具體的發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、做校園文化建設(shè)設(shè)計必須把握的幾個原則：
在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體；校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。為了充分發(fā)揮校園文化的德育功能，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛國成才觀，必須把握好如下幾個原則。
1、教育性原則。人無德不立，國無德不興。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，必須突出教育性特點，根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，通過各種有效形式對學(xué)生進(jìn)行愛國精神、集體精神和中華民族精神教育，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程，它涉及面廣，需要調(diào)動方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)整體統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事、相互掣肘的局面。
3、特色性原則：沒有特色的校園文化無異于沒有校園文化，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的特點和具體環(huán)境，進(jìn)行具體的設(shè)計定位。在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該在原有的途徑和方法上，推陳出新，在內(nèi)容和形式上，不拘一格，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)并不是一味的破壞和重建，更不是一蹶而就，一勞永逸的。對于許多原來就存在的有特殊價值的物質(zhì)文化設(shè)施和精神文化，要堅持繼承，精心設(shè)計、主題鮮明、特色明顯的加以利用，做到固化、凈化、美化、文化，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。特別是精神文化的建設(shè)，更是一個長期的，反復(fù)的過程，需要堅持發(fā)展的原則，持續(xù)建設(shè)。
五、總算可以安心的來實施設(shè)計了：
在總的方針的指導(dǎo)下，遵循上面四個原則，我們就可以進(jìn)行校園文化的具體設(shè)計了。 首先來看校園育人文化建設(shè)的設(shè)計：
外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
1、室外環(huán)境設(shè)計。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。
（1）校門外側(cè)門口設(shè)立專門的宣傳欄，用于宣傳校園安全文化宣傳標(biāo)語及相關(guān)門衛(wèi)制度標(biāo)語，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性專用校名用牌匾，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)兩邊設(shè)置教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；
（2）教學(xué)樓正面書寫學(xué)校的專有管理理念，教學(xué)樓外墻書寫學(xué)校的專有的校風(fēng)和教風(fēng)，樓門上方書寫辦學(xué)目標(biāo)，教學(xué)樓走廊有名人掛圖、名言警句及溫馨提示
（3）校園中心區(qū)域書寫諸如“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想；在鮮紅的黨旗映襯下，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)置學(xué)校公眾板塊；
（4）辦公區(qū)懸掛校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨；
（5）生活區(qū)注重人性化的溫馨提示。溫馨提示是學(xué)生們品德形成的又一途徑。在校門口的草坪上添加這樣的溫馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，腳下留青草如茵。”、“珍惜一份綠，留于千人賞。”、“ 學(xué)校是我家，潔凈靠大家。”這些親切的語言對學(xué)生良好品德習(xí)慣的形成起到了潛移默化的作用。同學(xué)們駐足觀賞或嬉戲玩耍時，那些提示語是他們無聲的老師，告訴他們哪些該做，哪些不應(yīng)該逾越。
（6）運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動掛圖和安全標(biāo)語及衛(wèi)生標(biāo)語，校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。
2、教師辦公室文化設(shè)計：在學(xué)生面前。教師就是一本無字德育書，學(xué)生時刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校思想建設(shè)的首要工作。具體可以在學(xué)校每隔一段時間組織教師堅持學(xué)習(xí)正確思想和教育理論，使每位教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，在教師辦公室中張貼宣傳師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)語、教師宣傳標(biāo)語，時時提醒，刻刻警示。其次，狠抓制度和規(guī)范建設(shè)。明確而嚴(yán)格的校規(guī)和校紀(jì)是強(qiáng)化校風(fēng)的重要方法。
3、班級環(huán)境設(shè)計：
（1）將時間表、課程表、值日表、班級簡介搬出教室，張貼在各班教室門前，便于師生查看。
（2）室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)。兩側(cè)設(shè)有專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，墻面懸掛張貼合適的教室布置標(biāo)語、教室勵志標(biāo)語、教室宣傳標(biāo)語。教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
校園文化在學(xué)校教育中是一個不可缺少的重要組成部分，也是一個需要不斷建設(shè)、反思、提高的整體過程。校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平和學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。
健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)校成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。
二、校園文化建設(shè)主要包括兩個方面：
一是學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規(guī)范，這是所有學(xué)校共有的傳統(tǒng)文化建設(shè)。
二是校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境的建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環(huán)境的建設(shè)。這些是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，對于整個校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。我們下面要設(shè)計的，也是針對這方面來展開的。
