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校園文化亭設(shè)計(jì)
作者：時(shí)間：2015-12-18 15:35:37來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
無(wú)論是在古典韻味濃重、歷史悠久的學(xué)校，還是在時(shí)尚、現(xiàn)代的學(xué)校中，亭都會(huì)成為學(xué)校環(huán)境中的焦點(diǎn)。這些亭或屹立于大型的假山上，或依附在建筑秀邊，或漂浮在水池之畔。玲瓏美麗、豐富多樣的亭與學(xué)校其他建筑、山水、綠化等相結(jié)合，構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的畫面。
1．校園文化亭的分類
從造型藝術(shù)角度分有三角攢尖頂亭；正方形、六角形、八角形的單檐或重檐攢尖頂亭；重檐攢尖頂亭，有兩重或三重；正脊的亭，可做成兩坡頂、歇山頂、卷棚頂?shù)刃问?；組合式亭，一種是兩個(gè)或兩個(gè)以上相同形體的組合，另一種是主體與若干個(gè)附體的組合；半亭等。從結(jié)構(gòu)類型角度分有竹亭、木亭、鋼砼亭、鋼砼及木混合亭等。
①滿足學(xué)校師生在室外活動(dòng)時(shí)駐足休息、納涼避雨、縱目眺望的需要。
②亭一般小而集中、向上，造型獨(dú)立而完整，往往與周圍的景觀形成“亮點(diǎn)”，是學(xué)校景觀小品的重要組成部分。
3．亭的設(shè)計(jì)要素
第一，必須選擇好位置，可根據(jù)學(xué)?？傄?guī)劃圖或平面圖進(jìn)行選點(diǎn)。
第二，亭的體量與造型的選擇，主要應(yīng)看亭所處的周圍環(huán)境的大 小、性質(zhì)，因地制宜。
第三，亭的材料及色彩，應(yīng)力求就地選用地方材料，且色彩易于配 合自然。
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