01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿學校大廳文化設09-13
- 中國學校文化建設大趨勢07-26
- 學校文化建設應遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應該體現在11-17
- 滁州城市職業(yè)學院校園文08-14
- 校長怎樣建設校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應如何設計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
咸陽渭城中學校園文化建設亮點
作者：金火炬時間：2019-03-05 15:17:12來源：佚名 點擊量：0
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。為充分展現校園文化氛圍，發(fā)揮校園隱性育人功能，咸陽渭城中學在校園文化建設上精心打造特色校園文化，彰顯學校特色，力求“面面墻壁說話，棵棵草木傳情”，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。
一是校園文化，體現和諧。
整個校園洋溢著文明、健康、向上的和諧氛圍。
二是走廊文化，凸現人文。
學校精心設計走廊文化，讓走廊成為心曠神怡、賞心悅目的樂園。
三是班級文化，突出特色。
學校每個班級都營造出了濃濃的、催人向上的班級文化。
四是班級名片展風采，體現校園特色，創(chuàng)建和諧校園，我校德育處組織了個性班牌設計活動。
班牌內容包括班級命名、班訓班風、班級口號、班級目標、班主任寄語和集體照片等。通過師生共同精心設計，各班都擁有了個性班牌，并張貼在教室前門旁邊，一塊塊設計精美而個性凸顯的班牌就像一道道亮麗的風景，展示了班級良好的精神風貌，點綴著美麗的校園，為校園文化建設增添了亮點。
五是活動文化，彰顯個性。
學校充分利用各種主題文化教育活動，全面培養(yǎng)學生個性特長、展現教師風采。
如今的咸陽渭城中學，多姿多彩的校園文化已經成為學校一道靚麗的風景線，每面墻壁、每塊綠地、每個角落都變成了會“說話的老師”，讓人感覺到“樹木能傳情，墻壁會說話”，充分發(fā)揮學校的隱性教育功能，實現用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學生，用優(yōu)秀的校園文化塑造學生，為學校的健康與和諧發(fā)展注入了新的活力。
一是校園文化，體現和諧。
整個校園洋溢著文明、健康、向上的和諧氛圍。
二是走廊文化，凸現人文。
學校精心設計走廊文化，讓走廊成為心曠神怡、賞心悅目的樂園。
三是班級文化，突出特色。
學校每個班級都營造出了濃濃的、催人向上的班級文化。
四是班級名片展風采，體現校園特色，創(chuàng)建和諧校園，我校德育處組織了個性班牌設計活動。
班牌內容包括班級命名、班訓班風、班級口號、班級目標、班主任寄語和集體照片等。通過師生共同精心設計，各班都擁有了個性班牌，并張貼在教室前門旁邊，一塊塊設計精美而個性凸顯的班牌就像一道道亮麗的風景，展示了班級良好的精神風貌，點綴著美麗的校園，為校園文化建設增添了亮點。
五是活動文化，彰顯個性。
學校充分利用各種主題文化教育活動，全面培養(yǎng)學生個性特長、展現教師風采。
如今的咸陽渭城中學，多姿多彩的校園文化已經成為學校一道靚麗的風景線，每面墻壁、每塊綠地、每個角落都變成了會“說話的老師”，讓人感覺到“樹木能傳情，墻壁會說話”，充分發(fā)揮學校的隱性教育功能，實現用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學生，用優(yōu)秀的校園文化塑造學生，為學校的健康與和諧發(fā)展注入了新的活力。
- 上一篇：重視校園文化建設，特色紛呈
- 下一篇：校園文化建設應該由內及外還是由外而內？
關注我們
