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校園景觀設(shè)計的造景藝術(shù)原則
作者：金火炬時間：2019-09-02 14:13:35來源：佚名 點擊量：0
一、植物造景的一致原則
在這個基礎(chǔ)上，就需要強調(diào)植物種類的變化和一致。校園景觀設(shè)計中，相關(guān)樹形、色彩以及線條都具有相應的偏差和不同。另外，按比例保持相似性，可以展現(xiàn)出大自然植物多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合的特征，讓植物造景充分融合到實際的設(shè)計當中，能夠在一定程度上體現(xiàn)出一種和諧美。
二、植物造景的存活原則
這項原則制定的目的就是充分考慮到當?shù)氐臍夂蚰芊襁m合植物的生長。因此，在具體的校園景觀設(shè)計當中，就需要盡可能考慮到校園的地質(zhì)、當?shù)貧夂蛞约爸車沫h(huán)境等多方面的因素，按照相關(guān)的分類標準進行有效安排，以進一步保證植物的生長和成活率，在一定程度上創(chuàng)建良好的環(huán)境。通過這項原則的具體應用，可以進一步提高相關(guān)造景設(shè)計的可實施l生，在校園設(shè)計的階段就需要對植物造景的實際存活情況有一個充分的認識，這樣才能夠進一步進行有關(guān)配置。
三、植物造景要按照自然法則進行
植物造景最初的目的就是為了豐富校園藝術(shù)、改善人們的生活質(zhì)量，并在一定程度上凈化空氣，保護了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。所以，在植物造景環(huán)節(jié)中一定要按照自然法則作為依據(jù)，來進一步維護生態(tài)環(huán)境。在具體的植物的種植和校園其他景觀之間搭配時，需要優(yōu)先考慮自然環(huán)境的保護以及良好生態(tài)環(huán)境的形成這一關(guān)鍵點，遵循植物自然的生長規(guī)律。
四、色彩搭配原則
由于植物造景的設(shè)計好壞對校園景觀的整體審美效果都會產(chǎn)生不小的影響，因此設(shè)計者應遵循三大原則，并結(jié)合實際情況，以發(fā)揮植物造景的最佳功效。第一大原則便是色彩搭配原則，不同種類的植物都有自身獨特的顏色，在不同季節(jié)也會發(fā)生變化，因此，設(shè)計者需講究色彩相宜，保證植物與植物間顏色的不沖突，才能創(chuàng)造和諧、親切的環(huán)境。一方面，設(shè)計者需從周圍環(huán)境的角度進行考慮，對周圍建筑、地理環(huán)境的特點選擇色彩相融合的植物種類，并從藝術(shù)視角進行色彩協(xié)調(diào)，讓植物造景在大環(huán)境下不突兀、不沖突，同時又帶有自身特色和感染力、獨特性，從而吸引周圍的居民;另一方面，設(shè)計者還需從人的視角進行色彩的搭配，不同色調(diào)給人帶來的感受也不盡相同，藍色是憂郁的，紅色是熱情奔放的，而綠色是舒適安靜的。對此，設(shè)計者需根據(jù)校園景觀設(shè)計的建設(shè)風格以及居民的內(nèi)心需求進行植物顏色的挑選，并減少暗色系植物的選購。
五、藝術(shù)性與科學性相結(jié)合原則
設(shè)計者在保證植物造景具有藝術(shù)審美效果的同時還要尊重植物的生長特性，結(jié)合科學理論挑選植物。在利用植物進行人工環(huán)境建設(shè)時，不光要滿足人們的審美需求，還要以保護生態(tài)體系為前提，結(jié)合植物生長特性與條件進行科學地種植，只有讓植物長久健康地存活下來，才能實現(xiàn)審美效果。
六、因地制宜原則
植物造景在進行不同區(qū)域、不同城市的設(shè)計時，需要根據(jù)當?shù)刈匀粭l件進行栽種，以此保證植物的存活率。設(shè)計者需要了解當?shù)刂参锏纳L情況，并選擇種植花草還是高大樹木又或是低矮的灌木叢等更適合，例如，緯度低的云南地區(qū)更加適合種植鮮花，長白山地區(qū)適合高大樹木的種植。只有嚴格遵循因地制宜原則，才能減少不合理設(shè)計情況的出現(xiàn)，并優(yōu)化環(huán)境，帶來審美效果。
綜上所述，通過對校園景觀設(shè)計在植物造景中起到的作用分析，發(fā)現(xiàn)植物造景能夠極大程度影響到校園設(shè)計的變化，只有選擇優(yōu)異的植物造景設(shè)計，才能夠進一步對校園景觀設(shè)計有一個質(zhì)的提升。在具體的植物造景中需要遵循基本原則，同時需根據(jù)當?shù)厍闆r進行設(shè)計。只有因地制宜地選擇合適物種，并根據(jù)居民需求進行色彩搭配，以保護生態(tài)、尊重自然為主要前提，才能營造出更優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境。
