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1、培養(yǎng)學(xué)生多元智能，包括藝術(shù)、空間、語言、自然觀察、人際交往等多項(xiàng)智能。

2、科學(xué)教室具備學(xué)生活動(dòng)的功能、學(xué)生操作與實(shí)踐的功能、工具與材料有序存放的功能、學(xué)生成果展示的功能，它既是學(xué)生課外活動(dòng)的專用活動(dòng)室，也是開展第二課堂探究活動(dòng)的科學(xué)樂園。

3、探究性實(shí)驗(yàn)是在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并經(jīng)歷探究過程，自己從中得出結(jié)論。因而，科學(xué)教室提供各種各樣的探究儀器、設(shè)備和工具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。探究性實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神。

科學(xué)教室基于成熟的教育原則，結(jié)合互動(dòng)的，科技導(dǎo)向的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)使用計(jì)算機(jī)軟件以及真實(shí)的體驗(yàn)，并且在鼓勵(lì)人際互動(dòng)時(shí)將結(jié)合使用游戲的獨(dú)特教學(xué)方式。

科學(xué)教室是一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)以及提高的平臺，提供了豐富的教學(xué)活動(dòng)以及體驗(yàn)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括不同的主題，并且與信息技術(shù)整合。

科學(xué)教室基于建構(gòu)學(xué)習(xí)理論，通過豐富的教學(xué)手段和策略來提高學(xué)生抽象概念的理解能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作技能。

科學(xué)教室所有的活動(dòng)均通過計(jì)算機(jī)化平臺來提供，提供一個(gè)高級技術(shù)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者置身于真實(shí)的環(huán)境中積極的學(xué)習(xí)。

每一個(gè)主題包括創(chuàng)新的多媒體軟件的使用，特殊的鍵盤，三維助手以及關(guān)聯(lián)軟件屏幕的高級技術(shù)訓(xùn)練器，通過互動(dòng)的方式將學(xué)習(xí)者帶入由具體到抽象的過程。

科學(xué)教室結(jié)合各種教學(xué)方法以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣并且分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及豐富的學(xué)習(xí)形式能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，并且提升和改善各種技能?？茖W(xué)教室能提升和改善的技能包括：

①　計(jì)算機(jī)技能

②　解決問題技能

③　技術(shù)技能

④　創(chuàng)新以及結(jié)構(gòu)化思維能力

⑤　決策能力

⑥　調(diào)查能力

⑦　調(diào)查數(shù)據(jù)分類以及分析能力（文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
 

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