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軍校中紅色文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2020-01-13 16:31:09來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
軍校校園文化建設(shè)是軍校政治工作的重要組成部分，是堅(jiān)持思想政治建校的重要內(nèi)容，對(duì)軍校教育水平的提高具有重要作用。軍校校園文化發(fā)展至今，初步形成了自己的核心文化，許多方面頗具軍校特色;同時(shí)也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)為重形式輕效果，重專業(yè)輕人文，重硬件輕軟件。加強(qiáng)軍校校園文化建設(shè)，就要抓住這些問(wèn)題，積極采取針對(duì)性措施，確保文化建設(shè)取得新突破，為實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)提供“可靠的政治保證，強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有力的人才支撐。”
一、當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)取得的成績(jī)和存在的主要問(wèn)題
1.當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)取得的成績(jī)
從目前來(lái)看，軍校校園文化建設(shè)取得了一定經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
形成許多固定的做法。“傳幫帶”是軍校的傳統(tǒng)，新干部上崗以前會(huì)跟老干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，老班長(zhǎng)會(huì)手把手帶著新班長(zhǎng)開展工作。這使得軍校的管理具有很強(qiáng)的傳承性。例如，定期開展集體活動(dòng)，經(jīng)常組織體能訓(xùn)練，組織開展第二課堂，逢年過(guò)節(jié)舉辦各種文藝晚會(huì)，這些已經(jīng)成為軍隊(duì)院校的傳統(tǒng)。初步形成了自己的核心文化。校訓(xùn)、校歌、?；者@些是軍校核心文化的象征，是廣大師生共同遵守的行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。許多軍校確立了自己的校訓(xùn)，例如國(guó)防大學(xué)的“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，解放軍信息工程大學(xué)校訓(xùn)的“求是、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”，國(guó)防科技大學(xué)的“厚德、博學(xué)、強(qiáng)軍、興國(guó)”，消防高專的校訓(xùn)是“忠誠(chéng)、篤學(xué)、責(zé)任、榮譽(yù)”，除了傳承多年的校訓(xùn)外，很多學(xué)校還確立了自己的校歌、校徽。這對(duì)廣大師生增強(qiáng)集體意識(shí)，傳承校園精神具有重要作用。
2.當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題
軍校校園文化建設(shè)發(fā)展至今，取得的成績(jī)不可否認(rèn)，對(duì)今后開展工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。但同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到，軍校校園文化建設(shè)還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
重形式輕效果。許多成型的固定做法一方面是經(jīng)驗(yàn)的積累，另一方面，這種慣性的做法，或者稱為“路徑依賴”，也導(dǎo)致了許多問(wèn)題。例如，第二課堂最初是為豐富軍校學(xué)員生活，提高學(xué)員綜合素養(yǎng)而設(shè)置?，F(xiàn)在，“第二課堂”的名字已被沿用，其本質(zhì)已經(jīng)和自習(xí)課沒(méi)有明顯區(qū)別。其他的，如黨日黨課開展的一些活動(dòng)，同樣存在重形式輕效果的問(wèn)題。重專業(yè)輕人文。主要體現(xiàn)在涉及到與專業(yè)相關(guān)的各種講座、訓(xùn)練，學(xué)校的重視程度比較高，學(xué)員的參與程度也較高。而一些人文性的活動(dòng)，自上而下的重視程度、參與程度明顯較低。以消防高等?？茖W(xué)校為例，學(xué)校定期舉辦邀請(qǐng)消防領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)校講學(xué)已經(jīng)成為延續(xù)多年的傳統(tǒng)，廣大師生的參與程度也很高。但關(guān)于人文的講座舉辦明顯較少，高專從今年起開始舉辦人文大講堂系列講座，希望能夠促進(jìn)校園文化的全面發(fā)展。重硬件輕軟件。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長(zhǎng)以及國(guó)防和軍隊(duì)重要程度日益凸顯，國(guó)家對(duì)于軍校的投入不斷加大。當(dāng)前軍校獲得的資金支持比較充分，硬件建設(shè)發(fā)展較快。但是軟件建設(shè)并沒(méi)有得到相應(yīng)的提高，干部能力素質(zhì)、教員文化修養(yǎng)的提升并不明顯，人的思想觀念并未發(fā)生相應(yīng)的改變。
