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西楚文化實(shí)踐成效促進(jìn)校園文化發(fā)展
作者：金火炬時(shí)間：2019-03-19 14:26:12來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
西楚文化與藝術(shù)課堂的有機(jī)滲透，解決了教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離地方文化實(shí)際、教學(xué)方式充滿文化隔閡，使學(xué)校美術(shù)教育呈現(xiàn)多元化、本土化、豐富多彩和切合實(shí)際的新面貌。
提升學(xué)生綜合素質(zhì)
課堂教學(xué)與課后延伸的有機(jī)結(jié)合，有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力、分工合作能力、動(dòng)手操作能力，使西楚文化的形象更生動(dòng)、記憶更深刻，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
拓寬藝術(shù)教育空間
學(xué)校通過(guò)充分挖掘現(xiàn)有藝術(shù)資源，有機(jī)組合西楚文化中的文化元素，以充足的藝術(shù)教育載體為保證，實(shí)施西楚文化進(jìn)課堂，有效地拓寬藝術(shù)教育空間，充實(shí)素質(zhì)教育內(nèi)涵，從不同的角度、不同的渠道尋求藝術(shù)教育的廣闊天地，讓藝術(shù)再無(wú)“殿堂”之高。
傳承宿遷民間藝術(shù)
西楚文化和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不僅讓藝術(shù)教育回歸生活，更讓西楚文化奇葩獨(dú)秀。民間藝術(shù)進(jìn)課堂，一方面可以替代藝術(shù)教學(xué)大綱中因條件限制而無(wú)法開設(shè)的課程，另一方面能使西楚古文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)，培養(yǎng)大批具有一技之長(zhǎng)的孩子，甚至未來(lái)的民間藝術(shù)家。
激活宿遷后發(fā)力
學(xué)生作為宿遷未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)者和中堅(jiān)力量，通過(guò)西楚文化的熏陶和感染，將不斷賦予西楚文化新的時(shí)代內(nèi)涵和生命，使西楚文化得到更高層次、更高境界的繼承和發(fā)揚(yáng)，這種內(nèi)外交融、不斷傳承和創(chuàng)新的生態(tài)文化將是宿遷發(fā)展興旺的原動(dòng)力和生命力。
西楚文化的開發(fā)與利用，使之成為宿遷中小學(xué)藝術(shù)課程資源，既是學(xué)校藝術(shù)教育自身發(fā)展的迫切要求，也是對(duì)民間傳統(tǒng)文化精華的傳承創(chuàng)新。我們要充分利用宿遷大地民間藝術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)，在傳承創(chuàng)新中培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)，豐富校園文化藝術(shù)教育內(nèi)涵，使西楚文化在中小學(xué)校園里煥發(fā)出絢麗的光彩。
提升學(xué)生綜合素質(zhì)
課堂教學(xué)與課后延伸的有機(jī)結(jié)合，有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力、分工合作能力、動(dòng)手操作能力，使西楚文化的形象更生動(dòng)、記憶更深刻，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
拓寬藝術(shù)教育空間
學(xué)校通過(guò)充分挖掘現(xiàn)有藝術(shù)資源，有機(jī)組合西楚文化中的文化元素，以充足的藝術(shù)教育載體為保證，實(shí)施西楚文化進(jìn)課堂，有效地拓寬藝術(shù)教育空間，充實(shí)素質(zhì)教育內(nèi)涵，從不同的角度、不同的渠道尋求藝術(shù)教育的廣闊天地，讓藝術(shù)再無(wú)“殿堂”之高。
傳承宿遷民間藝術(shù)
西楚文化和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不僅讓藝術(shù)教育回歸生活，更讓西楚文化奇葩獨(dú)秀。民間藝術(shù)進(jìn)課堂，一方面可以替代藝術(shù)教學(xué)大綱中因條件限制而無(wú)法開設(shè)的課程，另一方面能使西楚古文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)，培養(yǎng)大批具有一技之長(zhǎng)的孩子，甚至未來(lái)的民間藝術(shù)家。
激活宿遷后發(fā)力
學(xué)生作為宿遷未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)者和中堅(jiān)力量，通過(guò)西楚文化的熏陶和感染，將不斷賦予西楚文化新的時(shí)代內(nèi)涵和生命，使西楚文化得到更高層次、更高境界的繼承和發(fā)揚(yáng)，這種內(nèi)外交融、不斷傳承和創(chuàng)新的生態(tài)文化將是宿遷發(fā)展興旺的原動(dòng)力和生命力。
西楚文化的開發(fā)與利用，使之成為宿遷中小學(xué)藝術(shù)課程資源，既是學(xué)校藝術(shù)教育自身發(fā)展的迫切要求，也是對(duì)民間傳統(tǒng)文化精華的傳承創(chuàng)新。我們要充分利用宿遷大地民間藝術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)，在傳承創(chuàng)新中培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)，豐富校園文化藝術(shù)教育內(nèi)涵，使西楚文化在中小學(xué)校園里煥發(fā)出絢麗的光彩。
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