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書(shū)法在校園文化建設(shè)中的作用
作者：金火炬時(shí)間：2019-08-28 14:57:23來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
自古以來(lái)，書(shū)法始終是人們表達(dá)信息的載體，已經(jīng)成了我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，鍵盤(pán)輸入法逐漸取代了筆墨書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，而一些學(xué)校的書(shū)法教學(xué)也顯得無(wú)比生硬、枯燥，無(wú)法有效融入現(xiàn)代學(xué)生多姿多彩的生活。為了打破書(shū)法教育的僵化局面，本文介紹了當(dāng)前書(shū)法教育的重要性，研究了基于書(shū)法的校園文化建設(shè)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，大力弘揚(yáng)書(shū)法教育。作為我國(guó)優(yōu)秀文化的典型代表，良好的書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)，在校園中宣揚(yáng)書(shū)法文化，讓學(xué)生潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，有助于陶冶學(xué)生的情操。鑒于此，本文主要探討書(shū)法在校園文化建設(shè)中的作用，并在此基礎(chǔ)上提出校園書(shū)法文化建設(shè)措施。
一、當(dāng)前學(xué)校書(shū)法教育的重要性
1、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
我國(guó)古代很注重人的修養(yǎng)，將“書(shū)法”“人生修為”與“文化涵養(yǎng)”結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心性的養(yǎng)成，旨在實(shí)現(xiàn)從外在氣質(zhì)到內(nèi)在精神的全方位培養(yǎng)。在全球一體化發(fā)展背景下，各國(guó)文化相互碰撞，優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化可以提升國(guó)民的文化自信，促使國(guó)民以昂揚(yáng)的姿態(tài)走向世界文壇，彰顯我國(guó)的民族精神。如今，書(shū)法教育依然有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的作用。重新審視高素質(zhì)人才的基本內(nèi)涵，充分挖掘書(shū)法藝術(shù)在培養(yǎng)優(yōu)秀人格方面的教育價(jià)值，有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
2、提升學(xué)生的審美觀
作為我國(guó)文化藝術(shù)的重要基礎(chǔ)，書(shū)法創(chuàng)作具有獨(dú)特的風(fēng)格，主要體現(xiàn)為書(shū)法線條剛勁、迅捷、雄壯、粗獷、灑脫等，并且?guī)в泻椭C、對(duì)比、參差不齊的形式美。正因如此，書(shū)法教育可以讓學(xué)生深入理解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上反復(fù)訓(xùn)練，感知書(shū)法藝術(shù)的博大精深，逐漸樹(shù)立審美觀。面對(duì)新的國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，大力弘揚(yáng)書(shū)法，不斷挖掘其所承載的東方智慧，突出中華民族的傳統(tǒng)文化知識(shí)，有助于提升中國(guó)文化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，使我國(guó)向文化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
二、基于書(shū)法的校園文化建設(shè)途徑
1、創(chuàng)設(shè)書(shū)法藝術(shù)景觀
學(xué)校管理人員必須做好育人環(huán)境的建設(shè)工作，如花草樹(shù)木、綠地草坪、粉墻黛瓦、翰墨丹青等，加強(qiáng)校園書(shū)法文化建設(shè)。例如，學(xué)校可以創(chuàng)設(shè)書(shū)法藝術(shù)景觀，營(yíng)建一些校園書(shū)法藝術(shù)長(zhǎng)廊和書(shū)畫(huà)展示室，陳列歷史事件，以及膾炙人口的詩(shī)詞、歌賦與書(shū)畫(huà)。當(dāng)學(xué)生面對(duì)這些書(shū)法藝術(shù)景觀，就能感受到深厚的歷史文化底蘊(yùn)，從而更加熱愛(ài)母校，立志成才。在南通大學(xué)，范曾藝術(shù)館就是一個(gè)典型的書(shū)法藝術(shù)景觀，收藏和展示了范曾先生的書(shū)畫(huà)作品，也為學(xué)生接受高雅藝術(shù)的熏陶提供了平臺(tái)。
2、開(kāi)設(shè)書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班
