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滁州市第二小學校園文化建設掠影
作者：金火炬時間：2019-04-01 15:33:57來源：佚名 點擊量：0
多年來，學校以“樂”字為核心，以“為孩子一生的幸福奠基”為育人目標，秉承“弘德、求真、博學、篤行“的校訓，提出了“誠實友善、健康向上 ”的校風，“敬業(yè)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風和“勤學、多思、善問、樂行”的學風，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。
一、“樂”在其中
讓校園每一處都說話，這是滁州二小校園文化的追求。學校精心打造校園文化，圍繞一個“樂”字，緊扣“墨韻、書韻”主題，將廊宇文化、墻壁文化、師室文化、教室文化緊密結(jié)合在一起。校園內(nèi)，育人氛圍濃厚,孩子們倘佯校園，浸潤心靈。墻壁上，文化標識匾牌琳瑯滿目；靈秀壁上學生書畫飄著墨香；樓宇間以“禮、孝、誠、善、容”為主題；走廊以“習慣、興趣、快樂、協(xié)作”等為抓手，促學生養(yǎng)成教育；“樹掛畫”讓孩子們受到道德禮儀和經(jīng)典文化的熏陶；每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學習氛圍。校園處處充盈著雅致色調(diào)、散發(fā)著書墨馨香、彌漫著文化氣息。孩子們抬頭可見偉人事跡、名人故事；低頭可品書香、賞墨韻。紫藤架下，孩子們游戲其間其樂無窮；假山修竹旁，孩子們漫步其中，引吭誦讀，樂此不疲；教室內(nèi)，書聲朗朗，學海泛舟，快樂讀書，健康成長。
二、“樂”得其所
精彩的一期三節(jié)活動。學校通過每年的“一期三節(jié)”——“讀書節(jié)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“數(shù)學節(jié)”“英語節(jié)”，為學生搭建展示自己尚樂創(chuàng)新成果的舞臺。不斷營造“人人參與，個個提高”的活動局面。校舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、花棍隊等均在市、區(qū)文體比賽中榮獲特等獎或一等獎的優(yōu)異成績。
1) 繽紛的社團活動。每周五的下午，校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘；操場上，吶喊連連；教室內(nèi)，揮毫弄墨；微機室內(nèi)，輕點鼠標......這是學校在開展社團活動。學校成立了鼓號隊、舞蹈隊、象棋、籃球、乒乓球、花棍、微機、美術(shù)、手工等二十幾個社團，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。
2) 年終的教師文體月活動。“新春聯(lián)歡會”是教師文體月重頭戲，并且還安排了教師粉筆字比賽、羽毛球比賽、女教師投籃比賽、摜蛋比賽、包餃子比賽、教師卡拉ok大賽等,極大地豐富了教師的業(yè)余文化生活。
3) 多樣的德育系列活動。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”“抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”“禁毒活動”“感恩教育”“做一個文明的小學生”“預防溺水”等主題教育活動；另外學校還開展了升旗儀式、國旗下講話、觀看愛國主義影片、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、道德講堂、普法宣傳、皖東父母大課堂等德育教育活動；開展了“社會主義核心價值觀”“塑造文明學生形象”“文明禮儀知識”“愛國家”“愛父母”“愛學校”“愛老師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”“美化家園”“學雷鋒講奉獻”等系列活動。
三、“樂”促其行
1) 狠抓學校領導班子行為文化建設。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用熱心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領導文化。
2) 強化教職員工行為文化建設。 學校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有職責心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生此刻負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。
3) 落實學生行為文化建設。 一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。四是注重好學力行。
雨露潤花蕾，溫馨樂校園。經(jīng)過多年的努力，滁州二小已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。正在濃郁的校園文化氛圍滋養(yǎng)浸潤下，繼續(xù)用學校文化構(gòu)建來引領學校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！
一、“樂”在其中
讓校園每一處都說話，這是滁州二小校園文化的追求。學校精心打造校園文化，圍繞一個“樂”字，緊扣“墨韻、書韻”主題，將廊宇文化、墻壁文化、師室文化、教室文化緊密結(jié)合在一起。校園內(nèi)，育人氛圍濃厚,孩子們倘佯校園，浸潤心靈。墻壁上，文化標識匾牌琳瑯滿目；靈秀壁上學生書畫飄著墨香；樓宇間以“禮、孝、誠、善、容”為主題；走廊以“習慣、興趣、快樂、協(xié)作”等為抓手，促學生養(yǎng)成教育；“樹掛畫”讓孩子們受到道德禮儀和經(jīng)典文化的熏陶；每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學習氛圍。校園處處充盈著雅致色調(diào)、散發(fā)著書墨馨香、彌漫著文化氣息。孩子們抬頭可見偉人事跡、名人故事；低頭可品書香、賞墨韻。紫藤架下，孩子們游戲其間其樂無窮；假山修竹旁，孩子們漫步其中，引吭誦讀，樂此不疲；教室內(nèi)，書聲朗朗，學海泛舟，快樂讀書，健康成長。
二、“樂”得其所
精彩的一期三節(jié)活動。學校通過每年的“一期三節(jié)”——“讀書節(jié)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“數(shù)學節(jié)”“英語節(jié)”，為學生搭建展示自己尚樂創(chuàng)新成果的舞臺。不斷營造“人人參與，個個提高”的活動局面。校舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、花棍隊等均在市、區(qū)文體比賽中榮獲特等獎或一等獎的優(yōu)異成績。
1) 繽紛的社團活動。每周五的下午，校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘；操場上，吶喊連連；教室內(nèi)，揮毫弄墨；微機室內(nèi)，輕點鼠標......這是學校在開展社團活動。學校成立了鼓號隊、舞蹈隊、象棋、籃球、乒乓球、花棍、微機、美術(shù)、手工等二十幾個社團，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。
2) 年終的教師文體月活動。“新春聯(lián)歡會”是教師文體月重頭戲，并且還安排了教師粉筆字比賽、羽毛球比賽、女教師投籃比賽、摜蛋比賽、包餃子比賽、教師卡拉ok大賽等,極大地豐富了教師的業(yè)余文化生活。
3) 多樣的德育系列活動。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”“抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”“禁毒活動”“感恩教育”“做一個文明的小學生”“預防溺水”等主題教育活動；另外學校還開展了升旗儀式、國旗下講話、觀看愛國主義影片、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、道德講堂、普法宣傳、皖東父母大課堂等德育教育活動；開展了“社會主義核心價值觀”“塑造文明學生形象”“文明禮儀知識”“愛國家”“愛父母”“愛學校”“愛老師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”“美化家園”“學雷鋒講奉獻”等系列活動。
三、“樂”促其行
1) 狠抓學校領導班子行為文化建設。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用熱心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領導文化。
2) 強化教職員工行為文化建設。 學校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有職責心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生此刻負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。
3) 落實學生行為文化建設。 一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。四是注重好學力行。
雨露潤花蕾，溫馨樂校園。經(jīng)過多年的努力，滁州二小已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。正在濃郁的校園文化氛圍滋養(yǎng)浸潤下，繼續(xù)用學校文化構(gòu)建來引領學校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！
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