01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國學(xué)校文化建設(shè)大趨勢07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
校園文化建設(shè)與藝術(shù)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-06-24 11:30:12來源：佚名 點擊量：0
校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容,高校學(xué)風(fēng)是高校學(xué)術(shù)氣氛、管理水平以及校園文化等諸多因素的綜合反映。健康向上的校園文化,能從正面引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
一、校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)涵
校園文化是以培養(yǎng)學(xué)生和提高全員文化乃至綜合素質(zhì)為目的,以物質(zhì)文化為基礎(chǔ),以精神文化為核心的一種文化。校園文化具有多樣性、發(fā)展性、先進(jìn)性、教化性和輻射性,校園文化是是課堂教學(xué)的必要延續(xù)和補(bǔ)充,是第二課堂的重要組成部分。一所大學(xué)的校園文化是在長期教育實踐中,通過幾代師生共同努力形成的教職工、學(xué)生認(rèn)同的有學(xué)校特色的行為方式、道德規(guī)范、教學(xué)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)等因素,包括物質(zhì)文化、制度和行為文化、精神文化三個層次。
探索新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,必須立足于我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才培養(yǎng)需求和目前高校改革發(fā)展的現(xiàn)狀。高校學(xué)風(fēng),是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中形成的教育思想和治學(xué)方針,體現(xiàn)在教師和學(xué)生的日常行為中,是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,是高校學(xué)術(shù)氣氛、管理水平以及校園文化等諸多因素的綜合反映。
二、校園文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
學(xué)風(fēng)蘊(yùn)涵于一定的校園文化建設(shè)之中,校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體,對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要導(dǎo)向和激勵的功能。健康向上的校園文化,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會影響和感召學(xué)生,對學(xué)生綜合發(fā)展和學(xué)生建設(shè)都有積極的引導(dǎo)作用。在高等教育發(fā)展新的歷史背景條件下,充分挖掘、整合文化育人的資源,發(fā)揮校園文化的育人功能,是學(xué)風(fēng)建設(shè)新的突破點。
校園文化具有導(dǎo)向作用,可以引導(dǎo)人們向正確的方向前進(jìn)。健康的校園文化,有一種積極向上的精神。它潛移默化地使人們受到感染,受到影響。校園文化的育人功能,主要表現(xiàn)在潛移默化地影響學(xué)生得知情意行,使學(xué)生在思想品德上受到熏陶,對學(xué)生德智體全面發(fā)揮積極作用,同時,能鍛煉和提高學(xué)生各種能力,如言語表達(dá)能力、組織能力、交際能力和綜合管理能力以及自我管理能力。
校園文化對內(nèi)可以增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,對外增強(qiáng)學(xué)校競爭力的作用。優(yōu)秀的校園文化具有強(qiáng)大的吸引力。在不同的文化氛圍熏陶下,畢業(yè)于不同院校的學(xué)生在行為舉止、思維習(xí)慣方面會有所不同。如北京大學(xué)的“兼容并包”使學(xué)生有“民主”、“批判”之風(fēng);清華大學(xué)的“厚德載物”,使學(xué)生有“嚴(yán)禁”、“認(rèn)真”之風(fēng),大學(xué)這些獨特的傳統(tǒng)和精神氣質(zhì),形成了鮮明特色校園文化的準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范,銘刻在學(xué)生的頭腦中。
三、校園文化促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施
(一)要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。校園文化建設(shè)事關(guān)教育事業(yè)全面發(fā)展,關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,要充分認(rèn)識加強(qiáng)的重要性和緊迫性,將其擺上宣傳、教育工作的重要議事日程。校園文化建設(shè)應(yīng)堅持緊密結(jié)合社會文化的原則,遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律,以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容,以形式多樣的活動為載體,鼓勵學(xué)生緊密結(jié)合社會所體現(xiàn)出來“常為新”、“常向上”的精神分析和解決社會問題,這樣便于學(xué)生畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會,順利地融入社會和適應(yīng)工作崗位的要求,實踐能力的提高可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體,以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設(shè)。“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。”結(jié)合學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)揮雕塑、手工藝等專業(yè)特長,在校內(nèi)設(shè)置一些具有教育意義的雕塑、浮雕或景墻。在教學(xué)樓及辦公區(qū)域懸掛一些名人名家作品或?qū)W生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、手工作品,建設(shè)充滿學(xué)習(xí)風(fēng)氣的校園,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在自然環(huán)境中融入科學(xué)人文知識,讓學(xué)生在思想品德、人際關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成等方面受到感染、激勵和熏陶。