學(xué)校管理人員要勇于創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班，包括書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等內(nèi)容，不斷促進(jìn)校園書(shū)法文化建設(shè)。管理者要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，科學(xué)地開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)生的書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班，不斷培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為了提升研習(xí)班學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)水平，學(xué)?？梢灾贫茖W(xué)的教學(xué)計(jì)劃，配備專業(yè)的書(shū)法教師，不斷展開(kāi)規(guī)范系統(tǒng)的專業(yè)化訓(xùn)練。如此一來(lái)，研習(xí)班就很有可能培育出高素質(zhì)的書(shū)法藝術(shù)人才，并使其成為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的骨干，他們也將是未來(lái)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量。
3、開(kāi)展書(shū)法欣賞講座
作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，書(shū)法教育有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。實(shí)際上，開(kāi)展書(shū)法欣賞講座，引進(jìn)各大名家的書(shū)寫(xiě)技巧，博眾人之長(zhǎng)，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其一，邀請(qǐng)著名書(shū)法家來(lái)校指導(dǎo)，比如，向?qū)W生講解名人名篇、名帖名匾的相關(guān)故事，傳授書(shū)法創(chuàng)作技巧等;其二，組織學(xué)生觀摩書(shū)畫(huà)院舉辦的藝術(shù)展，與書(shū)法家交流，開(kāi)闊學(xué)生的視野;其三，充分利用校園文化節(jié)、紀(jì)念日等活動(dòng)，組織學(xué)生參與師生書(shū)法創(chuàng)作競(jìng)賽，讓學(xué)生充分展示自己的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作能力，逐步增強(qiáng)其學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的自信心。
中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，種類(lèi)繁多，意蘊(yùn)豐富，尤其是書(shū)法，在全世界享有重要地位，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在校園書(shū)法文化建設(shè)中，學(xué)校要加大書(shū)法文化的宣傳力度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法練習(xí)環(huán)境，安排專人進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，規(guī)范書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)，并在書(shū)法課堂上融入傳統(tǒng)的書(shū)法文化，向?qū)W生呈現(xiàn)書(shū)法的無(wú)窮魅力，逐步提升學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練書(shū)法的習(xí)慣，鍛煉其學(xué)習(xí)知識(shí)的耐心，最終達(dá)到以美育陶冶人的教育目標(biāo)。
一、當(dāng)前學(xué)校書(shū)法教育的重要性
1、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
我國(guó)古代很注重人的修養(yǎng)，將“書(shū)法”“人生修為”與“文化涵養(yǎng)”結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心性的養(yǎng)成，旨在實(shí)現(xiàn)從外在氣質(zhì)到內(nèi)在精神的全方位培養(yǎng)。在全球一體化發(fā)展背景下，各國(guó)文化相互碰撞，優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化可以提升國(guó)民的文化自信，促使國(guó)民以昂揚(yáng)的姿態(tài)走向世界文壇，彰顯我國(guó)的民族精神。如今，書(shū)法教育依然有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的作用。重新審視高素質(zhì)人才的基本內(nèi)涵，充分挖掘書(shū)法藝術(shù)在培養(yǎng)優(yōu)秀人格方面的教育價(jià)值，有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
2、提升學(xué)生的審美觀
作為我國(guó)文化藝術(shù)的重要基礎(chǔ)，書(shū)法創(chuàng)作具有獨(dú)特的風(fēng)格，主要體現(xiàn)為書(shū)法線條剛勁、迅捷、雄壯、粗獷、灑脫等，并且?guī)в泻椭C、對(duì)比、參差不齊的形式美。正因如此，書(shū)法教育可以讓學(xué)生深入理解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上反復(fù)訓(xùn)練，感知書(shū)法藝術(shù)的博大精深，逐漸樹(shù)立審美觀。面對(duì)新的國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，大力弘揚(yáng)書(shū)法，不斷挖掘其所承載的東方智慧，突出中華民族的傳統(tǒng)文化知識(shí)，有助于提升中國(guó)文化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，使我國(guó)向文化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
