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現(xiàn)代校園景觀裝飾的幾個(gè)要素
作者：金火炬時(shí)間：2019-05-14 14:45:26來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
藝術(shù)設(shè)計(jì)景觀的基本成分可分為兩大類：一類是軟質(zhì)景觀，如樹(shù)木、水體、和風(fēng)、細(xì)雨、陽(yáng)光、天空；通常是自然的。另一類是硬質(zhì)景觀，如鋪地、墻體、欄桿、景觀構(gòu)筑，通常也是人造的。
一、軟質(zhì)景觀的藝術(shù)設(shè)計(jì)
1） 高校園林植物與和諧校園建設(shè)的關(guān)系
校園景觀裝飾是校園環(huán)境的一部分，是反映一所學(xué)校學(xué)風(fēng)、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)水平的重要窗口。校園內(nèi)令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的感受，也能給人以智慧的啟迪，是促進(jìn)和諧社設(shè)的一支重要力量。校園綠化的一個(gè)突出特點(diǎn)就是與學(xué)校教育功能結(jié)合，其應(yīng)滲透到學(xué)校課堂教學(xué)、課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全過(guò)程，使之成為自然科學(xué)和自然教育的天然課堂。因?yàn)閺V大師生在融入這優(yōu)美的時(shí)，接受了自然與人文美景的熏陶，領(lǐng)悟到天、人合一的自然哲理，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。綠化在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。
大學(xué)校園規(guī)劃分區(qū)明確，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，各個(gè)區(qū)域的園林種植方式都各具特色，有較強(qiáng)的識(shí)別性。
校園綠化的骨架重點(diǎn)在道路兩側(cè)行道樹(shù)，選擇如法桐、香樟等樹(shù)冠覆蓋大冠型優(yōu)美的樹(shù)種，最好使之形成透視感強(qiáng)的夾景，視覺(jué)的盡端設(shè)計(jì)與學(xué)校文化內(nèi)涵一致的景觀，主道兩側(cè)可點(diǎn)式景石，刻上校訓(xùn)或溫馨提示等文字，構(gòu)成山石小品。
門(mén)景區(qū)和辦公樓前的植物主景應(yīng)體現(xiàn)了明快、簡(jiǎn)約、大氣，以小花木作點(diǎn)綴，讓校園人口環(huán)境嚴(yán)肅不失活潑。
生活區(qū)即學(xué)生宿舍區(qū)則采用自然院落式的物種植方式，營(yíng)造輕松、舒適的休憩環(huán)境。每棟宿舍樓自成一院，院內(nèi)都有特色植物，讓整個(gè)宿舍區(qū)充滿了情畫(huà)意，提升了社區(qū)的文化氛圍，讓居住在這里同學(xué)倍感溫馨。在食堂校園超市周邊設(shè)置多個(gè)小型廣場(chǎng)。植物選擇則以色彩豐富、季相各異的花灌木為主，
體育場(chǎng)館是為師生提供鍛煉、娛樂(lè)、比賽等活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境區(qū)域，其綠化設(shè)計(jì)以規(guī)則、簡(jiǎn)潔、實(shí)用為主，該區(qū)噪音大、灰塵多，宜擇具有較強(qiáng)抗塵、吸音和抗機(jī)械破壞性能的植物，達(dá)到阻擋灰塵、消弱噪音、抵抗破壞之效果。
在實(shí)驗(yàn)樓周圍可種植香樟、銀杏、廣玉蘭、櫻花、棕?cái)R等抗污樹(shù)種。其中銀杏是植物界的活化石，已被列為國(guó)家I級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物。它既能吸收502等有害氣體，又美化了校園，還是宣傳保護(hù)瀕危植物物種、激勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)自然的活體宣傳物。
紅花酢漿草是比較優(yōu)異的校園地被品種，其夏季休眠期間也正好是學(xué)校假期，春秋繁花和冬季綠葉期均適合校園觀賞，在南師大的推廣利用就很成功。其他如玉簪、萱草、鳶尾、麥冬及許多彩葉觀賞草等均為優(yōu)良地被。也可利用季節(jié)性草花大片播種或栽植，如南理工的二月蘭就是很好的一景。
保留校園特色的古樹(shù)名木，古樹(shù)經(jīng)歷了百年的滄桑，見(jiàn)證了學(xué)校的歷史，是校園的活文物，有一定歷史意義，烘托人文環(huán)境，古樹(shù)名木還是一所學(xué)校甚至一座城市文化的象征，有古樹(shù)的高校就有了文化的靈氣，它可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
大學(xué)綠化植物的物種多樣性，對(duì)非對(duì)口專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可增加知識(shí)的廣度和深度，可以了解植物的分類，對(duì)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又能提供熟悉專業(yè)、協(xié)助實(shí)習(xí)的功能。