(三)建立學(xué)術(shù)科技活動平臺,鼓勵、支持學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新和實踐,營造濃郁的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍。
通過引導(dǎo)和資助學(xué)生參加科研和科技活動,獎勵學(xué)生的科研成果和科技成果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步完善學(xué)生課外科研活動的管理,注意調(diào)動和發(fā)揮教師和研究生在指導(dǎo)本科生開展科研科技活動中的作用。
(四)以優(yōu)秀的校園文化活動助推校園文化建設(shè)。
充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)在豐富校園文化中的積極作用。學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)有廣泛的群眾基礎(chǔ),據(jù)統(tǒng)計有85%的大一新生會報名參加學(xué)生會和各種社團(tuán)組織。高等藝術(shù)院校的學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán),可以結(jié)合自身的專業(yè)特色,以富有時代精神、生動具體的活動在豐富大學(xué)生活的同時提高學(xué)生的專業(yè)水平,努力營造“工作是愉快的、學(xué)習(xí)是輕松的”濃厚文化氛圍。
(五)堅持校內(nèi)活動與社會實踐有機(jī)結(jié)合。
一些學(xué)校校內(nèi)各種文化建設(shè)活動搞得風(fēng)風(fēng)火火,可在社會實踐環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了“一頭輕”的問題,不能把握好校園文化建設(shè)與社會實踐間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐活動的指導(dǎo),提高學(xué)生社會實踐能力至關(guān)重要。因此,應(yīng)當(dāng)在學(xué)校辦學(xué)理念指導(dǎo)下,緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),將實踐教育內(nèi)容貫穿于社會實踐、創(chuàng)新教育和實踐教學(xué)之中,建立教學(xué)教育實踐基地,完善實踐教學(xué)教育體系,組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動,突出學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過以實踐教學(xué)為基礎(chǔ),以社會實踐為拓展,以創(chuàng)新教育為突破,構(gòu)建社會實踐、創(chuàng)新教育和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合、互為聯(lián)動的實踐教育體系,從而促進(jìn)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的提升,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
(六)以先進(jìn)典型引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
榜樣的力量是無窮的,要大力發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介和樹立各類先進(jìn)典型,讓身邊的人說身邊的事,以身邊的事教育身邊的人,使廣大師生見賢思齊,在潛移默化中接受思想觀念、價值判斷和道德情操的洗禮,充分發(fā)揮典型宣傳在校園文化建設(shè)中的示范和引領(lǐng)作用。
一、校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)涵
校園文化是以培養(yǎng)學(xué)生和提高全員文化乃至綜合素質(zhì)為目的,以物質(zhì)文化為基礎(chǔ),以精神文化為核心的一種文化。校園文化具有多樣性、發(fā)展性、先進(jìn)性、教化性和輻射性,校園文化是是課堂教學(xué)的必要延續(xù)和補(bǔ)充,是第二課堂的重要組成部分。一所大學(xué)的校園文化是在長期教育實踐中,通過幾代師生共同努力形成的教職工、學(xué)生認(rèn)同的有學(xué)校特色的行為方式、道德規(guī)范、教學(xué)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)等因素,包括物質(zhì)文化、制度和行為文化、精神文化三個層次。
探索新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,必須立足于我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才培養(yǎng)需求和目前高校改革發(fā)展的現(xiàn)狀。高校學(xué)風(fēng),是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中形成的教育思想和治學(xué)方針,體現(xiàn)在教師和學(xué)生的日常行為中,是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,是高校學(xué)術(shù)氣氛、管理水平以及校園文化等諸多因素的綜合反映。
學(xué)風(fēng)蘊(yùn)涵于一定的校園文化建設(shè)之中,校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體,對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要導(dǎo)向和激勵的功能。健康向上的校園文化,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會影響和感召學(xué)生,對學(xué)生綜合發(fā)展和學(xué)生建設(shè)都有積極的引導(dǎo)作用。在高等教育發(fā)展新的歷史背景條件下,充分挖掘、整合文化育人的資源,發(fā)揮校園文化的育人功能,是學(xué)風(fēng)建設(shè)新的突破點。
校園文化具有導(dǎo)向作用,可以引導(dǎo)人們向正確的方向前進(jìn)。健康的校園文化,有一種積極向上的精神。它潛移默化地使人們受到感染,受到影響。校園文化的育人功能,主要表現(xiàn)在潛移默化地影響學(xué)生得知情意行,使學(xué)生在思想品德上受到熏陶,對學(xué)生德智體全面發(fā)揮積極作用,同時,能鍛煉和提高學(xué)生各種能力,如言語表達(dá)能力、組織能力、交際能力和綜合管理能力以及自我管理能力。