1、創(chuàng)設(shè)書(shū)法藝術(shù)景觀
學(xué)校管理人員必須做好育人環(huán)境的建設(shè)工作，如花草樹(shù)木、綠地草坪、粉墻黛瓦、翰墨丹青等，加強(qiáng)校園書(shū)法文化建設(shè)。例如，學(xué)校可以創(chuàng)設(shè)書(shū)法藝術(shù)景觀，營(yíng)建一些校園書(shū)法藝術(shù)長(zhǎng)廊和書(shū)畫(huà)展示室，陳列歷史事件，以及膾炙人口的詩(shī)詞、歌賦與書(shū)畫(huà)。當(dāng)學(xué)生面對(duì)這些書(shū)法藝術(shù)景觀，就能感受到深厚的歷史文化底蘊(yùn)，從而更加熱愛(ài)母校，立志成才。在南通大學(xué)，范曾藝術(shù)館就是一個(gè)典型的書(shū)法藝術(shù)景觀，收藏和展示了范曾先生的書(shū)畫(huà)作品，也為學(xué)生接受高雅藝術(shù)的熏陶提供了平臺(tái)。
2、開(kāi)設(shè)書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班
學(xué)校管理人員要勇于創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班，包括書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等內(nèi)容，不斷促進(jìn)校園書(shū)法文化建設(shè)。管理者要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，科學(xué)地開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)生的書(shū)法藝術(shù)研習(xí)班，不斷培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為了提升研習(xí)班學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)水平，學(xué)?？梢灾贫茖W(xué)的教學(xué)計(jì)劃，配備專業(yè)的書(shū)法教師，不斷展開(kāi)規(guī)范系統(tǒng)的專業(yè)化訓(xùn)練。如此一來(lái)，研習(xí)班就很有可能培育出高素質(zhì)的書(shū)法藝術(shù)人才，并使其成為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的骨干，他們也將是未來(lái)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量。
3、開(kāi)展書(shū)法欣賞講座
作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，書(shū)法教育有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。實(shí)際上，開(kāi)展書(shū)法欣賞講座，引進(jìn)各大名家的書(shū)寫(xiě)技巧，博眾人之長(zhǎng)，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其一，邀請(qǐng)著名書(shū)法家來(lái)校指導(dǎo)，比如，向?qū)W生講解名人名篇、名帖名匾的相關(guān)故事，傳授書(shū)法創(chuàng)作技巧等;其二，組織學(xué)生觀摩書(shū)畫(huà)院舉辦的藝術(shù)展，與書(shū)法家交流，開(kāi)闊學(xué)生的視野;其三，充分利用校園文化節(jié)、紀(jì)念日等活動(dòng)，組織學(xué)生參與師生書(shū)法創(chuàng)作競(jìng)賽，讓學(xué)生充分展示自己的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作能力，逐步增強(qiáng)其學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的自信心。
中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，種類(lèi)繁多，意蘊(yùn)豐富，尤其是書(shū)法，在全世界享有重要地位，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在校園書(shū)法文化建設(shè)中，學(xué)校要加大書(shū)法文化的宣傳力度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法練習(xí)環(huán)境，安排專人進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，規(guī)范書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)，并在書(shū)法課堂上融入傳統(tǒng)的書(shū)法文化，向?qū)W生呈現(xiàn)書(shū)法的無(wú)窮魅力，逐步提升學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練書(shū)法的習(xí)慣，鍛煉其學(xué)習(xí)知識(shí)的耐心，最終達(dá)到以美育陶冶人的教育目標(biāo)。
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