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高職教育定位如何進行校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-06-18 13:51:01來源：佚名 點擊量：0
隨著社會發(fā)展高職教育定位角度會直接影響高職教育對于高職校園文化建設(shè)工作，要從學(xué)校管理、教師和學(xué)生角度分析，促進我國高職校園文化建設(shè)工作，針對各種問題要不斷增強高職校園文化意識，學(xué)校文化發(fā)展定位要符合基礎(chǔ)制定合理校園文化建設(shè)規(guī)劃工作。充分做好校園精神文化和校園物質(zhì)文化建設(shè)中指導(dǎo)工作，推動人文性、職業(yè)性和導(dǎo)向性文化建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合性職業(yè)能力。高職教育是我國高等教育中非常重要的組成部分，高職教育定位最重要取決于高職院校發(fā)展方向，在高職校園文化發(fā)展中要推動高職教育核心精神、人文精神和教育豐富性建設(shè)工作，從而推動我國高職教育工作順利進行。
一、高職教育定位對于高職校園文化建設(shè)影響
1、高職教育定位最主要對于高職校園文化建設(shè)工作促進，我國高職教育工作是高等教育重要組成部分，高職學(xué)校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，高職教育屬于職業(yè)教育，重點培養(yǎng)技術(shù)型、技能型和高端人才。是高職人才培養(yǎng)目標(biāo)方面德智體全面發(fā)展的高級人才，對于高職校園正確定位，明確高職院校辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)理念和高職校園文化清晰定位工作。
2、在高職校園文化定位中要明確高職校園文化內(nèi)容，高職校園文化建設(shè)內(nèi)容中最基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容包含物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)工作。其中物質(zhì)文化建設(shè)不僅需要學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施配套，還要通過硬件設(shè)施體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷，精神文化建設(shè)中要保證正確世界觀、人生觀和價值觀，從而促進學(xué)校辦學(xué)理念、精神內(nèi)涵和輻射思想體系建設(shè)工作，建立良好思想體系和輿論建設(shè)工作。在制度文化建設(shè)過程中針對性提高學(xué)生有形規(guī)章制度和無形行為規(guī)范建設(shè)工作，從而不斷指導(dǎo)學(xué)校管理和學(xué)生行為合理規(guī)范。
3、要促進特色高職校園文化構(gòu)建，要致力于培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用性和職業(yè)性人才，做好高職校園文化特色建設(shè)工工作。高職教育職業(yè)教育本身就是一種高職教育定向性和職業(yè)性高職教育工作，需要學(xué)生能夠充分做好學(xué)校精神內(nèi)核建設(shè)工作，學(xué)校要促進設(shè)施建設(shè)，學(xué)生要合理安排課程設(shè)置，實現(xiàn)高職院校課程定向性發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和自身職業(yè)規(guī)劃重要促進高職學(xué)校定向發(fā)展，學(xué)校要充分考慮品牌專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時要在高職教育培養(yǎng)目標(biāo)中促進高職技術(shù)應(yīng)用性和專門性人才培養(yǎng)工作順利進行，培養(yǎng)高職全面發(fā)展和創(chuàng)新性人才，隨著社會行業(yè)文化發(fā)展保障高職校園文化始終能夠保持與時俱進發(fā)展，避免受到高職校園地域影響，促進高職校園文化發(fā)展不良因素影響。
二、高職校園文化建設(shè)中存在問題
1、高職校園文化建設(shè)工作中需要促進目的性、明確性、規(guī)范性和強制性，緊密圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格，建設(shè)和發(fā)展良好文化建設(shè)工作，針對高職校園文化建設(shè)中存在的失位問題、越位問題和錯位問題都要及時解決，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)功能性。
2、重視技能人才同時不能忽視人文教育，就會造成知識和文化分離問題出現(xiàn)，校園要做到學(xué)生精神專業(yè)知識和技能相互統(tǒng)一，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，重視制度創(chuàng)新，減少制度文化和行為文化脫離問題出現(xiàn)，促進針對重顯性文化、輕隱性文化和物質(zhì)行為制度建設(shè)工作剝離問題處理。
3、重視校園文化的內(nèi)部建設(shè)，不能輕視外部調(diào)研問題，促進校園文化內(nèi)容建設(shè)，在形式上提高校園文化構(gòu)建順利進行，促進校園文化理念和精神文化建設(shè)工作順利進行，保障校園文化、當(dāng)?shù)匚幕托袠I(yè)文化良好發(fā)展。減少錯位問題出現(xiàn)，促進文化良好定位。