2）水體：水體有動(dòng)水和靜水之分
動(dòng)水包括噴泉、瀑布、溪澗等，靜水包括潭、湖等。噴泉在現(xiàn)代景觀的應(yīng)用中可謂普遍與流行。噴泉可利用光、聲、形、色等產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等藝術(shù)感受，使生活在城市中的人們感受到大自然的水的氣息。盡管如此，人工的痕跡始終不可避免地展現(xiàn)出來(lái)。如果能將人工與自然巧妙結(jié)合，那一定會(huì)早現(xiàn)另一種境界。
二、硬質(zhì)景觀的藝術(shù)設(shè)計(jì)
1）鋪地
鋪地是校園景觀裝飾的一個(gè)重點(diǎn)，但高校校園的鋪地又與廣場(chǎng)有很多不同之處。但是我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)對(duì)于鋪裝的研究，特別是仔細(xì)琢磨似乎還不夠。不是去研究如何發(fā)揮鋪裝對(duì)景觀空間構(gòu)成所起的作用，而是片面追求材料的檔次，以為這樣就好，其實(shí)不然。高校的校園鋪裝與坐凳小品應(yīng)以混凝土制品為主，再加一些藝術(shù)造型，不要一味的選用高檔次的花崗巖板，這并不影響協(xié)調(diào)或不夠檔次的感覺(jué)，同時(shí)，也可利用鋪裝的質(zhì)地、色彩等來(lái)劃分不同空間，產(chǎn)生不同的使用效應(yīng)。
2）墻體
過(guò)去，墻體多采用磚墻，石墻，雖然古樸，但與現(xiàn)代社會(huì)的步伐已不協(xié)調(diào)。出現(xiàn)的蘑菇石貼面墻，人造大理石圍欄，現(xiàn)正受到廣大人民的親睞。不但墻體材料已有很大改觀，其種類也變化多端，有用于機(jī)場(chǎng)的隔音墻，用于護(hù)坡?lián)跬翂Γ糜诜指艨臻g的浮雕墻等，現(xiàn)代的玻璃墻的出現(xiàn)可謂一大創(chuàng)作，因?yàn)椴ＡУ耐该鞫缺容^高，對(duì)景觀的創(chuàng)造起很大的促進(jìn)作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，墻體己不單是一種防衛(wèi)象征，它更多的是一種藝術(shù)感受。
3）小品
園林小品的種類多多，如坐凳，花架，雕塑，健身器材等，坐凳是景觀中最基本的設(shè)施，
布置坐凳要仔細(xì)推敲，一般來(lái)說(shuō)在空間親切宜人，具有良好的視野條件，并且具有一定要安全和防護(hù)性的地段設(shè)置坐凳要比設(shè)在大庭廣眾之下更受歡迎。設(shè)計(jì)還必須提供輔助座位，如臺(tái)階，花池，矮墻等，往往會(huì)收到很好的效果。同時(shí)，校園坐凳要把安裝的穩(wěn)固性和安全性放在第一位考慮。
一、軟質(zhì)景觀的藝術(shù)設(shè)計(jì)
1） 高校園林植物與和諧校園建設(shè)的關(guān)系
校園景觀裝飾是校園環(huán)境的一部分，是反映一所學(xué)校學(xué)風(fēng)、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)水平的重要窗口。校園內(nèi)令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的感受，也能給人以智慧的啟迪，是促進(jìn)和諧社設(shè)的一支重要力量。校園綠化的一個(gè)突出特點(diǎn)就是與學(xué)校教育功能結(jié)合，其應(yīng)滲透到學(xué)校課堂教學(xué)、課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全過(guò)程，使之成為自然科學(xué)和自然教育的天然課堂。因?yàn)閺V大師生在融入這優(yōu)美的時(shí)，接受了自然與人文美景的熏陶，領(lǐng)悟到天、人合一的自然哲理，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。綠化在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。
大學(xué)校園規(guī)劃分區(qū)明確，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，各個(gè)區(qū)域的園林種植方式都各具特色，有較強(qiáng)的識(shí)別性。
校園綠化的骨架重點(diǎn)在道路兩側(cè)行道樹(shù)，選擇如法桐、香樟等樹(shù)冠覆蓋大冠型優(yōu)美的樹(shù)種，最好使之形成透視感強(qiáng)的夾景，視覺(jué)的盡端設(shè)計(jì)與學(xué)校文化內(nèi)涵一致的景觀，主道兩側(cè)可點(diǎn)式景石，刻上校訓(xùn)或溫馨提示等文字，構(gòu)成山石小品。
門(mén)景區(qū)和辦公樓前的植物主景應(yīng)體現(xiàn)了明快、簡(jiǎn)約、大氣，以小花木作點(diǎn)綴，讓校園人口環(huán)境嚴(yán)肅不失活潑。
