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校園特色專業(yè)文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-07-08 11:30:30來源：佚名 點擊量：0
每所院校都有自己的教育目標和辦學特色，而對于院校特色專業(yè)文化建設(shè)不僅僅能夠反映這所學院校的辦學水平，還能對這所學院校的課程體系等方面進行更深層次的探究。市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)該是能夠適應(yīng)社會需求的，屬于技術(shù)型人才。所以對于市場營銷專業(yè)的人來說，必須具備良好的專業(yè)技能，能夠富有創(chuàng)新能力和開拓創(chuàng)業(yè)的精神。本文就如何進行市場營銷專業(yè)特色建設(shè)提出幾點可行性建議。
一、明確市場營銷特色專業(yè)建設(shè)的目標
市場營銷專業(yè)是鄭州商業(yè)技師學院重點發(fā)展專業(yè)，在已有專業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)中，市場營銷專業(yè)將借助于河南省職業(yè)教育品牌示范院校建設(shè)，來進一步挖掘自身優(yōu)勢，整合多方資源，細化專業(yè)方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推進課程改革，打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊，提升對整個社會服務(wù)能力，力爭在河南省技工院校的同類專業(yè)中起到引領(lǐng)和示范作用，并帶動相關(guān)專業(yè)群的改革與建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的市場營銷管理人才。
特色專業(yè)建設(shè)的目標是為了培養(yǎng)出適應(yīng)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的高端人才。這就要求院校依據(jù)自己的辦學特色和教育定位，來引導學院校特色專業(yè)文化建設(shè)。那么如何將市場營銷專業(yè)的獨特和個性展現(xiàn)出來，賦予它新的內(nèi)涵，從而使得營銷人才的質(zhì)量得到提升呢？首先就得確定市場營銷特色專業(yè)建設(shè)的目標，那就是在適應(yīng)時代經(jīng)濟發(fā)展的前提下，熟練掌握專業(yè)技能的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。這種人才并不是只會市場營銷學術(shù)方面的研究型人才，或者“熟練工人”，而是為社會服務(wù)的營銷管理人才。
二、制定人才培養(yǎng)方案和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)
特色專業(yè)的建設(shè)是對學院校教育的一場教育改革。而對于市場營銷專業(yè)來說，人才的培養(yǎng)在明確培養(yǎng)目標以后，就得制定新的培養(yǎng)方案，突出專業(yè)的特色教育。例如在響應(yīng)國際號召的情況下學習另外的一門語言，即英語。培養(yǎng)“市場營銷+英語”的復合型人才。我們在鼓勵學生學好市場營銷專業(yè)知識的同時，積極的讓他們學會掌握一門國際化的語言，大大的提升他們在營銷方面的溝通能力。
另外在培養(yǎng)營銷管理人才時，要特別注意營銷管理的應(yīng)用和實踐的特點。理論知識如果不參與社會實踐，永遠只是一堆廢棄的文字。所以營銷人才的培養(yǎng)要求學生在掌握好專業(yè)知識的前提下，多多的參與一些與市場營銷相關(guān)的學術(shù)討論和研究，積極鼓勵學生參與社會實踐活動。
三、加強市場營銷師資隊伍的建設(shè)，人才為先
現(xiàn)在許多院校的教師隊伍隨著擴招不斷地增大，雖然有的教師擁有豐富的營銷學知識，但是大多缺乏實踐能力。一些剛剛畢業(yè)的年輕教師還來不及從事相關(guān)營銷工作就來到課堂上教學，缺乏對營銷實踐的認識和體驗。加上各種原因的影響，有些企業(yè)不歡迎教師來到企業(yè)內(nèi)部進行有關(guān)教學的實踐鍛煉。所以對于市場營銷的師資隊伍這一塊應(yīng)當重點把握。
