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打造教師隊(duì)伍，創(chuàng)建和諧校園
作者：金火炬時(shí)間：2019-08-21 14:13:19來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
筆者認(rèn)為好學(xué)校的根本標(biāo)志是能教育出好學(xué)生。學(xué)校因?qū)W生而存在，一切教育活動(dòng)都是以學(xué)生的發(fā)展為目的，使學(xué)生在學(xué)校得到全面發(fā)展和校園文化建設(shè)。在學(xué)校“正和尚美”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力實(shí)現(xiàn)辦和美學(xué)校、做和美教師、育和美學(xué)生的價(jià)值追求。下面就談?wù)剬W(xué)校在打造 教師隊(duì)伍工作中的幾點(diǎn)做法。
一、發(fā)揚(yáng)民主，努力讓每一位教師都成為學(xué)校的主人
1.以干部隊(duì)伍建設(shè)為前提，抓好學(xué)校干部的管理，做全體教師的帶頭人
領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用至關(guān)重要，我們重視領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)，重視成員整體素質(zhì)的提高。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)大家、相信大家、依靠大家”的管理理念，學(xué)校實(shí)行分層管理，明確各崗位職責(zé)。通過(guò)干部抓好各年級(jí)組和教研組建設(shè)。分工明確，職責(zé)到位，各層次負(fù)責(zé)人要做到“在其位，謀其責(zé)”。班子所有成員都能在各自的崗位上勇挑重?fù)?dān)，大膽工作，獨(dú)當(dāng)一面，充分實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)和價(jià)值。努力踐行“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念。同時(shí)工作中我們爭(zhēng)取把“以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范帶頭”的要求真正的落實(shí)到平時(shí)的工作中去，學(xué)校哪方面工作遇到困難，大家會(huì)共同商討，一起解決。各口工作要求分工不分家，在做好本職工作之外，互相之間多協(xié)作，互幫助，堅(jiān)決杜絕相互推諉埋怨。努力做到：無(wú)論哪項(xiàng)工作，大家群策群力，爭(zhēng)取做好。 從而帶動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、積極向上的工作環(huán)境。[1]
2.充分發(fā)揮教師大會(huì)民主管理學(xué)校職能，學(xué)校教師人人參與學(xué)校管理，使學(xué)校各項(xiàng)工
作逐步走上健康、有序和規(guī)范的軌道
結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際，重視制度加情感管理，制度的落實(shí)在學(xué)校發(fā)展中固然重要，但在實(shí)際工作中有時(shí)顯得苛刻和無(wú)情，還會(huì)打擊一些積極奮進(jìn)、勤奮扎實(shí)工作老師的積極性。對(duì)此我們?cè)谝恍┲贫鹊寐鋵?shí)時(shí)（如：年度考核、綜合評(píng)價(jià)、績(jī)效工資等）會(huì)充分考慮教師實(shí)際情況，聽取教師意見后進(jìn)行修改或調(diào)整。（如：孫雨琦老師工作認(rèn)真、扎實(shí)，但由于身體原因，病假時(shí)間較長(zhǎng)，在績(jī)效工資發(fā)放問(wèn)題上，老師們一致提出，我們要從生活和工作上關(guān)心幫助她，象征性的對(duì)待此事。）
重視教師聲音，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待老師們提出的實(shí)際問(wèn)題，在工作中老師非常關(guān)注學(xué)校發(fā)展和制約發(fā)展的一些問(wèn)題，也會(huì)有很多合理有效的建議。對(duì)這些問(wèn)題和建議，學(xué)校會(huì)認(rèn)真研究逐一回復(fù)、解答或落實(shí)，使老師們的建議擲地有聲，從而激發(fā)老師們主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性。 
二、弘揚(yáng)正氣，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展
1.全體參與，陽(yáng)光操作
學(xué)校擁有一支勤奮敬業(yè)，積極向上，合作競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。特別是青年教師朝氣蓬勃，陽(yáng)光活潑，為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)和活力，營(yíng)造一個(gè)積極向上有正能量的工作環(huán)境對(duì)他們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展尤為重要。當(dāng)前政策下，相對(duì)客觀公正的工作評(píng)價(jià)是他們的精神追求和自我發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校一直把評(píng)先評(píng)優(yōu)工作在陽(yáng)光下操作（比如在評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作中我們的工作流程是：分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)推薦、班子集體研究、全體教師投票產(chǎn)生）。
在職稱評(píng)定、績(jī)效工資等教師關(guān)注敏感等問(wèn)題上，（我們的流程是：征求意見，班子論證，全體討論，大會(huì)通過(guò)，教師代表評(píng)審，個(gè)人認(rèn)證，最后公示）。這些做法老師們感覺比較公正公平，能最大限度保障全體教職工的權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，財(cái)務(wù)工作也是較為敏感的問(wèn)題，我們一直堅(jiān)持校委會(huì)研究，分管采購(gòu)，一人為私，兩人為公原則。
