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建設(shè)學(xué)校品牌，打造校園文化
作者：金火炬時間：2019-07-26 14:05:05來源：佚名 點擊量：0
校園文化反映的是學(xué)校的教育觀念、歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，是學(xué)校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為本的精神文化之一，校園，給我們直觀、顯見之美，來源于物化的環(huán)境，正因為有了人，才體現(xiàn)了文化的美，人的培養(yǎng)、人的塑造、人的發(fā)展，建設(shè)校園文化，用優(yōu)秀的校園文化成就學(xué)校品牌建設(shè)，打造校園文化。
那如何來打造校園文化呢？我認為，校園文化是學(xué)校中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造和享受的東西，它既是有形的建筑，又是無形的意識形態(tài)，它包扣物質(zhì)、制度、和精神三個方面，也就是這三個方面共同構(gòu)成了校園文化的三個方面。那什么又是主題校園文化呢？主題校園文化是以學(xué)生為主體，以學(xué)校精神為主要內(nèi)容，以學(xué)校為主要空間，主題校園文化表現(xiàn)在學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，本質(zhì)是一種個性的人文環(huán)境和特質(zhì)的文化氛圍，是學(xué)校的文化認同和文化自信，接下來就闡述一下為何要做校園文化建設(shè)。
一、以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人
優(yōu)美的校園環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶師生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、促進師生的身心健康發(fā)展。因此，我們不但要創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境、提升校園環(huán)境的文化合力，優(yōu)化校園環(huán)境的育人功能，形成校園的環(huán)境文化。體現(xiàn)在：1.營造和諧校園建筑環(huán)境；2.建造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、以高尚的校園精神文化塑造人
校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映，校園精神文化又稱“學(xué)校精神”，一所學(xué)校，在建設(shè)校園文化過程中，一定要逐步形成自己學(xué)校的精神，集中體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和校訓(xùn)中。
集中體現(xiàn)在：1.先進的辦學(xué)理念凝聚人心；2.良好的“校風(fēng)”鼓舞人心；3.和諧的人際關(guān)系團結(jié)人心。
三、以豐富的校園活動文化塑造人
校園文化在本質(zhì)上是一種動態(tài)文化，必須通過人人參加和人人建設(shè)來試試推進，校園文化最終還是傳遞給學(xué)生，去影響和熏陶學(xué)生，而要想學(xué)生能自覺加入校園文化建設(shè)中來，并主動接受校園文化的熏陶，就應(yīng)該想方設(shè)法搭建各種活動平臺，讓學(xué)校在豐富多彩的校園活動中參與，感受校園文化的魅力，塑造自己完善人格，從某種意義上講，校園活動文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分。體現(xiàn)在：1.堅持開展德育教育活動；2.繼續(xù)完善校本課程。
四、以健全制度作保證
改善和加強學(xué)校行政對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的根本保證，堅持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實，一起檢查。同時要重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾只專職隊伍的建設(shè)，著力提高隊伍的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。體現(xiàn)在：1.以人為本完善學(xué)校各項制度；2.拓展學(xué)校制度建設(shè)的人文機制。
總而言之，要引領(lǐng)校園文化建設(shè)，就需要把它和現(xiàn)存的校園物質(zhì)文化建設(shè)以及校園制度文化建設(shè)，校園精神文化建設(shè)這三個方面進行有機的結(jié)合。貫穿校園活動及社會實踐的每一個環(huán)節(jié)當中。只有這樣才能夠打造符合社會發(fā)展要求的校園文化。從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
那如何來打造校園文化呢？我認為，校園文化是學(xué)校中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造和享受的東西，它既是有形的建筑，又是無形的意識形態(tài)，它包扣物質(zhì)、制度、和精神三個方面，也就是這三個方面共同構(gòu)成了校園文化的三個方面。那什么又是主題校園文化呢？主題校園文化是以學(xué)生為主體，以學(xué)校精神為主要內(nèi)容，以學(xué)校為主要空間，主題校園文化表現(xiàn)在學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，本質(zhì)是一種個性的人文環(huán)境和特質(zhì)的文化氛圍，是學(xué)校的文化認同和文化自信，接下來就闡述一下為何要做校園文化建設(shè)。
優(yōu)美的校園環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶師生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、促進師生的身心健康發(fā)展。因此，我們不但要創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境、提升校園環(huán)境的文化合力，優(yōu)化校園環(huán)境的育人功能，形成校園的環(huán)境文化。體現(xiàn)在：1.營造和諧校園建筑環(huán)境；2.建造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、以高尚的校園精神文化塑造人
校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映，校園精神文化又稱“學(xué)校精神”，一所學(xué)校，在建設(shè)校園文化過程中，一定要逐步形成自己學(xué)校的精神，集中體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和校訓(xùn)中。
集中體現(xiàn)在：1.先進的辦學(xué)理念凝聚人心；2.良好的“校風(fēng)”鼓舞人心；3.和諧的人際關(guān)系團結(jié)人心。
三、以豐富的校園活動文化塑造人
校園文化在本質(zhì)上是一種動態(tài)文化，必須通過人人參加和人人建設(shè)來試試推進，校園文化最終還是傳遞給學(xué)生，去影響和熏陶學(xué)生，而要想學(xué)生能自覺加入校園文化建設(shè)中來，并主動接受校園文化的熏陶，就應(yīng)該想方設(shè)法搭建各種活動平臺，讓學(xué)校在豐富多彩的校園活動中參與，感受校園文化的魅力，塑造自己完善人格，從某種意義上講，校園活動文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分。體現(xiàn)在：1.堅持開展德育教育活動；2.繼續(xù)完善校本課程。
四、以健全制度作保證
改善和加強學(xué)校行政對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的根本保證，堅持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實，一起檢查。同時要重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾只專職隊伍的建設(shè)，著力提高隊伍的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。體現(xiàn)在：1.以人為本完善學(xué)校各項制度；2.拓展學(xué)校制度建設(shè)的人文機制。
總而言之，要引領(lǐng)校園文化建設(shè)，就需要把它和現(xiàn)存的校園物質(zhì)文化建設(shè)以及校園制度文化建設(shè)，校園精神文化建設(shè)這三個方面進行有機的結(jié)合。貫穿校園活動及社會實踐的每一個環(huán)節(jié)當中。只有這樣才能夠打造符合社會發(fā)展要求的校園文化。從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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