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學校文化建設、讓校園更加溫馨
作者：金火炬時間：2019-08-30 14:07:39來源：佚名 點擊量：0
學生們在校園內都渴望學習生活的豐富多彩，而教室太過于拘束，環(huán)境比較沉悶，在教室內除了學習外不能開展其他業(yè)務活動，這局限的環(huán)境往往會導致他們對學習的厭煩。而在校園內則不一樣，空間環(huán)境大，可以讓學生們自由開展各類活動，大聲讀書大聲交流大聲說笑，無拘無束的學習生活方式是很多學生們都向往的。
學校文化建設是一種環(huán)境教育的力量，通過在學校環(huán)境中進行文化布置，比如教學樓走廊展示學習有關的文化知識、宿舍走廊展示學生生活常識等等，讓環(huán)境文化無聲中感染著學生。
學校需要充分利用好學校文化建設，將文化與環(huán)境相互融合，創(chuàng)造雅韻美麗的環(huán)境文化氛圍，讓學生們永遠有趣快樂的學習環(huán)境，不僅能夠有效幫助學生們提升學習成果，還能幫助學校宣傳品牌文化，彰顯獨特的文化風貌。
校園文化環(huán)境更有利于激發(fā)學生們學習熱情，增強他們的主動性、自尊心和自豪感，幫助學生樹立正確的人生觀念，形成積極向上的學習心態(tài)。學生們在美麗的校園環(huán)境中學習，在放松的心境下，心窗打開，增強進取心，從而激發(fā)他們對學習的挑戰(zhàn)。
在學校內廊道是經(jīng)?？梢钥吹降模墙煌肪€，能夠方便師生們在校園內走動到各個區(qū)域。廊道作為一個人流多的場所，是學校文化交流的重要窗口，更是學校展示品牌特色的一道風景線。廊道以學校文化為展現(xiàn)內容，對廊道墻面進行精心布置，創(chuàng)造一個個育人的氛圍。學校廊道文化設計需要結合學校建筑樓等不同大樓的功能特點和學生的需求來確定展示的內容，緊貼學生的需要，切合學生的需求，讓展示的內容引發(fā)學生對學習的興趣積極性。
廊道精心布置要“賞心”
廊道文化根據(jù)學校的需求來展示內容，采取創(chuàng)意個性的方式來展示，以展板、個性造型、橫幅、標語等方式向學生進行宣傳，學生則可以通過觀看的方式接收信息，從而受到教育。
廊道展示內容需要“走心”
廊道文化展示主要是展示給師生們看的，因此內容需要結合師生們的生活實際出發(fā)，比如體育長廊的設計可以在體育館的廊道中展示，讓學習們感受到體育的魅力和樂趣;而“馨香長廊”讓學生們了解引以為豪的校史;“書香長廊”讓學生們可以嗅到濃濃的書香;“墨香長廊”則可以讓學生們盡情揮灑筆墨，從師生們實際出發(fā)，打造出的廊道文化，讓師生們可以在潛移默化中受到教育。
學校文化建設是一種環(huán)境教育的力量，通過在學校環(huán)境中進行文化布置，比如教學樓走廊展示學習有關的文化知識、宿舍走廊展示學生生活常識等等，讓環(huán)境文化無聲中感染著學生。
校園文化環(huán)境更有利于激發(fā)學生們學習熱情，增強他們的主動性、自尊心和自豪感，幫助學生樹立正確的人生觀念，形成積極向上的學習心態(tài)。學生們在美麗的校園環(huán)境中學習，在放松的心境下，心窗打開，增強進取心，從而激發(fā)他們對學習的挑戰(zhàn)。
在學校內廊道是經(jīng)?？梢钥吹降模墙煌肪€，能夠方便師生們在校園內走動到各個區(qū)域。廊道作為一個人流多的場所，是學校文化交流的重要窗口，更是學校展示品牌特色的一道風景線。廊道以學校文化為展現(xiàn)內容，對廊道墻面進行精心布置，創(chuàng)造一個個育人的氛圍。學校廊道文化設計需要結合學校建筑樓等不同大樓的功能特點和學生的需求來確定展示的內容，緊貼學生的需要，切合學生的需求，讓展示的內容引發(fā)學生對學習的興趣積極性。
廊道文化根據(jù)學校的需求來展示內容，采取創(chuàng)意個性的方式來展示，以展板、個性造型、橫幅、標語等方式向學生進行宣傳，學生則可以通過觀看的方式接收信息，從而受到教育。
廊道文化展示主要是展示給師生們看的，因此內容需要結合師生們的生活實際出發(fā)，比如體育長廊的設計可以在體育館的廊道中展示，讓學習們感受到體育的魅力和樂趣;而“馨香長廊”讓學生們了解引以為豪的校史;“書香長廊”讓學生們可以嗅到濃濃的書香;“墨香長廊”則可以讓學生們盡情揮灑筆墨，從師生們實際出發(fā)，打造出的廊道文化，讓師生們可以在潛移默化中受到教育。
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