三、給校園文化確定一個總的指導(dǎo)思想：
校園文化不能盲目的建設(shè)，我們需要為其選定一個總的指導(dǎo)思想。給校園文化賦予指導(dǎo)思想就如同給一個雕像賦予靈魂， 諸如：以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，打造一個具體的發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、做校園文化建設(shè)設(shè)計必須把握的幾個原則：
在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體；校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。為了充分發(fā)揮校園文化的德育功能，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛國成才觀，必須把握好如下幾個原則。
1、教育性原則。人無德不立，國無德不興。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，必須突出教育性特點，根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，通過各種有效形式對學(xué)生進(jìn)行愛國精神、集體精神和中華民族精神教育，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程，它涉及面廣，需要調(diào)動方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)整體統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事、相互掣肘的局面。
3、特色性原則：沒有特色的校園文化無異于沒有校園文化，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的特點和具體環(huán)境，進(jìn)行具體的設(shè)計定位。在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該在原有的途徑和方法上，推陳出新，在內(nèi)容和形式上，不拘一格，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)并不是一味的破壞和重建，更不是一蹶而就，一勞永逸的。對于許多原來就存在的有特殊價值的物質(zhì)文化設(shè)施和精神文化，要堅持繼承，精心設(shè)計、主題鮮明、特色明顯的加以利用，做到固化、凈化、美化、文化，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。特別是精神文化的建設(shè)，更是一個長期的，反復(fù)的過程，需要堅持發(fā)展的原則，持續(xù)建設(shè)。
五、總算可以安心的來實施設(shè)計了：
在總的方針的指導(dǎo)下，遵循上面四個原則，我們就可以進(jìn)行校園文化的具體設(shè)計了。 首先來看校園育人文化建設(shè)的設(shè)計：
外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
1、室外環(huán)境設(shè)計。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。
（1）校門外側(cè)門口設(shè)立專門的宣傳欄，用于宣傳校園安全文化宣傳標(biāo)語及相關(guān)門衛(wèi)制度標(biāo)語，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性專用校名用牌匾，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)兩邊設(shè)置教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；
（2）教學(xué)樓正面書寫學(xué)校的專有管理理念，教學(xué)樓外墻書寫學(xué)校的專有的校風(fēng)和教風(fēng)，樓門上方書寫辦學(xué)目標(biāo)，教學(xué)樓走廊有名人掛圖、名言警句及溫馨提示
（3）校園中心區(qū)域書寫諸如“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想；在鮮紅的黨旗映襯下，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)置學(xué)校公眾板塊；
（4）辦公區(qū)懸掛校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨；
（5）生活區(qū)注重人性化的溫馨提示。溫馨提示是學(xué)生們品德形成的又一途徑。在校門口的草坪上添加這樣的溫馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，腳下留青草如茵。”、“珍惜一份綠，留于千人賞。”、“ 學(xué)校是我家，潔凈靠大家。”這些親切的語言對學(xué)生良好品德習(xí)慣的形成起到了潛移默化的作用。同學(xué)們駐足觀賞或嬉戲玩耍時，那些提示語是他們無聲的老師，告訴他們哪些該做，哪些不應(yīng)該逾越。
（6）運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動掛圖和安全標(biāo)語及衛(wèi)生標(biāo)語，校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。
2、教師辦公室文化設(shè)計：在學(xué)生面前。教師就是一本無字德育書，學(xué)生時刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校思想建設(shè)的首要工作。具體可以在學(xué)校每隔一段時間組織教師堅持學(xué)習(xí)正確思想和教育理論，使每位教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，在教師辦公室中張貼宣傳師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)語、教師宣傳標(biāo)語，時時提醒，刻刻警示。其次，狠抓制度和規(guī)范建設(shè)。明確而嚴(yán)格的校規(guī)和校紀(jì)是強(qiáng)化校風(fēng)的重要方法。
3、班級環(huán)境設(shè)計：
（1）將時間表、課程表、值日表、班級簡介搬出教室，張貼在各班教室門前，便于師生查看。
（2）室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)。兩側(cè)設(shè)有專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，墻面懸掛張貼合適的教室布置標(biāo)語、教室勵志標(biāo)語、教室宣傳標(biāo)語。教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
- 上一篇：美到不可思議的校園設(shè)計
- 下一篇：校園文化是什么呢？
相關(guān)鏈接：
- 高職院校校園文化建設(shè)的新探索
- 職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)
- 中學(xué)校園文化建設(shè)專家詹萬生介紹
- 新建職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的物質(zhì)文化建設(shè)
- 校園文化建設(shè)中色彩的重要性 校園文化建設(shè)規(guī)劃
- 校園文化建設(shè)中的問題與反饋
- 高中校園文化建設(shè),校園文化研究的客觀基礎(chǔ)
- 西安工業(yè)大學(xué)以校園文化建設(shè)引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展
- 學(xué)校校園文化建設(shè)—教育制度創(chuàng)新的關(guān)鍵
- 高職院校校園文化建設(shè)方案
關(guān)注我們