2.榜樣輻射，典型引領(lǐng)
充分發(fā)揮身邊骨干教師榜樣輻射作用，張維紅、蘇純菊、張維玲、寧福剛等中老年教師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)得失，三十年如一日的教育情懷，讓青年教師拜他們?yōu)閹?，傳承無(wú)私奉獻(xiàn)精神，詮釋職業(yè)的神圣；同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師典型事例，及時(shí)推廣（比如，課間操、路隊(duì)示范班、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂目標(biāo)落實(shí)）。3月7日，我校2014年教育教學(xué)工作會(huì)議隆重召開，我校在大會(huì)上表彰了新一屆優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并評(píng)選了課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。由單靜老師提供的以“嚴(yán)抓課堂常規(guī) 確保教學(xué)質(zhì)量”和張承欣老師提供的以“目標(biāo)合理、落實(shí)有效”為主題的課例展示，讓老師們受益匪淺；單靜、李智荃老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，引發(fā)了老師們對(duì)推進(jìn)教育教學(xué)改革的思考和新規(guī)劃。教學(xué)工作會(huì)的召開，起到了非常好的效果，老師們自覺的將學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)和班級(jí)管理中，學(xué)生的習(xí)慣和課堂教學(xué)效果有了明顯變化。 
三、真情付出、情暖校園
細(xì)微之處見真情，事小暖人心。“想老師所想、解老師所難”一直是學(xué)校堅(jiān)持做的。班主任工作中的實(shí)際困難，特別是面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的不理解甚至是無(wú)理要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直是站在最前邊，承擔(dān)責(zé)任，盡自己所能解決問(wèn)題，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、榮辱與共。
作為同事能夠像朋友那樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進(jìn)步，這種互幫互助之風(fēng)正悄然形成。年輕老師剛剛接觸班主任工作，遇到棘手的問(wèn)題，辦公室內(nèi)老師們積極出謀劃策，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕班主任談心、安慰，甚至一起解決，使剛剛進(jìn)入這個(gè)大家庭的新成員感恩許多；有老師生病，同年級(jí)老師主動(dòng)代課，老師們自發(fā)家中探望；哪位老師承擔(dān)公開課，周圍老師主動(dòng)幫忙制作課件、研討教案；近期組織的課本劇評(píng)比中，年輕教師們不分你我，主動(dòng)排演、編劇、訓(xùn)練，當(dāng)同學(xué)們精彩的演出取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，大家彼此高興著、共同快樂(lè)著等等事例，無(wú)不體現(xiàn)著朋友之間的真誠(chéng)付出，真情相待。
一、發(fā)揚(yáng)民主，努力讓每一位教師都成為學(xué)校的主人
1.以干部隊(duì)伍建設(shè)為前提，抓好學(xué)校干部的管理，做全體教師的帶頭人
領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用至關(guān)重要，我們重視領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)，重視成員整體素質(zhì)的提高。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)大家、相信大家、依靠大家”的管理理念，學(xué)校實(shí)行分層管理，明確各崗位職責(zé)。通過(guò)干部抓好各年級(jí)組和教研組建設(shè)。分工明確，職責(zé)到位，各層次負(fù)責(zé)人要做到“在其位，謀其責(zé)”。班子所有成員都能在各自的崗位上勇挑重?fù)?dān)，大膽工作，獨(dú)當(dāng)一面，充分實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)和價(jià)值。努力踐行“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念。同時(shí)工作中我們爭(zhēng)取把“以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范帶頭”的要求真正的落實(shí)到平時(shí)的工作中去，學(xué)校哪方面工作遇到困難，大家會(huì)共同商討，一起解決。各口工作要求分工不分家，在做好本職工作之外，互相之間多協(xié)作，互幫助，堅(jiān)決杜絕相互推諉埋怨。努力做到：無(wú)論哪項(xiàng)工作，大家群策群力，爭(zhēng)取做好。 從而帶動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、積極向上的工作環(huán)境。[1]
2.充分發(fā)揮教師大會(huì)民主管理學(xué)校職能，學(xué)校教師人人參與學(xué)校管理，使學(xué)校各項(xiàng)工
作逐步走上健康、有序和規(guī)范的軌道
結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際，重視制度加情感管理，制度的落實(shí)在學(xué)校發(fā)展中固然重要，但在實(shí)際工作中有時(shí)顯得苛刻和無(wú)情，還會(huì)打擊一些積極奮進(jìn)、勤奮扎實(shí)工作老師的積極性。對(duì)此我們?cè)谝恍┲贫鹊寐鋵?shí)時(shí)（如：年度考核、綜合評(píng)價(jià)、績(jī)效工資等）會(huì)充分考慮教師實(shí)際情況，聽取教師意見后進(jìn)行修改或調(diào)整。（如：孫雨琦老師工作認(rèn)真、扎實(shí)，但由于身體原因，病假時(shí)間較長(zhǎng)，在績(jī)效工資發(fā)放問(wèn)題上，老師們一致提出，我們要從生活和工作上關(guān)心幫助她，象征性的對(duì)待此事。）