三、依托高職教育定位進行高職校園文化建設(shè)策略分析
1）要堅持開放性和選擇性相互統(tǒng)一，找到適宜生態(tài)定位，在學(xué)校文化建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)中，文化生態(tài)系統(tǒng)本身就是一個文化建設(shè)中重要組成部分，需要堅持開放視野，思考促進系統(tǒng)內(nèi)部多樣性增加和多樣化平衡管理，從系統(tǒng)整體文化發(fā)展中推動平行文化有機聯(lián)系，確定學(xué)校文化總體狀態(tài)發(fā)展，根據(jù)系統(tǒng)的開放性促進對于校園文化發(fā)展合理性和復(fù)雜性問題處理。實現(xiàn)校園文化良好發(fā)展模式，推動校園文化各個因素和諧共生健康發(fā)展，形成特色的校園文化發(fā)展水平。
2）堅持多元性和一元性的統(tǒng)一性管理，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)順利進行，在高職校園文化系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)展中要充分做好多元化和復(fù)雜化問題處理，減少高雅和粗俗、新生和腐朽、科學(xué)和愚昧之間斗爭問題處理，堅持價值一元性和價值多元性統(tǒng)一發(fā)展，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)工作順利進行。
3）堅持科學(xué)性和人文性相互統(tǒng)一，在高職教育職業(yè)性教育過程中，要不斷促進校園文化發(fā)展必然性，從物質(zhì)層面、制度層面、行為層面和精神層面，推動科學(xué)精神和人文精神兩者之間有機整合，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人才規(guī)格發(fā)展，統(tǒng)一人才發(fā)展綜合素質(zhì)提高，實現(xiàn)社會發(fā)展中學(xué)生的科學(xué)精神人文素質(zhì)提高。在校園精神文化建設(shè)中要促進精神文化訴求、在制度文化建設(shè)工作中要提高適度文化制度建設(shè)工作，在行為文化建設(shè)方面，要著眼于人文精神教育工作順利進行，總之要堅持規(guī)范性和漸進性統(tǒng)一發(fā)展，大力倡導(dǎo)、重點推行和逐步健全發(fā)展。高職院校文化定位本身就是一種頗具有職業(yè)特色文化，同時具有很高的職業(yè)性、實踐性、社會性和服務(wù)性特點，需要合理定位校園文化建設(shè)工作。
在高職校園文化建設(shè)定位中要統(tǒng)一為一個行業(yè)和職業(yè)為主要價值取向的復(fù)雜文化生態(tài)系統(tǒng)，最終確立好漫長和動態(tài)的實際情況分析，不斷打破校園文化建設(shè)中人文學(xué)科建設(shè)工作傳統(tǒng)模式，采取鏈條相反和自下而上的方式。加大調(diào)研力度，結(jié)合時代發(fā)展要求，促進學(xué)校之間系統(tǒng)相互統(tǒng)一，根據(jù)同類學(xué)校文化模板、行業(yè)和企業(yè)文化參與分析中，保障高起點構(gòu)建自身物質(zhì)、制度和規(guī)范發(fā)展，促進學(xué)校文化體系建設(shè)工作，從而推動校園文化出現(xiàn)各種實際問題解決，優(yōu)化自身特色校園文化體系建設(shè)。
一、高職教育定位對于高職校園文化建設(shè)影響
1、高職教育定位最主要對于高職校園文化建設(shè)工作促進，我國高職教育工作是高等教育重要組成部分，高職學(xué)校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，高職教育屬于職業(yè)教育，重點培養(yǎng)技術(shù)型、技能型和高端人才。是高職人才培養(yǎng)目標(biāo)方面德智體全面發(fā)展的高級人才，對于高職校園正確定位，明確高職院校辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)理念和高職校園文化清晰定位工作。
2、在高職校園文化定位中要明確高職校園文化內(nèi)容，高職校園文化建設(shè)內(nèi)容中最基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容包含物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)工作。其中物質(zhì)文化建設(shè)不僅需要學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施配套，還要通過硬件設(shè)施體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷，精神文化建設(shè)中要保證正確世界觀、人生觀和價值觀，從而促進學(xué)校辦學(xué)理念、精神內(nèi)涵和輻射思想體系建設(shè)工作，建立良好思想體系和輿論建設(shè)工作。在制度文化建設(shè)過程中針對性提高學(xué)生有形規(guī)章制度和無形行為規(guī)范建設(shè)工作，從而不斷指導(dǎo)學(xué)校管理和學(xué)生行為合理規(guī)范。