二、當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
軍校校園文化建設(shè)存在上述問(wèn)題，既有主觀思想上的原因，又有客觀條件的限制，同時(shí)社會(huì)發(fā)展也是一個(gè)主要的因素。
1.對(duì)軍校校園文化的認(rèn)識(shí)不到位
對(duì)軍校校園文化重要意義的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)待軍校校園文化建設(shè)工作缺乏深入的思考，只是機(jī)械地繼承，照搬照抄。對(duì)待軍校校園文化的建設(shè)方法認(rèn)識(shí)不深入，導(dǎo)致開展工作缺乏創(chuàng)新性，手段方法落后，文化的教育作用難以發(fā)揮。對(duì)軍校校園文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不深入，導(dǎo)致只重視硬件建設(shè)，忽略了軟件建設(shè)，只重視專業(yè)文化，忽略了人文修養(yǎng)。
2.難以形成有效的考核方式
文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化。多數(shù)情況下，文化都是一種無(wú)形的存在，難以衡量、計(jì)算和評(píng)判。一個(gè)單位的精神文化究竟建設(shè)到何種地步，各個(gè)單位工作成績(jī)又如何衡量，很難形成評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。工作缺乏考核，不僅沒(méi)有有效的反饋，還導(dǎo)致監(jiān)督工作難以開展。這成為部分單位輕視文化建設(shè)的重要原因。
3.社會(huì)的不斷發(fā)展給校園文化建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)
當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，各種思想不斷地影響著每一個(gè)人。科技的進(jìn)步使得社會(huì)更加融為一個(gè)整體，即使軍校環(huán)境具有封閉性，官兵也無(wú)法獨(dú)善其身。例如，微信被廣泛使用，一篇文章可以瞬間被傳遍整個(gè)朋友圈。這種情況下官兵思想出現(xiàn)多元化傾向，無(wú)疑給校園文化建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，校園文化建設(shè)中很多觀念無(wú)法及時(shí)跟上，工作不能夠很快地適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，出現(xiàn)問(wèn)題就具有一定的必然性。
三、加強(qiáng)軍校校園文化建設(shè)的對(duì)策
事物的發(fā)展都不可能一蹴而就，必須經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)出現(xiàn)這些問(wèn)題并不可怕，這是發(fā)展的基礎(chǔ)，只要采取有效措施，一定可以將將弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，將不足變?yōu)殚L(zhǎng)處。
1.充分發(fā)揮黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用
黨委是一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)軍校校園文化建設(shè)，首先要發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。第一，要發(fā)揮黨委的思想導(dǎo)向作用。黨委重視，才會(huì)引起全校師生對(duì)校園文化建設(shè)的重視。第二，要發(fā)揮黨委的決策作用。目前國(guó)家對(duì)軍校的資金支持已經(jīng)不是問(wèn)題，黨委要充分發(fā)揮決策作用，嚴(yán)謹(jǐn)論證，科學(xué)決策，爭(zhēng)取把每一分錢發(fā)揮出最大效益。第三，要發(fā)揮黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。把合適的人放到合適的崗位，加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高他們開展軍校校園文化建設(shè)的能力與水平。第四，要發(fā)揮黨委的監(jiān)督作用，客觀公正，賞功罰過(guò)。對(duì)只講形式走過(guò)場(chǎng)、不重視文化建設(shè)的單位和個(gè)人要態(tài)度鮮明，努力將校園文化建設(shè)落到實(shí)處。
2.不斷提高軍校教師的能力素質(zhì)