重視教師聲音，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待老師們提出的實(shí)際問(wèn)題，在工作中老師非常關(guān)注學(xué)校發(fā)展和制約發(fā)展的一些問(wèn)題，也會(huì)有很多合理有效的建議。對(duì)這些問(wèn)題和建議，學(xué)校會(huì)認(rèn)真研究逐一回復(fù)、解答或落實(shí)，使老師們的建議擲地有聲，從而激發(fā)老師們主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性。
1.全體參與，陽(yáng)光操作
學(xué)校擁有一支勤奮敬業(yè)，積極向上，合作競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。特別是青年教師朝氣蓬勃，陽(yáng)光活潑，為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)和活力，營(yíng)造一個(gè)積極向上有正能量的工作環(huán)境對(duì)他們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展尤為重要。當(dāng)前政策下，相對(duì)客觀公正的工作評(píng)價(jià)是他們的精神追求和自我發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校一直把評(píng)先評(píng)優(yōu)工作在陽(yáng)光下操作（比如在評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作中我們的工作流程是：分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)推薦、班子集體研究、全體教師投票產(chǎn)生）。
在職稱評(píng)定、績(jī)效工資等教師關(guān)注敏感等問(wèn)題上，（我們的流程是：征求意見，班子論證，全體討論，大會(huì)通過(guò)，教師代表評(píng)審，個(gè)人認(rèn)證，最后公示）。這些做法老師們感覺比較公正公平，能最大限度保障全體教職工的權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，財(cái)務(wù)工作也是較為敏感的問(wèn)題，我們一直堅(jiān)持校委會(huì)研究，分管采購(gòu)，一人為私，兩人為公原則。
2.榜樣輻射，典型引領(lǐng)
充分發(fā)揮身邊骨干教師榜樣輻射作用，張維紅、蘇純菊、張維玲、寧福剛等中老年教師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)得失，三十年如一日的教育情懷，讓青年教師拜他們?yōu)閹?，傳承無(wú)私奉獻(xiàn)精神，詮釋職業(yè)的神圣；同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師典型事例，及時(shí)推廣（比如，課間操、路隊(duì)示范班、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂目標(biāo)落實(shí)）。3月7日，我校2014年教育教學(xué)工作會(huì)議隆重召開，我校在大會(huì)上表彰了新一屆優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并評(píng)選了課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。由單靜老師提供的以“嚴(yán)抓課堂常規(guī) 確保教學(xué)質(zhì)量”和張承欣老師提供的以“目標(biāo)合理、落實(shí)有效”為主題的課例展示，讓老師們受益匪淺；單靜、李智荃老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，引發(fā)了老師們對(duì)推進(jìn)教育教學(xué)改革的思考和新規(guī)劃。教學(xué)工作會(huì)的召開，起到了非常好的效果，老師們自覺的將學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)和班級(jí)管理中，學(xué)生的習(xí)慣和課堂教學(xué)效果有了明顯變化。
細(xì)微之處見真情，事小暖人心。“想老師所想、解老師所難”一直是學(xué)校堅(jiān)持做的。班主任工作中的實(shí)際困難，特別是面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的不理解甚至是無(wú)理要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直是站在最前邊，承擔(dān)責(zé)任，盡自己所能解決問(wèn)題，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、榮辱與共。
作為同事能夠像朋友那樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進(jìn)步，這種互幫互助之風(fēng)正悄然形成。年輕老師剛剛接觸班主任工作，遇到棘手的問(wèn)題，辦公室內(nèi)老師們積極出謀劃策，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕班主任談心、安慰，甚至一起解決，使剛剛進(jìn)入這個(gè)大家庭的新成員感恩許多；有老師生病，同年級(jí)老師主動(dòng)代課，老師們自發(fā)家中探望；哪位老師承擔(dān)公開課，周圍老師主動(dòng)幫忙制作課件、研討教案；近期組織的課本劇評(píng)比中，年輕教師們不分你我，主動(dòng)排演、編劇、訓(xùn)練，當(dāng)同學(xué)們精彩的演出取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，大家彼此高興著、共同快樂(lè)著等等事例，無(wú)不體現(xiàn)著朋友之間的真誠(chéng)付出，真情相待。
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