例如在引進市場營銷教學教師時提高雙語考核的門檻，或者在現(xiàn)有的教師隊伍中選取人才進行雙語培養(yǎng)。另一方面還可以聘用優(yōu)秀外語教師來擔任教學老師。在實踐教學方面，鼓勵教師深入企業(yè)內(nèi)部并接受一些相關(guān)的培訓，同時在課題研究時要注重與企業(yè)界聯(lián)系，挖掘出企業(yè)內(nèi)部的人才需求。這樣無論是對于學院校師資隊伍的建設(shè)還是對于營銷人才的培養(yǎng)都有益處。
特色專業(yè)文化建設(shè)是提升教學質(zhì)量，增強學生素質(zhì)，拓寬就業(yè)發(fā)展空間的關(guān)鍵要素之一，對于市場營銷學的學生來說，在掌握好專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，學會將理論運用到實踐中非常重要，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的市場營銷人才。
四、進行市場營銷課程和教學方法的改革
在研究了社會對營銷人才的高素質(zhì)要求的前提下，如何將教學的內(nèi)容和體系與社會各行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，形成新的知識引入教學，是一大課題。例如將知識點與某個特定行業(yè)的實踐進行結(jié)合，使得兩者之間相互滲透。目前營銷的模塊如房地產(chǎn)營銷、藥品營銷等等都已經(jīng)在各產(chǎn)業(yè)中有了獨立的發(fā)展，為我們選取一個特定的行業(yè)進行實踐結(jié)合提供了便利的條件。同時，在教材選擇應(yīng)用上，應(yīng)積極引用國外的一些做得好的營銷學教材，注重其豐富資源的利用，使國際與本土結(jié)合起來，從而優(yōu)化教學內(nèi)容。
其次，如何將這些有用的信息傳達給學生，使得學生真正理解接受并且會用這些知識從事營銷管理工作，這又是教學方式上應(yīng)該重點考慮的一大環(huán)節(jié)。一些傳統(tǒng)的教學方式，實質(zhì)上是一種靜止狀態(tài)的教學，老師是單純的占有和傳遞知識的主體，學生是負責接受知識的客體，這中間的過程忽略了老師和學生各自的主觀能動性。在現(xiàn)代教育背景下，老師不僅僅只是簡單的呈現(xiàn)知識，更應(yīng)該注重學生在課堂上對于教學內(nèi)容的思考和想法，讓學生豐富自己的理解，所以新的教學方式下，應(yīng)當充分考慮到學生的主觀能動性，鼓勵學生積極參與課堂互動，主動探究學習的知識以及創(chuàng)新想法，從而達到人才的能力培養(yǎng)的目的。
一、明確市場營銷特色專業(yè)建設(shè)的目標
市場營銷專業(yè)是鄭州商業(yè)技師學院重點發(fā)展專業(yè)，在已有專業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)中，市場營銷專業(yè)將借助于河南省職業(yè)教育品牌示范院校建設(shè)，來進一步挖掘自身優(yōu)勢，整合多方資源，細化專業(yè)方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推進課程改革，打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊，提升對整個社會服務(wù)能力，力爭在河南省技工院校的同類專業(yè)中起到引領(lǐng)和示范作用，并帶動相關(guān)專業(yè)群的改革與建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的市場營銷管理人才。
特色專業(yè)建設(shè)的目標是為了培養(yǎng)出適應(yīng)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的高端人才。這就要求院校依據(jù)自己的辦學特色和教育定位，來引導學院校特色專業(yè)文化建設(shè)。那么如何將市場營銷專業(yè)的獨特和個性展現(xiàn)出來，賦予它新的內(nèi)涵，從而使得營銷人才的質(zhì)量得到提升呢？首先就得確定市場營銷特色專業(yè)建設(shè)的目標，那就是在適應(yīng)時代經(jīng)濟發(fā)展的前提下，熟練掌握專業(yè)技能的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。這種人才并不是只會市場營銷學術(shù)方面的研究型人才，或者“熟練工人”，而是為社會服務(wù)的營銷管理人才。