除加強(qiáng)硬件建設(shè)外，提高軍校教師的能力素質(zhì)也是軟件建設(shè)中的重要一個(gè)方面。目前高校教師的培訓(xùn)方式主要有短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期深造兩種方式。以消防高等專科學(xué)校為例，我們學(xué)校每年都會(huì)向基層部隊(duì)派出教師掛職鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年之久;此外，重慶地區(qū)軍隊(duì)院校協(xié)作中心會(huì)定期組織各種培訓(xùn)交流活動(dòng)，我們也會(huì)積極參與;還有教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)深造，學(xué)校大力支持。教師是學(xué)校里最寶貴的資源，必須不斷提升自己的能力素質(zhì)，提升自己的修養(yǎng)，才能給學(xué)生更多更深的影響。
3.創(chuàng)新校園文化的建設(shè)形式
文化的特征之一就是時(shí)代性。傳統(tǒng)的校園文化形式還在發(fā)揮作用，例如軍校經(jīng)常開展的板報(bào)評(píng)比，當(dāng)前科技的發(fā)展又催生出新的方式。當(dāng)前各大高校都在建設(shè)自己的微信公眾號(hào)，消防高專也經(jīng)常更新自己的公眾號(hào)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，公眾號(hào)已經(jīng)普遍被廣大師生乃至社會(huì)各界所接受，其教育效果要明顯優(yōu)于板報(bào)。其他的諸如朋友圈、攝影展等，這些新鮮的事物在軍校校園文化建設(shè)中正發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這啟示我們，軍校校園文化建設(shè)必須緊跟時(shí)代的步伐，努力開拓，積極創(chuàng)新，不斷提升教育效果。
軍校校園文化建設(shè)作為軍隊(duì)院校文化建設(shè)的一個(gè)特殊組成部分，是構(gòu)建軍隊(duì)院校精神和核心價(jià)值觀的重要載體，是軍隊(duì)院校的一項(xiàng)軟實(shí)力建設(shè)，能起到凝聚精神，激發(fā)廣大師生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)軍隊(duì)院校建設(shè)發(fā)展的重要作用，必須給予高度重視。軍校各級(jí)要不斷改善和加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，號(hào)召全校師生共同參與校園文化建設(shè)，充分挖掘軍校校園文化發(fā)展歷史，總結(jié)傳承軍校獨(dú)特的大學(xué)精神，努力打造軍校獨(dú)特的文化品牌，提高軍校的文化品位，通過(guò)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軍校向文化校園轉(zhuǎn)變，并積極發(fā)揮軍校校園文化思想政治教育的功能，為實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)提供強(qiáng)“可靠的政治保證，強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有力的人才支撐。”
一、當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)取得的成績(jī)和存在的主要問(wèn)題
1.當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)取得的成績(jī)
從目前來(lái)看，軍校校園文化建設(shè)取得了一定經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
形成許多固定的做法。“傳幫帶”是軍校的傳統(tǒng)，新干部上崗以前會(huì)跟老干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，老班長(zhǎng)會(huì)手把手帶著新班長(zhǎng)開展工作。這使得軍校的管理具有很強(qiáng)的傳承性。例如，定期開展集體活動(dòng)，經(jīng)常組織體能訓(xùn)練，組織開展第二課堂，逢年過(guò)節(jié)舉辦各種文藝晚會(huì)，這些已經(jīng)成為軍隊(duì)院校的傳統(tǒng)。初步形成了自己的核心文化。校訓(xùn)、校歌、?；者@些是軍校核心文化的象征，是廣大師生共同遵守的行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。許多軍校確立了自己的校訓(xùn)，例如國(guó)防大學(xué)的“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，解放軍信息工程大學(xué)校訓(xùn)的“求是、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”，國(guó)防科技大學(xué)的“厚德、博學(xué)、強(qiáng)軍、興國(guó)”，消防高專的校訓(xùn)是“忠誠(chéng)、篤學(xué)、責(zé)任、榮譽(yù)”，除了傳承多年的校訓(xùn)外，很多學(xué)校還確立了自己的校歌、校徽。這對(duì)廣大師生增強(qiáng)集體意識(shí)，傳承校園精神具有重要作用。
