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校園文化——儒風(fēng)盛行
作者：金火炬校園文化設(shè)計中心時間：2018-01-19 10:54:18來源：佚名 點擊量：0
“儒雅”教育，弘揚儒雅之風(fēng)，以建設(shè)儒雅校園，培養(yǎng)儒雅少年，成就儒雅教師為理想。讓“儒雅”成為學(xué)校的主色調(diào)，以構(gòu)建和諧校園、儒雅校園、魅力校園?；谶@種育人理念，學(xué)校應(yīng)精心打造了園地長廊文化，將教學(xué)樓外的園地進(jìn)行規(guī)劃，營造校園人文氛圍，力爭讓每面墻壁都說話，每個角落都發(fā)揮出育人的功能。
走進(jìn)“儒雅長廊”,別具特色的設(shè)計應(yīng)讓人眼前一亮，濃郁的文化氛圍撲面而來。設(shè)計涼亭、圓形廊架、文化景墻、文化柱。文化墻的設(shè)計，展示了中華民族歷史上儒雅名人、勵志小故事、儒雅人生、名人名言等，措辭優(yōu)美、簡潔的注解引得孩子們駐足細(xì)細(xì)品讀，汲取儒雅美德的精神滋養(yǎng)。
在園地的長廊文化建設(shè)中，學(xué)校特別注重發(fā)揮“榜樣的力量”。因此特別設(shè)計了兩個主題版塊：儒雅老師和儒雅學(xué)生的故事展，以發(fā)生在身邊的人物事跡來激勵和感染師生，發(fā)揮榜樣的力量。在這里，讓學(xué)生充分享受到儒雅文化的浸染，感受到精神品德的魅力。
這是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中最重彩濃墨的一筆。
儒風(fēng)而雅行，修德以樹人。學(xué)校通過環(huán)境文化建設(shè)，就是要讓置身于學(xué)校每一個角落，每一個人都被濃郁的儒雅文化包圍著、浸潤著、感染著。“蓬生麻中，不扶自直”，讓師生在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的熏陶，繼而承之、起而行之，拒絕粗鄙，崇善儒雅；向著具有儒雅氣質(zhì)、高尚人格的目標(biāo)不斷追求。“儒風(fēng)雅行，修德澤人”，這正是學(xué)校儒雅教育理念的體現(xiàn)。
走進(jìn)“儒雅長廊”,別具特色的設(shè)計應(yīng)讓人眼前一亮，濃郁的文化氛圍撲面而來。設(shè)計涼亭、圓形廊架、文化景墻、文化柱。文化墻的設(shè)計，展示了中華民族歷史上儒雅名人、勵志小故事、儒雅人生、名人名言等，措辭優(yōu)美、簡潔的注解引得孩子們駐足細(xì)細(xì)品讀，汲取儒雅美德的精神滋養(yǎng)。
在園地的長廊文化建設(shè)中，學(xué)校特別注重發(fā)揮“榜樣的力量”。因此特別設(shè)計了兩個主題版塊：儒雅老師和儒雅學(xué)生的故事展，以發(fā)生在身邊的人物事跡來激勵和感染師生，發(fā)揮榜樣的力量。在這里，讓學(xué)生充分享受到儒雅文化的浸染，感受到精神品德的魅力。這是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中最重彩濃墨的一筆。
儒風(fēng)而雅行，修德以樹人。學(xué)校通過環(huán)境文化建設(shè)，就是要讓置身于學(xué)校每一個角落，每一個人都被濃郁的儒雅文化包圍著、浸潤著、感染著。“蓬生麻中，不扶自直”，讓師生在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的熏陶，繼而承之、起而行之，拒絕粗鄙，崇善儒雅；向著具有儒雅氣質(zhì)、高尚人格的目標(biāo)不斷追求。“儒風(fēng)雅行，修德澤人”，這正是學(xué)校儒雅教育理念的體現(xiàn)。公司服務(wù)范圍：（校園整體規(guī)劃、校園景觀設(shè)計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設(shè)計、校史館設(shè)計方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊）
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