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如何加強校園文化建設

作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-01-08 13:51:41來源：佚名點擊量：0

良好的人際關(guān)系是校園文化建設的一個重要環(huán)節(jié)。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，由物理環(huán)境和心理環(huán)境一起構(gòu)成，前者主要指建筑、設施、校園的花草樹木等自然景觀。后者指人際環(huán)境、校風、學風和教風以及各類文化藝術(shù)活動氛圍等人文因素。學生因?qū)徝澜逃辛素S富的想象力，通過科技與藝術(shù)創(chuàng)新、學術(shù)交流、環(huán)境美的創(chuàng)造、文化藝術(shù)活動的設計等方面，為校園文化建設注入新的活力，也最終促使自己的潛能、創(chuàng)造性、個性得到充分的開掘與協(xié)調(diào)的發(fā)展。

校園文化是一種特殊的社會文化，在本質(zhì)上具有鮮明的審美特征，處在社會文化發(fā)展的前沿。如何提升校園文化品位并形成學校特色？重要在于加強審美教育，把美的瓊漿灌注到校園文化中去，創(chuàng)造一種積極向上、寬松和諧、靜謐優(yōu)美的審美文化。

審美教育也稱美感教育，即美育，是借助于自然美、社會美和藝術(shù)美，培養(yǎng)人具有正確的審美觀念、高尚的道德情操和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。它是社會主義全面發(fā)展教育的重要組成部分，在學校教育和環(huán)境建設中具有特殊的地位和作用。

美育的作用和功能主要表現(xiàn)在三個方面，即個體塑造、社會整合和文化建構(gòu)。

個體塑造是美育的基本功能。因為美育以具體的形象去激發(fā)人的情感活動，使人在這種情感活動中陶冶情操、完善人格。

美育的社會整合功能主要體現(xiàn)在促進人與人之間的社會整體聯(lián)系。美育可以有效地實現(xiàn)人與人之間在審美體驗瞬間的自由交往。即使是不同民族、不同語言的人們，也可以在美育活動中實現(xiàn)感情的共鳴。從這個意義上說，美育有助于實現(xiàn)人類社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。