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校園文化提高創(chuàng)造精神和活動品位

作者：金火炬校園文化設(shè)計中心時間：2018-01-08 15:46:56來源：佚名點擊量：0

校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)新能力的關(guān)聯(lián)：“校園環(huán)境不僅能培養(yǎng)學(xué)生有高尚的情操，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，促進智力的開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。”研究表明，一個人的創(chuàng)新能力與想象力有關(guān)。愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要。”一般來說，想象力豐富的人創(chuàng)造力也強。校園文化展示的是一種感情世界，要使感性的審美活動上升到理性的審美文化，需要教師的啟蒙和引導(dǎo)，更需要不斷進行作為審美教育核心的藝術(shù)教育。藝術(shù)是通過塑造形象表達作者思想感情、反映社會生活的一種社會意識形態(tài)。藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會欣賞，學(xué)會創(chuàng)造。而藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造只有運用聯(lián)想、想象等心理因素，才能達到高的境界。正因為如此，才有對藝術(shù)欣賞的再創(chuàng)造，從而進入深層的藝術(shù)享受階段。從這個意義上說，藝術(shù)教育也是培養(yǎng)人們想象力的教育。學(xué)生通過審美教育有了豐富的想象力，就會在科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)交流、環(huán)境美的創(chuàng)造、文化藝術(shù)活動的設(shè)計等方面，不斷迸發(fā)新的火花，從而為校園文化建設(shè)注入新的活力。

從另一個方面來說，校園里的各種高雅的審美文化活動會使學(xué)生獲得自我表現(xiàn)的良好機會，使他們在學(xué)習(xí)生活、道德生活中所承受的各種壓力、困惑、失衡得以放松、淡化、超越乃至解脫，從而促使?jié)撃堋?chuàng)造性、個性得到充分的開掘與協(xié)調(diào)的發(fā)展。

課外活動是校園文化的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校按照一定的教育目標設(shè)計出來的重要隱性課程。在學(xué)校各類課外活動中，一方面是有組織的各類社團。在這些社團中，有的本身就具有審美教育意義，如文學(xué)社、書畫協(xié)會、攝影協(xié)會、戲劇協(xié)會、音樂協(xié)會，等等。即便不是直接蘊含審美教育因素的科技協(xié)會、體育協(xié)會等，也包含著科學(xué)美、技術(shù)美的因素。另一方面是課外的各類文娛、體育以及參觀、旅游等活動，也都包含著豐富的審美教育內(nèi)容。也就是說，完全與審美教育無關(guān)的課外活動是不存在的。

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