在這個基礎(chǔ)上，就需要強調(diào)植物種類的變化和一致。校園景觀設(shè)計中，相關(guān)樹形、色彩以及線條都具有相應的偏差和不同。另外，按比例保持相似性，可以展現(xiàn)出大自然植物多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合的特征，讓植物造景充分融合到實際的設(shè)計當中，能夠在一定程度上體現(xiàn)出一種和諧美。
二、植物造景的存活原則
這項原則制定的目的就是充分考慮到當?shù)氐臍夂蚰芊襁m合植物的生長。因此，在具體的校園景觀設(shè)計當中，就需要盡可能考慮到校園的地質(zhì)、當?shù)貧夂蛞约爸車沫h(huán)境等多方面的因素，按照相關(guān)的分類標準進行有效安排，以進一步保證植物的生長和成活率，在一定程度上創(chuàng)建良好的環(huán)境。通過這項原則的具體應用，可以進一步提高相關(guān)造景設(shè)計的可實施l生，在校園設(shè)計的階段就需要對植物造景的實際存活情況有一個充分的認識，這樣才能夠進一步進行有關(guān)配置。
植物造景最初的目的就是為了豐富校園藝術(shù)、改善人們的生活質(zhì)量，并在一定程度上凈化空氣，保護了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。所以，在植物造景環(huán)節(jié)中一定要按照自然法則作為依據(jù)，來進一步維護生態(tài)環(huán)境。在具體的植物的種植和校園其他景觀之間搭配時，需要優(yōu)先考慮自然環(huán)境的保護以及良好生態(tài)環(huán)境的形成這一關(guān)鍵點，遵循植物自然的生長規(guī)律。
四、色彩搭配原則
由于植物造景的設(shè)計好壞對校園景觀的整體審美效果都會產(chǎn)生不小的影響，因此設(shè)計者應遵循三大原則，并結(jié)合實際情況，以發(fā)揮植物造景的最佳功效。第一大原則便是色彩搭配原則，不同種類的植物都有自身獨特的顏色，在不同季節(jié)也會發(fā)生變化，因此，設(shè)計者需講究色彩相宜，保證植物與植物間顏色的不沖突，才能創(chuàng)造和諧、親切的環(huán)境。一方面，設(shè)計者需從周圍環(huán)境的角度進行考慮，對周圍建筑、地理環(huán)境的特點選擇色彩相融合的植物種類，并從藝術(shù)視角進行色彩協(xié)調(diào)，讓植物造景在大環(huán)境下不突兀、不沖突，同時又帶有自身特色和感染力、獨特性，從而吸引周圍的居民;另一方面，設(shè)計者還需從人的視角進行色彩的搭配，不同色調(diào)給人帶來的感受也不盡相同，藍色是憂郁的，紅色是熱情奔放的，而綠色是舒適安靜的。對此，設(shè)計者需根據(jù)校園景觀設(shè)計的建設(shè)風格以及居民的內(nèi)心需求進行植物顏色的挑選，并減少暗色系植物的選購。
設(shè)計者在保證植物造景具有藝術(shù)審美效果的同時還要尊重植物的生長特性，結(jié)合科學理論挑選植物。在利用植物進行人工環(huán)境建設(shè)時，不光要滿足人們的審美需求，還要以保護生態(tài)體系為前提，結(jié)合植物生長特性與條件進行科學地種植，只有讓植物長久健康地存活下來，才能實現(xiàn)審美效果。
六、因地制宜原則
植物造景在進行不同區(qū)域、不同城市的設(shè)計時，需要根據(jù)當?shù)刈匀粭l件進行栽種，以此保證植物的存活率。設(shè)計者需要了解當?shù)刂参锏纳L情況，并選擇種植花草還是高大樹木又或是低矮的灌木叢等更適合，例如，緯度低的云南地區(qū)更加適合種植鮮花，長白山地區(qū)適合高大樹木的種植。只有嚴格遵循因地制宜原則，才能減少不合理設(shè)計情況的出現(xiàn)，并優(yōu)化環(huán)境，帶來審美效果。
綜上所述，通過對校園景觀設(shè)計在植物造景中起到的作用分析，發(fā)現(xiàn)植物造景能夠極大程度影響到校園設(shè)計的變化，只有選擇優(yōu)異的植物造景設(shè)計，才能夠進一步對校園景觀設(shè)計有一個質(zhì)的提升。在具體的植物造景中需要遵循基本原則，同時需根據(jù)當?shù)厍闆r進行設(shè)計。只有因地制宜地選擇合適物種，并根據(jù)居民需求進行色彩搭配，以保護生態(tài)、尊重自然為主要前提，才能營造出更優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境。
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