2.當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題
軍校校園文化建設(shè)發(fā)展至今，取得的成績(jī)不可否認(rèn)，對(duì)今后開展工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。但同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到，軍校校園文化建設(shè)還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
重形式輕效果。許多成型的固定做法一方面是經(jīng)驗(yàn)的積累，另一方面，這種慣性的做法，或者稱為“路徑依賴”，也導(dǎo)致了許多問(wèn)題。例如，第二課堂最初是為豐富軍校學(xué)員生活，提高學(xué)員綜合素養(yǎng)而設(shè)置?，F(xiàn)在，“第二課堂”的名字已被沿用，其本質(zhì)已經(jīng)和自習(xí)課沒(méi)有明顯區(qū)別。其他的，如黨日黨課開展的一些活動(dòng)，同樣存在重形式輕效果的問(wèn)題。重專業(yè)輕人文。主要體現(xiàn)在涉及到與專業(yè)相關(guān)的各種講座、訓(xùn)練，學(xué)校的重視程度比較高，學(xué)員的參與程度也較高。而一些人文性的活動(dòng)，自上而下的重視程度、參與程度明顯較低。以消防高等?？茖W(xué)校為例，學(xué)校定期舉辦邀請(qǐng)消防領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)校講學(xué)已經(jīng)成為延續(xù)多年的傳統(tǒng)，廣大師生的參與程度也很高。但關(guān)于人文的講座舉辦明顯較少，高專從今年起開始舉辦人文大講堂系列講座，希望能夠促進(jìn)校園文化的全面發(fā)展。重硬件輕軟件。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長(zhǎng)以及國(guó)防和軍隊(duì)重要程度日益凸顯，國(guó)家對(duì)于軍校的投入不斷加大。當(dāng)前軍校獲得的資金支持比較充分，硬件建設(shè)發(fā)展較快。但是軟件建設(shè)并沒(méi)有得到相應(yīng)的提高，干部能力素質(zhì)、教員文化修養(yǎng)的提升并不明顯，人的思想觀念并未發(fā)生相應(yīng)的改變。
軍校校園文化建設(shè)存在上述問(wèn)題，既有主觀思想上的原因，又有客觀條件的限制，同時(shí)社會(huì)發(fā)展也是一個(gè)主要的因素。
1.對(duì)軍校校園文化的認(rèn)識(shí)不到位
對(duì)軍校校園文化重要意義的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)待軍校校園文化建設(shè)工作缺乏深入的思考，只是機(jī)械地繼承，照搬照抄。對(duì)待軍校校園文化的建設(shè)方法認(rèn)識(shí)不深入，導(dǎo)致開展工作缺乏創(chuàng)新性，手段方法落后，文化的教育作用難以發(fā)揮。對(duì)軍校校園文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不深入，導(dǎo)致只重視硬件建設(shè)，忽略了軟件建設(shè)，只重視專業(yè)文化，忽略了人文修養(yǎng)。
2.難以形成有效的考核方式
文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化。多數(shù)情況下，文化都是一種無(wú)形的存在，難以衡量、計(jì)算和評(píng)判。一個(gè)單位的精神文化究竟建設(shè)到何種地步，各個(gè)單位工作成績(jī)又如何衡量，很難形成評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。工作缺乏考核，不僅沒(méi)有有效的反饋，還導(dǎo)致監(jiān)督工作難以開展。這成為部分單位輕視文化建設(shè)的重要原因。
3.社會(huì)的不斷發(fā)展給校園文化建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)
當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，各種思想不斷地影響著每一個(gè)人。科技的進(jìn)步使得社會(huì)更加融為一個(gè)整體，即使軍校環(huán)境具有封閉性，官兵也無(wú)法獨(dú)善其身。例如，微信被廣泛使用，一篇文章可以瞬間被傳遍整個(gè)朋友圈。這種情況下官兵思想出現(xiàn)多元化傾向，無(wú)疑給校園文化建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，校園文化建設(shè)中很多觀念無(wú)法及時(shí)跟上，工作不能夠很快地適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，出現(xiàn)問(wèn)題就具有一定的必然性。
