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滁州五中校園文化建設(shè),建設(shè)德馨校園
作者：金火炬時(shí)間：2019-05-21 14:56:27來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、重視德育工作，實(shí)施精細(xì)管理文化
“一所好的學(xué)校，是在教育孩子，而不只是教孩子；孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)到的是文化和做人的道理，而不只是知識(shí)。”學(xué)校十分重視德育工作，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，與家長(zhǎng)約談，召開家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、愛國主義教育、國防教育、“扣好人生第一?？圩?rdquo;等，既養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，又陶冶了學(xué)生高尚的道德情操。
二、打造精致校園內(nèi)外文化，讓美潤(rùn)澤心田
一位校長(zhǎng)說：“我要使校園里的每一堵墻，每一塊草地乃至每一株花木都會(huì)‘說話’，使他們營造出一種能夠產(chǎn)生教育作用的‘氛圍’，發(fā)揮教育的作用。這是一種教育，一種更高層次的教育。”學(xué)校努力讓校園里的每個(gè)角落都駐留著文化，鐫刻著精神，成為不會(huì)說話的老師，讓校園賞心悅目、適宜學(xué)習(xí)。因此滁州五中，不僅提升校園的硬件設(shè)施，更不斷提升校園軟實(shí)力。
（一）外在風(fēng)貌——精巧合理的校園文化。
（二）內(nèi)在氣質(zhì)——健康向上的精神文化。
在滁州五中人心里，每一個(gè)孩子，都是一朵充滿希望的小花。“以生為本，珍視每一個(gè)孩子成長(zhǎng)”是我們一直的堅(jiān)守。
三、打造“一體雙翼”文化精品學(xué)校，綻放辦學(xué)亮色
積極構(gòu)建“以傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心載體，以體育品牌和科技創(chuàng)新為雙翼”（即“一體雙翼”）的校園文化建設(shè)體系，提出校園文化全面發(fā)展戰(zhàn)略思想。
（一）立足核心精品——“瑯琊漢學(xué)堂”，構(gòu)建精美校園文化。
（二）體育科技兩大精品屢獲佳績(jī)，再創(chuàng)特色。
體育精品——“第五精英足球隊(duì)”前景喜人，彰顯健康向上陽剛之美。
科技創(chuàng)新——“讓生活更美好”，成績(jī)突出，捷報(bào)頻傳。
（三）走精品之路,建優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，再有創(chuàng)新。
創(chuàng)新教研方式 提升教研品味。具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：突出問題解決，教研主題系列化；進(jìn)行案例研究，做實(shí)做真教研； 緊緊抓住機(jī)遇，“實(shí)驗(yàn)校”助力教研；關(guān)注教育熱點(diǎn)，拓展教研內(nèi)涵；探尋教育模式，創(chuàng)新教研文化。
四、辦學(xué)追求純真樸素 積極踐行“德美”育人
“一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，管理規(guī)范，德育美育馨香，文化氣息濃厚，潤(rùn)人心田，陽光普照；老師們享受教育教研，樂業(yè)負(fù)責(zé)；孩子們享受學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)；設(shè)施不必豪華，卻見陽光笑意寫在每個(gè)人的臉龐……”滁州五中就是以這樣樸素的辦學(xué)追求，實(shí)踐著“德馨校園 美潤(rùn)心田”的辦學(xué)理念。
“一所好的學(xué)校，是在教育孩子，而不只是教孩子；孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)到的是文化和做人的道理，而不只是知識(shí)。”學(xué)校十分重視德育工作，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，與家長(zhǎng)約談，召開家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、愛國主義教育、國防教育、“扣好人生第一?？圩?rdquo;等，既養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，又陶冶了學(xué)生高尚的道德情操。
一位校長(zhǎng)說：“我要使校園里的每一堵墻，每一塊草地乃至每一株花木都會(huì)‘說話’，使他們營造出一種能夠產(chǎn)生教育作用的‘氛圍’，發(fā)揮教育的作用。這是一種教育，一種更高層次的教育。”學(xué)校努力讓校園里的每個(gè)角落都駐留著文化，鐫刻著精神，成為不會(huì)說話的老師，讓校園賞心悅目、適宜學(xué)習(xí)。因此滁州五中，不僅提升校園的硬件設(shè)施，更不斷提升校園軟實(shí)力。
（一）外在風(fēng)貌——精巧合理的校園文化。
（二）內(nèi)在氣質(zhì)——健康向上的精神文化。
在滁州五中人心里，每一個(gè)孩子，都是一朵充滿希望的小花。“以生為本，珍視每一個(gè)孩子成長(zhǎng)”是我們一直的堅(jiān)守。
積極構(gòu)建“以傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心載體，以體育品牌和科技創(chuàng)新為雙翼”（即“一體雙翼”）的校園文化建設(shè)體系，提出校園文化全面發(fā)展戰(zhàn)略思想。
（一）立足核心精品——“瑯琊漢學(xué)堂”，構(gòu)建精美校園文化。
（二）體育科技兩大精品屢獲佳績(jī)，再創(chuàng)特色。
體育精品——“第五精英足球隊(duì)”前景喜人，彰顯健康向上陽剛之美。
科技創(chuàng)新——“讓生活更美好”，成績(jī)突出，捷報(bào)頻傳。
（三）走精品之路,建優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，再有創(chuàng)新。
創(chuàng)新教研方式 提升教研品味。具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：突出問題解決，教研主題系列化；進(jìn)行案例研究，做實(shí)做真教研； 緊緊抓住機(jī)遇，“實(shí)驗(yàn)校”助力教研；關(guān)注教育熱點(diǎn)，拓展教研內(nèi)涵；探尋教育模式，創(chuàng)新教研文化。
“一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，管理規(guī)范，德育美育馨香，文化氣息濃厚，潤(rùn)人心田，陽光普照；老師們享受教育教研，樂業(yè)負(fù)責(zé)；孩子們享受學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)；設(shè)施不必豪華，卻見陽光笑意寫在每個(gè)人的臉龐……”滁州五中就是以這樣樸素的辦學(xué)追求，實(shí)踐著“德馨校園 美潤(rùn)心田”的辦學(xué)理念。
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