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校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義
作者：金火炬時(shí)間：2019-08-16 14:46:43來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化是體現(xiàn)一所學(xué)校辦學(xué)理念、精神和風(fēng)氣的一種群體性文化,是在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統(tǒng)和校園氛圍等物質(zhì)因素和非物質(zhì)因素的總和。良好的校園文化對(duì)整合育人資源、拓寬育人渠道、強(qiáng)化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)和諧校園的重要舉措。
作為一位基礎(chǔ)教育工作者,從基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā),對(duì)中小學(xué)校園文化這樣定義:中小學(xué)校園文化是一種以社會(huì)文化為背景,以校園為主要空間,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,以校園環(huán)境和師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相統(tǒng)一的一種具有時(shí)代特征的群體文化。
大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)具有十分重要的意義:
1.大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè),對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀,培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。良好的校園文化,將以鮮明、正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、熏陶學(xué)生;良好的校園文化,有利于抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲,有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用,使學(xué)生潛移默化地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的作用。學(xué)校教育不單是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文化氣質(zhì)、行為習(xí)慣和道德風(fēng)貌,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,必將使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,身心得到健康發(fā)展,素質(zhì)得到全面提高。
校園文化是一種無形的精神力量,對(duì)塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有不可替代的作用。良好的校園文化能夠激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,形成向心力和凝聚力,調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使其始終保持高昂的情緒和奮進(jìn)的精神,形成學(xué)?；盍?實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的有機(jī)組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè),不僅可以為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,陶冶師生高尚的道德情操,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,提高師生的文明程度,而且可以通過學(xué)校輻射社會(huì)、帶動(dòng)家庭、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。
作為一位基礎(chǔ)教育工作者,從基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā),對(duì)中小學(xué)校園文化這樣定義:中小學(xué)校園文化是一種以社會(huì)文化為背景,以校園為主要空間,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,以校園環(huán)境和師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相統(tǒng)一的一種具有時(shí)代特征的群體文化。
1.大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè),對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀,培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。良好的校園文化,將以鮮明、正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、熏陶學(xué)生;良好的校園文化,有利于抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲,有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用,使學(xué)生潛移默化地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的作用。學(xué)校教育不單是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文化氣質(zhì)、行為習(xí)慣和道德風(fēng)貌,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,必將使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,身心得到健康發(fā)展,素質(zhì)得到全面提高。
校園文化是一種無形的精神力量,對(duì)塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有不可替代的作用。良好的校園文化能夠激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,形成向心力和凝聚力,調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使其始終保持高昂的情緒和奮進(jìn)的精神,形成學(xué)?；盍?實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的有機(jī)組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè),不僅可以為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,陶冶師生高尚的道德情操,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,提高師生的文明程度,而且可以通過學(xué)校輻射社會(huì)、帶動(dòng)家庭、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。
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