事物的發(fā)展都不可能一蹴而就，必須經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。當(dāng)前軍校校園文化建設(shè)出現(xiàn)這些問(wèn)題并不可怕，這是發(fā)展的基礎(chǔ)，只要采取有效措施，一定可以將將弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，將不足變?yōu)殚L(zhǎng)處。
1.充分發(fā)揮黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用
黨委是一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)軍校校園文化建設(shè)，首先要發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。第一，要發(fā)揮黨委的思想導(dǎo)向作用。黨委重視，才會(huì)引起全校師生對(duì)校園文化建設(shè)的重視。第二，要發(fā)揮黨委的決策作用。目前國(guó)家對(duì)軍校的資金支持已經(jīng)不是問(wèn)題，黨委要充分發(fā)揮決策作用，嚴(yán)謹(jǐn)論證，科學(xué)決策，爭(zhēng)取把每一分錢發(fā)揮出最大效益。第三，要發(fā)揮黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。把合適的人放到合適的崗位，加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高他們開展軍校校園文化建設(shè)的能力與水平。第四，要發(fā)揮黨委的監(jiān)督作用，客觀公正，賞功罰過(guò)。對(duì)只講形式走過(guò)場(chǎng)、不重視文化建設(shè)的單位和個(gè)人要態(tài)度鮮明，努力將校園文化建設(shè)落到實(shí)處。
2.不斷提高軍校教師的能力素質(zhì)
除加強(qiáng)硬件建設(shè)外，提高軍校教師的能力素質(zhì)也是軟件建設(shè)中的重要一個(gè)方面。目前高校教師的培訓(xùn)方式主要有短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期深造兩種方式。以消防高等專科學(xué)校為例，我們學(xué)校每年都會(huì)向基層部隊(duì)派出教師掛職鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年之久;此外，重慶地區(qū)軍隊(duì)院校協(xié)作中心會(huì)定期組織各種培訓(xùn)交流活動(dòng)，我們也會(huì)積極參與;還有教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)深造，學(xué)校大力支持。教師是學(xué)校里最寶貴的資源，必須不斷提升自己的能力素質(zhì)，提升自己的修養(yǎng)，才能給學(xué)生更多更深的影響。
3.創(chuàng)新校園文化的建設(shè)形式
文化的特征之一就是時(shí)代性。傳統(tǒng)的校園文化形式還在發(fā)揮作用，例如軍校經(jīng)常開展的板報(bào)評(píng)比，當(dāng)前科技的發(fā)展又催生出新的方式。當(dāng)前各大高校都在建設(shè)自己的微信公眾號(hào)，消防高專也經(jīng)常更新自己的公眾號(hào)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，公眾號(hào)已經(jīng)普遍被廣大師生乃至社會(huì)各界所接受，其教育效果要明顯優(yōu)于板報(bào)。其他的諸如朋友圈、攝影展等，這些新鮮的事物在軍校校園文化建設(shè)中正發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這啟示我們，軍校校園文化建設(shè)必須緊跟時(shí)代的步伐，努力開拓，積極創(chuàng)新，不斷提升教育效果。
軍校校園文化建設(shè)作為軍隊(duì)院校文化建設(shè)的一個(gè)特殊組成部分，是構(gòu)建軍隊(duì)院校精神和核心價(jià)值觀的重要載體，是軍隊(duì)院校的一項(xiàng)軟實(shí)力建設(shè)，能起到凝聚精神，激發(fā)廣大師生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)軍隊(duì)院校建設(shè)發(fā)展的重要作用，必須給予高度重視。軍校各級(jí)要不斷改善和加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，號(hào)召全校師生共同參與校園文化建設(shè)，充分挖掘軍校校園文化發(fā)展歷史，總結(jié)傳承軍校獨(dú)特的大學(xué)精神，努力打造軍校獨(dú)特的文化品牌，提高軍校的文化品位，通過(guò)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軍校向文化校園轉(zhuǎn)變，并積極發(fā)揮軍校校園文化思想政治教育的功能，為實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)提供強(qiáng)“可靠的政治保證，強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有力的人才支撐。”
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