生活區(qū)即學(xué)生宿舍區(qū)則采用自然院落式的物種植方式，營(yíng)造輕松、舒適的休憩環(huán)境。每棟宿舍樓自成一院，院內(nèi)都有特色植物，讓整個(gè)宿舍區(qū)充滿了情畫(huà)意，提升了社區(qū)的文化氛圍，讓居住在這里同學(xué)倍感溫馨。在食堂校園超市周邊設(shè)置多個(gè)小型廣場(chǎng)。植物選擇則以色彩豐富、季相各異的花灌木為主，
體育場(chǎng)館是為師生提供鍛煉、娛樂(lè)、比賽等活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境區(qū)域，其綠化設(shè)計(jì)以規(guī)則、簡(jiǎn)潔、實(shí)用為主，該區(qū)噪音大、灰塵多，宜擇具有較強(qiáng)抗塵、吸音和抗機(jī)械破壞性能的植物，達(dá)到阻擋灰塵、消弱噪音、抵抗破壞之效果。
在實(shí)驗(yàn)樓周圍可種植香樟、銀杏、廣玉蘭、櫻花、棕?cái)R等抗污樹(shù)種。其中銀杏是植物界的活化石，已被列為國(guó)家I級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物。它既能吸收502等有害氣體，又美化了校園，還是宣傳保護(hù)瀕危植物物種、激勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)自然的活體宣傳物。
紅花酢漿草是比較優(yōu)異的校園地被品種，其夏季休眠期間也正好是學(xué)校假期，春秋繁花和冬季綠葉期均適合校園觀賞，在南師大的推廣利用就很成功。其他如玉簪、萱草、鳶尾、麥冬及許多彩葉觀賞草等均為優(yōu)良地被。也可利用季節(jié)性草花大片播種或栽植，如南理工的二月蘭就是很好的一景。
保留校園特色的古樹(shù)名木，古樹(shù)經(jīng)歷了百年的滄桑，見(jiàn)證了學(xué)校的歷史，是校園的活文物，有一定歷史意義，烘托人文環(huán)境，古樹(shù)名木還是一所學(xué)校甚至一座城市文化的象征，有古樹(shù)的高校就有了文化的靈氣，它可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
大學(xué)綠化植物的物種多樣性，對(duì)非對(duì)口專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可增加知識(shí)的廣度和深度，可以了解植物的分類，對(duì)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又能提供熟悉專業(yè)、協(xié)助實(shí)習(xí)的功能。
2）水體：水體有動(dòng)水和靜水之分
動(dòng)水包括噴泉、瀑布、溪澗等，靜水包括潭、湖等。噴泉在現(xiàn)代景觀的應(yīng)用中可謂普遍與流行。噴泉可利用光、聲、形、色等產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等藝術(shù)感受，使生活在城市中的人們感受到大自然的水的氣息。盡管如此，人工的痕跡始終不可避免地展現(xiàn)出來(lái)。如果能將人工與自然巧妙結(jié)合，那一定會(huì)早現(xiàn)另一種境界。
1）鋪地
鋪地是校園景觀裝飾的一個(gè)重點(diǎn)，但高校校園的鋪地又與廣場(chǎng)有很多不同之處。但是我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)對(duì)于鋪裝的研究，特別是仔細(xì)琢磨似乎還不夠。不是去研究如何發(fā)揮鋪裝對(duì)景觀空間構(gòu)成所起的作用，而是片面追求材料的檔次，以為這樣就好，其實(shí)不然。高校的校園鋪裝與坐凳小品應(yīng)以混凝土制品為主，再加一些藝術(shù)造型，不要一味的選用高檔次的花崗巖板，這并不影響協(xié)調(diào)或不夠檔次的感覺(jué)，同時(shí)，也可利用鋪裝的質(zhì)地、色彩等來(lái)劃分不同空間，產(chǎn)生不同的使用效應(yīng)。
2）墻體
過(guò)去，墻體多采用磚墻，石墻，雖然古樸，但與現(xiàn)代社會(huì)的步伐已不協(xié)調(diào)。出現(xiàn)的蘑菇石貼面墻，人造大理石圍欄，現(xiàn)正受到廣大人民的親睞。不但墻體材料已有很大改觀，其種類也變化多端，有用于機(jī)場(chǎng)的隔音墻，用于護(hù)坡?lián)跬翂Γ糜诜指艨臻g的浮雕墻等，現(xiàn)代的玻璃墻的出現(xiàn)可謂一大創(chuàng)作，因?yàn)椴ＡУ耐该鞫缺容^高，對(duì)景觀的創(chuàng)造起很大的促進(jìn)作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，墻體己不單是一種防衛(wèi)象征，它更多的是一種藝術(shù)感受。
3）小品
園林小品的種類多多，如坐凳，花架，雕塑，健身器材等，坐凳是景觀中最基本的設(shè)施，
布置坐凳要仔細(xì)推敲，一般來(lái)說(shuō)在空間親切宜人，具有良好的視野條件，并且具有一定要安全和防護(hù)性的地段設(shè)置坐凳要比設(shè)在大庭廣眾之下更受歡迎。設(shè)計(jì)還必須提供輔助座位，如臺(tái)階，花池，矮墻等，往往會(huì)收到很好的效果。同時(shí)，校園坐凳要把安裝的穩(wěn)固性和安全性放在第一位考慮。
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