二、制定人才培養(yǎng)方案和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)
特色專業(yè)的建設(shè)是對學院校教育的一場教育改革。而對于市場營銷專業(yè)來說，人才的培養(yǎng)在明確培養(yǎng)目標以后，就得制定新的培養(yǎng)方案，突出專業(yè)的特色教育。例如在響應(yīng)國際號召的情況下學習另外的一門語言，即英語。培養(yǎng)“市場營銷+英語”的復合型人才。我們在鼓勵學生學好市場營銷專業(yè)知識的同時，積極的讓他們學會掌握一門國際化的語言，大大的提升他們在營銷方面的溝通能力。
另外在培養(yǎng)營銷管理人才時，要特別注意營銷管理的應(yīng)用和實踐的特點。理論知識如果不參與社會實踐，永遠只是一堆廢棄的文字。所以營銷人才的培養(yǎng)要求學生在掌握好專業(yè)知識的前提下，多多的參與一些與市場營銷相關(guān)的學術(shù)討論和研究，積極鼓勵學生參與社會實踐活動。
三、加強市場營銷師資隊伍的建設(shè)，人才為先
現(xiàn)在許多院校的教師隊伍隨著擴招不斷地增大，雖然有的教師擁有豐富的營銷學知識，但是大多缺乏實踐能力。一些剛剛畢業(yè)的年輕教師還來不及從事相關(guān)營銷工作就來到課堂上教學，缺乏對營銷實踐的認識和體驗。加上各種原因的影響，有些企業(yè)不歡迎教師來到企業(yè)內(nèi)部進行有關(guān)教學的實踐鍛煉。所以對于市場營銷的師資隊伍這一塊應(yīng)當重點把握。
例如在引進市場營銷教學教師時提高雙語考核的門檻，或者在現(xiàn)有的教師隊伍中選取人才進行雙語培養(yǎng)。另一方面還可以聘用優(yōu)秀外語教師來擔任教學老師。在實踐教學方面，鼓勵教師深入企業(yè)內(nèi)部并接受一些相關(guān)的培訓，同時在課題研究時要注重與企業(yè)界聯(lián)系，挖掘出企業(yè)內(nèi)部的人才需求。這樣無論是對于學院校師資隊伍的建設(shè)還是對于營銷人才的培養(yǎng)都有益處。
特色專業(yè)文化建設(shè)是提升教學質(zhì)量，增強學生素質(zhì)，拓寬就業(yè)發(fā)展空間的關(guān)鍵要素之一，對于市場營銷學的學生來說，在掌握好專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，學會將理論運用到實踐中非常重要，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的市場營銷人才。
四、進行市場營銷課程和教學方法的改革
在研究了社會對營銷人才的高素質(zhì)要求的前提下，如何將教學的內(nèi)容和體系與社會各行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，形成新的知識引入教學，是一大課題。例如將知識點與某個特定行業(yè)的實踐進行結(jié)合，使得兩者之間相互滲透。目前營銷的模塊如房地產(chǎn)營銷、藥品營銷等等都已經(jīng)在各產(chǎn)業(yè)中有了獨立的發(fā)展，為我們選取一個特定的行業(yè)進行實踐結(jié)合提供了便利的條件。同時，在教材選擇應(yīng)用上，應(yīng)積極引用國外的一些做得好的營銷學教材，注重其豐富資源的利用，使國際與本土結(jié)合起來，從而優(yōu)化教學內(nèi)容。
其次，如何將這些有用的信息傳達給學生，使得學生真正理解接受并且會用這些知識從事營銷管理工作，這又是教學方式上應(yīng)該重點考慮的一大環(huán)節(jié)。一些傳統(tǒng)的教學方式，實質(zhì)上是一種靜止狀態(tài)的教學，老師是單純的占有和傳遞知識的主體，學生是負責接受知識的客體，這中間的過程忽略了老師和學生各自的主觀能動性。在現(xiàn)代教育背景下，老師不僅僅只是簡單的呈現(xiàn)知識，更應(yīng)該注重學生在課堂上對于教學內(nèi)容的思考和想法，讓學生豐富自己的理解，所以新的教學方式下，應(yīng)當充分考慮到學生的主觀能動性，鼓勵學生積極參與課堂互動，主動探究學習的知識以及創(chuàng)新想法，從而達到人才的能力培養(yǎng)的目的。
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