3、要促進特色高職校園文化構(gòu)建，要致力于培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用性和職業(yè)性人才，做好高職校園文化特色建設(shè)工工作。高職教育職業(yè)教育本身就是一種高職教育定向性和職業(yè)性高職教育工作，需要學(xué)生能夠充分做好學(xué)校精神內(nèi)核建設(shè)工作，學(xué)校要促進設(shè)施建設(shè)，學(xué)生要合理安排課程設(shè)置，實現(xiàn)高職院校課程定向性發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和自身職業(yè)規(guī)劃重要促進高職學(xué)校定向發(fā)展，學(xué)校要充分考慮品牌專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時要在高職教育培養(yǎng)目標(biāo)中促進高職技術(shù)應(yīng)用性和專門性人才培養(yǎng)工作順利進行，培養(yǎng)高職全面發(fā)展和創(chuàng)新性人才，隨著社會行業(yè)文化發(fā)展保障高職校園文化始終能夠保持與時俱進發(fā)展，避免受到高職校園地域影響，促進高職校園文化發(fā)展不良因素影響。
1、高職校園文化建設(shè)工作中需要促進目的性、明確性、規(guī)范性和強制性，緊密圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格，建設(shè)和發(fā)展良好文化建設(shè)工作，針對高職校園文化建設(shè)中存在的失位問題、越位問題和錯位問題都要及時解決，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)功能性。
2、重視技能人才同時不能忽視人文教育，就會造成知識和文化分離問題出現(xiàn)，校園要做到學(xué)生精神專業(yè)知識和技能相互統(tǒng)一，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，重視制度創(chuàng)新，減少制度文化和行為文化脫離問題出現(xiàn)，促進針對重顯性文化、輕隱性文化和物質(zhì)行為制度建設(shè)工作剝離問題處理。
3、重視校園文化的內(nèi)部建設(shè)，不能輕視外部調(diào)研問題，促進校園文化內(nèi)容建設(shè)，在形式上提高校園文化構(gòu)建順利進行，促進校園文化理念和精神文化建設(shè)工作順利進行，保障校園文化、當(dāng)?shù)匚幕托袠I(yè)文化良好發(fā)展。減少錯位問題出現(xiàn)，促進文化良好定位。
三、依托高職教育定位進行高職校園文化建設(shè)策略分析
1）要堅持開放性和選擇性相互統(tǒng)一，找到適宜生態(tài)定位，在學(xué)校文化建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)中，文化生態(tài)系統(tǒng)本身就是一個文化建設(shè)中重要組成部分，需要堅持開放視野，思考促進系統(tǒng)內(nèi)部多樣性增加和多樣化平衡管理，從系統(tǒng)整體文化發(fā)展中推動平行文化有機聯(lián)系，確定學(xué)校文化總體狀態(tài)發(fā)展，根據(jù)系統(tǒng)的開放性促進對于校園文化發(fā)展合理性和復(fù)雜性問題處理。實現(xiàn)校園文化良好發(fā)展模式，推動校園文化各個因素和諧共生健康發(fā)展，形成特色的校園文化發(fā)展水平。
2）堅持多元性和一元性的統(tǒng)一性管理，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)順利進行，在高職校園文化系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)展中要充分做好多元化和復(fù)雜化問題處理，減少高雅和粗俗、新生和腐朽、科學(xué)和愚昧之間斗爭問題處理，堅持價值一元性和價值多元性統(tǒng)一發(fā)展，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)工作順利進行。
3）堅持科學(xué)性和人文性相互統(tǒng)一，在高職教育職業(yè)性教育過程中，要不斷促進校園文化發(fā)展必然性，從物質(zhì)層面、制度層面、行為層面和精神層面，推動科學(xué)精神和人文精神兩者之間有機整合，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人才規(guī)格發(fā)展，統(tǒng)一人才發(fā)展綜合素質(zhì)提高，實現(xiàn)社會發(fā)展中學(xué)生的科學(xué)精神人文素質(zhì)提高。在校園精神文化建設(shè)中要促進精神文化訴求、在制度文化建設(shè)工作中要提高適度文化制度建設(shè)工作，在行為文化建設(shè)方面，要著眼于人文精神教育工作順利進行，總之要堅持規(guī)范性和漸進性統(tǒng)一發(fā)展，大力倡導(dǎo)、重點推行和逐步健全發(fā)展。高職院校文化定位本身就是一種頗具有職業(yè)特色文化，同時具有很高的職業(yè)性、實踐性、社會性和服務(wù)性特點，需要合理定位校園文化建設(shè)工作。
在高職校園文化建設(shè)定位中要統(tǒng)一為一個行業(yè)和職業(yè)為主要價值取向的復(fù)雜文化生態(tài)系統(tǒng)，最終確立好漫長和動態(tài)的實際情況分析，不斷打破校園文化建設(shè)中人文學(xué)科建設(shè)工作傳統(tǒng)模式，采取鏈條相反和自下而上的方式。加大調(diào)研力度，結(jié)合時代發(fā)展要求，促進學(xué)校之間系統(tǒng)相互統(tǒng)一，根據(jù)同類學(xué)校文化模板、行業(yè)和企業(yè)文化參與分析中，保障高起點構(gòu)建自身物質(zhì)、制度和規(guī)范發(fā)展，促進學(xué)校文化體系建設(shè)工作，從而推動校園文化出現(xiàn)各種實際問題解決，優(yōu)化自身特色校園文化體系建設(shè)。
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