校園文化對內(nèi)可以增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,對外增強(qiáng)學(xué)校競爭力的作用。優(yōu)秀的校園文化具有強(qiáng)大的吸引力。在不同的文化氛圍熏陶下,畢業(yè)于不同院校的學(xué)生在行為舉止、思維習(xí)慣方面會有所不同。如北京大學(xué)的“兼容并包”使學(xué)生有“民主”、“批判”之風(fēng);清華大學(xué)的“厚德載物”,使學(xué)生有“嚴(yán)禁”、“認(rèn)真”之風(fēng),大學(xué)這些獨特的傳統(tǒng)和精神氣質(zhì),形成了鮮明特色校園文化的準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范,銘刻在學(xué)生的頭腦中。
(一)要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。校園文化建設(shè)事關(guān)教育事業(yè)全面發(fā)展,關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,要充分認(rèn)識加強(qiáng)的重要性和緊迫性,將其擺上宣傳、教育工作的重要議事日程。校園文化建設(shè)應(yīng)堅持緊密結(jié)合社會文化的原則,遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律,以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容,以形式多樣的活動為載體,鼓勵學(xué)生緊密結(jié)合社會所體現(xiàn)出來“常為新”、“常向上”的精神分析和解決社會問題,這樣便于學(xué)生畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會,順利地融入社會和適應(yīng)工作崗位的要求,實踐能力的提高可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體,以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設(shè)。“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。”結(jié)合學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)揮雕塑、手工藝等專業(yè)特長,在校內(nèi)設(shè)置一些具有教育意義的雕塑、浮雕或景墻。在教學(xué)樓及辦公區(qū)域懸掛一些名人名家作品或?qū)W生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、手工作品,建設(shè)充滿學(xué)習(xí)風(fēng)氣的校園,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在自然環(huán)境中融入科學(xué)人文知識,讓學(xué)生在思想品德、人際關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成等方面受到感染、激勵和熏陶。
(三)建立學(xué)術(shù)科技活動平臺,鼓勵、支持學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新和實踐,營造濃郁的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍。
通過引導(dǎo)和資助學(xué)生參加科研和科技活動,獎勵學(xué)生的科研成果和科技成果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步完善學(xué)生課外科研活動的管理,注意調(diào)動和發(fā)揮教師和研究生在指導(dǎo)本科生開展科研科技活動中的作用。
(四)以優(yōu)秀的校園文化活動助推校園文化建設(shè)。
充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)在豐富校園文化中的積極作用。學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)有廣泛的群眾基礎(chǔ),據(jù)統(tǒng)計有85%的大一新生會報名參加學(xué)生會和各種社團(tuán)組織。高等藝術(shù)院校的學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán),可以結(jié)合自身的專業(yè)特色,以富有時代精神、生動具體的活動在豐富大學(xué)生活的同時提高學(xué)生的專業(yè)水平,努力營造“工作是愉快的、學(xué)習(xí)是輕松的”濃厚文化氛圍。
(五)堅持校內(nèi)活動與社會實踐有機(jī)結(jié)合。
一些學(xué)校校內(nèi)各種文化建設(shè)活動搞得風(fēng)風(fēng)火火,可在社會實踐環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了“一頭輕”的問題,不能把握好校園文化建設(shè)與社會實踐間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐活動的指導(dǎo),提高學(xué)生社會實踐能力至關(guān)重要。因此,應(yīng)當(dāng)在學(xué)校辦學(xué)理念指導(dǎo)下,緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),將實踐教育內(nèi)容貫穿于社會實踐、創(chuàng)新教育和實踐教學(xué)之中,建立教學(xué)教育實踐基地,完善實踐教學(xué)教育體系,組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動,突出學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過以實踐教學(xué)為基礎(chǔ),以社會實踐為拓展,以創(chuàng)新教育為突破,構(gòu)建社會實踐、創(chuàng)新教育和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合、互為聯(lián)動的實踐教育體系,從而促進(jìn)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的提升,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
(六)以先進(jìn)典型引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
榜樣的力量是無窮的,要大力發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介和樹立各類先進(jìn)典型,讓身邊的人說身邊的事,以身邊的事教育身邊的人,使廣大師生見賢思齊,在潛移默化中接受思想觀念、價值判斷和道德情操的洗禮,充分發(fā)揮典型宣傳在校園文化建設(shè)中的示范和引領(lǐng)作用。
關(guān)注我們
