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課程結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)而言之，就是一種組合方式，是不同類別課程的一種有機(jī)組合，之所以是不同類別是它們的課程功能不同。從大的角度講，將相同功能的課程歸為一類，稱之為領(lǐng)域；由不同的領(lǐng)域有機(jī)組合成學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。 

課程功能，簡(jiǎn)單而言，是指課程與環(huán)境在相互作用過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)環(huán)境比較穩(wěn)定而獨(dú)特的作用與影響。學(xué)校不同類型的課程總是指向特定的功能，具體的科目也承擔(dān)著特定的功能。

有些學(xué)校將具有不同功能的課程劃歸到同一類，這就猶如交通工具中的自行車放在了炊事工具中了，植物分類中梧桐樹放在了動(dòng)物分類之中了。有些學(xué)校將同一類課程的內(nèi)容、科目、課程顛倒或錯(cuò)亂。在構(gòu)建學(xué)校課程結(jié)構(gòu)時(shí)，一定要搞清楚我們的課程分類和層級(jí)。所以，分類思想和層級(jí)思想是學(xué)校課程建設(shè)中的重要思想。

目前，有關(guān)課程的概念已形成一個(gè)龐大的“課程”家族?，F(xiàn)簡(jiǎn)單地梳理如下，從管理體制來(lái)看：有國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程；從課程形態(tài)來(lái)看：先有學(xué)科課程、活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程，再有社團(tuán)課程、環(huán)境課程；從學(xué)科內(nèi)容來(lái)看，有分科課程和綜合課程，有的學(xué)校還把課程分成若干領(lǐng)域；從課程任務(wù)來(lái)看，分基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、選擇性課程；從課程性質(zhì)來(lái)看，不僅有必修課程，還有必選課程、學(xué)生自選課程；從課程功能來(lái)看，工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程；從表現(xiàn)形式來(lái)看，有顯性課程和隱性課程之分。

好的課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備均衡性、綜合性和選擇性三個(gè)基本特征。均衡性是指學(xué)校課程體系中課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。綜合性具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是加強(qiáng)了學(xué)科的綜合性。二是設(shè)置綜合課程。三是增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。選擇性，它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

從這個(gè)角度看，課程結(jié)構(gòu)的改革要凸顯個(gè)性化應(yīng)呈現(xiàn)螺旋狀，是一個(gè)倒立圓錐體螺旋上升結(jié)構(gòu)。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，第一螺旋是課程“類”的結(jié)構(gòu)維度，第二螺旋是課程“關(guān)系”結(jié)構(gòu)維度，第三螺旋是課程“實(shí)質(zhì)”結(jié)構(gòu)維度；既包含直線上升的認(rèn)識(shí)深度，也體現(xiàn)著每一個(gè)螺旋中同心圓的擴(kuò)散，即以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為圓點(diǎn)，隨著課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代了。對(duì)于學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，如何構(gòu)建成一個(gè)好的模型，這就顯得非常之重要，也非常之關(guān)鍵。課程結(jié)構(gòu)模型圖，這就好像建筑行業(yè)的效果圖一樣。對(duì)照這個(gè)效果圖，可以講理念、可以講設(shè)計(jì)、可以講文化、可以講實(shí)施、可以講預(yù)期的成果。

對(duì)于模型問(wèn)題，其給人的感覺(jué)就是直觀的、具體的、可視化的。對(duì)于模型的建構(gòu)，首先要理清組成模型的各個(gè)要素，然后將各個(gè)要素進(jìn)行綜合系統(tǒng)化處理，最終形成前瞻性、邏輯性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的模型來(lái)。就教育而言，模型就是圖和表。每張圖和表的背后都蘊(yùn)含著深刻的思想、精彩的故事以及優(yōu)美的表達(dá)。一張圖勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。一個(gè)好的課程結(jié)構(gòu)，其創(chuàng)意就在于圖和表之中，關(guān)鍵是我們要建構(gòu)出來(lái)。

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