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今年兩會，再次將中小學(xué)減負問題推向輿論的高潮。

在全國政協(xié)十三屆一次會議新聞發(fā)布會上，大會新聞發(fā)言人王國慶在回答記者有關(guān)中小學(xué)生減負的問題時稱，從1951年到2017年國家圍繞中小學(xué)學(xué)生的減負出臺過幾十份文件。但恰如古詩云：“一山放過一山攔”。幾十年喊減負，有些地方孩子們的書包越喊越沉，課外負擔(dān)越喊越重，睡眠和休息的時間越喊越少。

國家和地方教育主管部門在大力呼吁減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，并出臺了許多政策文件扎實推進減負。

但近期一篇名為《請不要給我的孩子減負》火爆朋友圈，并引發(fā)了眾多家長和網(wǎng)友的關(guān)注和熱議。

為什么在學(xué)業(yè)壓力如此大的情況下，依舊有家長選擇為孩子“加負”？中小學(xué)減負，到底哪里出了問題？

減負這件事兒，其實已經(jīng)喊了有三十多年了，而且據(jù)統(tǒng)計，自1985年以來，中央政府下達49次“減負令”。如此重錘之下，卻出現(xiàn)了一個尷尬局面：校內(nèi)減下來，校外加上去，補習(xí)班的迅猛發(fā)展增加了中小學(xué)生負擔(dān)的同時，也加重了家長的負擔(dān)。

事實上，細細觀察我們會發(fā)現(xiàn)，盡管年年都喊“史上最嚴減負令”，但是不少減負政策只針對表面問題頭痛醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，并沒有戳到問題的實處。

比如，針對作業(yè)的減量指令。今年開學(xué)前夕，杭州市拱墅區(qū)、上城區(qū)教育局放出減負大招——兩區(qū)小學(xué)生、初中生做作業(yè)超過晚上10點，就可以選擇不做。然而，這樣一刀切下來，能力強的孩子減了負，能力弱的孩子卻“吃不飽”。除此之外，在家長懼怕孩子“輸在起跑線上”以及“望子成龍，望女成鳳”的心理作用之下，校外“加餐”已經(jīng)成為了必不可少的選擇。

還比如，2月間，教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告》，要求進一步規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽、掛牌、命名及表彰等活動。但是，在擇校熱的背景下，仍有少數(shù)學(xué)校無視禁令。因此，一邊是教育部門的三令五申，一邊依舊是競賽火爆，有的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)合作，開展“密考”，有的競賽組織者，則把學(xué)校認可競賽成績作為競賽宣傳。

“學(xué)生減負到底應(yīng)該減什么？”住川全國政協(xié)委員、西南醫(yī)科大學(xué)校長何延政認為，“減負”減掉的應(yīng)該是過于繁重的課外負擔(dān)，而不是減少對學(xué)習(xí)的投入、對能力的培養(yǎng)，更不是簡單粗暴地減少在校學(xué)習(xí)時間、降低學(xué)業(yè)水平要求。

都知道孩子間的競爭壓力大，負擔(dān)重。減負原本是好事，但是，為什么還有不少人提出“請不要給我的孩子減負”呢？

事實上，不是家長不想減負，而是不敢減。因為競爭太激烈了。

近年來，我國在抓學(xué)生減負時，主要緊盯學(xué)校教育，要求學(xué)校減少作業(yè)，嚴禁學(xué)校補課。來自學(xué)校的負擔(dān)確實減輕了，但校外的負擔(dān)卻迅速增加。

中國教育學(xué)會的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次。不少家庭，悄悄把“讓孩子贏在起跑線”主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向課外時間，一些課輔機構(gòu)超綱教學(xué)、以競賽轉(zhuǎn)換招生資源的做法，嚴重擾亂了教育教學(xué)秩序，而最終接盤受害的正是中小學(xué)生，作業(yè)越來越多，負擔(dān)越來越重，睡不好，沒時間玩耍，救救孩子的聲音淹沒在功利追逐大潮中。

這樣悲劇性的惡性循環(huán)，其根源就在教育的剛需——中高考依舊不變。除此之外，“教育資源均等化”并沒有實現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育資源仍然控制在少部分學(xué)校手里。因而，多數(shù)家庭非常清楚的意識到，僅憑校內(nèi)的所學(xué)孩子難以在眾多的學(xué)子中脫穎而出，規(guī)規(guī)矩矩實施“減負”的學(xué)生，根本進不了好的初高中學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生和家長都卯足了勁，要進入到一個優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而博一個看似光明的前程。
 

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