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    ①國學壁。

    以展板形式展現(xiàn)源遠流長的國學文化：以甲骨文為背景，將《論語》中關于待人接物與為學精神的言論展現(xiàn)出來，如“人而無信，不知其可也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?rdquo;等；以金文為背景，將《大學》中的經典語句展現(xiàn)出來；以竹簡的形式，將《孟子》展現(xiàn)出來；以帛書為背景，將《道德經》展現(xiàn)出來，使學生樹立讀圣賢書，立君子品的意識，提升人文修養(yǎng)，做有道德的現(xiàn)代人。紙的發(fā)明對后世影響深遠，自東漢蔡倫造紙以來，一直沿用至今。此處可以以打開的書為背景，將古代為學勵志名言展現(xiàn)出來，如“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”，

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨”等。

    ②淵源共生，和諧致遠。

    學校文化浮雕墻的設計主要是利用浮雕的形式，雕刻“中華五千年歷史文明長河”的起源、發(fā)展歷程，向學生展示中華五千年的燦爛文明史，培養(yǎng)學生認知歷史、傳承文明的意識。

    在“中華五千年歷史文明長河”中標注女媧故里（女媧造人、女媧補天等故事），儒家文化（孔于思想、雕像），“驅除韃虜，恢復中華”（孫中山雕像、辛亥革命戰(zhàn)爭場面），英烈風姿（一二九師作戰(zhàn)時間、地點、主要戰(zhàn)役、人物雕像），開國大典（毛澤東在天安門城樓上的講話），現(xiàn)代敦育理念（時間段、本質），陶行知教育思想（陶行知名言、雕像），和諧致遠（大學以人為本、和諧發(fā)展的辦學理念）等，其標注以時間為序排列。

    浮雕墻以時間為序將各個元素聯(lián)系在一條文化主線上，形成淵源共生、和諧致遠的文化景觀。墻體裝飾材料可選用鑄銅、鋼化玻璃、砂巖等，浮雕前方可擺放綠色盆栽，用以美化空間、凈化空氣。

    ③國學潤心。

    以孔子思想為主體，借鑒孔子雕像、書卷、車輪、火焰、長城、祥云、鏤空方格來展現(xiàn)傳統(tǒng)國學精粹，實現(xiàn)國學潤心，經典啟智。展現(xiàn)孔子核心思想“仁”，做到 “茍志于仁矣，無惡也”；在做人方面要做到“齊家治國，先修其身”；啟迪學生在為學方面要堅守“學而不思則罔，思而不學則殆”的準則；在治學方面要堅持 “敏而好學，不恥下問”的信念；在治校方面秉持“大道之行，天下為公”的原則。由此，浮雕墻傳承國學文化，展示做人做事道理，真正實現(xiàn)國學潤心的目的。

  ④傳承文明，擁抱未來。

  文化墻以紫銅和黃銅為材料，采用手工鍛銅浮雕工藝制成，漢白玉作襯托。畫面分為中國文明、世界文明以及現(xiàn)代科技文明三個部分，共有130個信息單元，都是在中國和世界歷史上具有重要意義的人物和事件。其中，中國文明畫面包括中國古代四大發(fā)明、四大名著，中國古代的思想家老子、孔子等；世界文明畫面包括偉大的發(fā)明家愛因斯坦、埃及法老、經典建筑埃菲爾鐵塔等；現(xiàn)代科技文明包括克隆技術、宇宙航天等，整個畫面構思巧妙，古樸典雅，既是古今中外文化會聚的杰作，又是一件具有鮮明特色的藝術品。