01/新聞中心
每周焦點(diǎn)
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國(guó)學(xué)校文化建設(shè)大趨勢(shì)07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽(yáng)中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長(zhǎng)怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計(jì)？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
每周焦點(diǎn)
您所在的位置：首頁(yè) > 新聞中心 > 每周焦點(diǎn) > 內(nèi)容
小學(xué)校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-05-07 14:18:41來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
健康向上、生動(dòng)活潑的校園文化是一種很重要的隱性教育方式，在學(xué)校德育工作中有著特殊的地位和作用，越來越受到學(xué)校的重視。為了更好地開發(fā)校園文化的德育功能，必須把校園文化納入辦學(xué)計(jì)劃，做為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈。在校園文化建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
一、堅(jiān)持方向性原則
校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的方向。改革開放給青少年帶來的影響是深刻的、復(fù)雜的。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可激發(fā)學(xué)生改革、創(chuàng)新、向上的精神，也可帶來個(gè)人至上、金錢至上、追求享受等價(jià)值取向方面的消極后果。再加之他們身心發(fā)展和思想認(rèn)識(shí)的不成熟，對(duì)現(xiàn)有的各種文化現(xiàn)象缺少鑒別，甚至以生為新，以奇為雅，從而表現(xiàn)出較大的盲從性。因此，必須用健康向上的思想去占領(lǐng)校園文化陣地，注重把握校園文化活動(dòng)的政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，讓健康的歌聲、甜美的笑聲、朗朗的讀書聲和文明的談話聲充滿校園，確保校園文化沿著積極健康的軌道發(fā)展。
二、堅(jiān)持特色性原則
特色是校園文化的生命。各校地域不同，校情也各具特色，因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在校園文化的特色上下功夫。要特別注意體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和辦學(xué)思想，把優(yōu)秀的民族文化融于現(xiàn)代文明之中。同時(shí)還應(yīng)看到，一些地方 “普九 ”任務(wù)依然繁重，辦學(xué)條件尚未徹底改善，因此，校園建設(shè)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)和宣傳品的布置應(yīng)因地制宜，量力而行，做到既可觀賞，又能實(shí)用，無(wú)一物不景，無(wú)一景不用，還要積極創(chuàng)造條件逐步完善文化設(shè)施建設(shè)，使校園真正成為師生陶情冶性、修身養(yǎng)德的花園、樂園和學(xué)園。
三、堅(jiān)持整體性原則。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體。四者應(yīng)同時(shí)著力、協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，當(dāng)前在校園文化建設(shè)中普通存在“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為偏重物質(zhì)文化，忽視精神文化；重視制度文化、活動(dòng)文化等顯性文化，忽視以校園精神為核心的隱性文化；重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內(nèi)文化；重視學(xué)生文化，忽視教師文化，從而制約了校園文化整體教育功能的發(fā)揮。堅(jiān)持整體性原則，就是要把校園文化建設(shè)和學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心雕琢。
一、堅(jiān)持方向性原則
校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的方向。改革開放給青少年帶來的影響是深刻的、復(fù)雜的。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可激發(fā)學(xué)生改革、創(chuàng)新、向上的精神，也可帶來個(gè)人至上、金錢至上、追求享受等價(jià)值取向方面的消極后果。再加之他們身心發(fā)展和思想認(rèn)識(shí)的不成熟，對(duì)現(xiàn)有的各種文化現(xiàn)象缺少鑒別，甚至以生為新，以奇為雅，從而表現(xiàn)出較大的盲從性。因此，必須用健康向上的思想去占領(lǐng)校園文化陣地，注重把握校園文化活動(dòng)的政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，讓健康的歌聲、甜美的笑聲、朗朗的讀書聲和文明的談話聲充滿校園，確保校園文化沿著積極健康的軌道發(fā)展。
特色是校園文化的生命。各校地域不同，校情也各具特色，因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在校園文化的特色上下功夫。要特別注意體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和辦學(xué)思想，把優(yōu)秀的民族文化融于現(xiàn)代文明之中。同時(shí)還應(yīng)看到，一些地方 “普九 ”任務(wù)依然繁重，辦學(xué)條件尚未徹底改善，因此，校園建設(shè)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)和宣傳品的布置應(yīng)因地制宜，量力而行，做到既可觀賞，又能實(shí)用，無(wú)一物不景，無(wú)一景不用，還要積極創(chuàng)造條件逐步完善文化設(shè)施建設(shè)，使校園真正成為師生陶情冶性、修身養(yǎng)德的花園、樂園和學(xué)園。
三、堅(jiān)持整體性原則。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體。四者應(yīng)同時(shí)著力、協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，當(dāng)前在校園文化建設(shè)中普通存在“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為偏重物質(zhì)文化，忽視精神文化；重視制度文化、活動(dòng)文化等顯性文化，忽視以校園精神為核心的隱性文化；重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內(nèi)文化；重視學(xué)生文化，忽視教師文化，從而制約了校園文化整體教育功能的發(fā)揮。堅(jiān)持整體性原則，就是要把校園文化建設(shè)和學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心雕琢。
關(guān)注我們
