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不可小視校園籃球文化
作者：金火炬時(shí)間：2019-03-02 16:01:19來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
建設(shè)健康向上的校園籃球文化，對(duì)師生的積極向上、校園的和諧發(fā)展起著十分重要的作用。
校園文化是在一個(gè)較長的時(shí)間中逐漸形成的。我校體育傳統(tǒng)特色始于五十年代，在老一輩的體育工作者的辛勤耕耘下，1958年就被授予全國體育運(yùn)動(dòng)紅旗學(xué)校稱號(hào)。如今，我校提出以籃球?yàn)橥黄泣c(diǎn)，以體育課外活動(dòng)為平臺(tái)，以球健身，以球會(huì)友，以球發(fā)展，創(chuàng)建校園籃球文化。吸引廣大學(xué)生積極地參加體育鍛煉，樹立學(xué)生積極向上的健康觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到自信和快樂。
2003年學(xué)校成立了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的三中青少年體育俱樂部（各年級(jí)成立分部），俱樂部每個(gè)學(xué)期都組織全校同學(xué)開展豐富多彩的小型籃球競賽活動(dòng)，如“籃球節(jié)”、“趣味籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“ 趣味籃球邀請賽”等，吸引著不同年級(jí)、不同年齡、不同水平的同學(xué)走出教室，奔向球場，積極地參加體育鍛煉。每當(dāng)下課鈴響過，學(xué)校的操場上已是熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)員忙著熱身；學(xué)生裁判員忙著布置場地，準(zhǔn)備比賽；班級(jí)拉拉隊(duì)已擺出架勢，鼓勁加油；手持照相機(jī)的同學(xué)忙著尋找最佳位置，準(zhǔn)備留下精彩瞬間……
現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，僅僅具有科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，參與校園文化活動(dòng)可以彌補(bǔ)這些不足?；@球運(yùn)動(dòng)有著豐富的文化內(nèi)涵。為了能吸引更多的同學(xué)參與活動(dòng)，學(xué)校以“籃球節(jié)”為形式，并開展多項(xiàng)與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的籃球節(jié)攝影展、征文、籃球運(yùn)動(dòng)智力競賽、籃球知識(shí)講座、籃球節(jié)展板、籃球?qū)氊悾ń∶啦伲┍荣惖然顒?dòng)。常州三中籃球早在1984年獲得省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；在1997年獲得省高水平試點(diǎn)學(xué)校；在2005年獲得全國傳統(tǒng)學(xué)校和獲得市“籃球特色”學(xué)校，通過籃球活動(dòng)在社會(huì)上樹立了學(xué)校形象。教師與學(xué)生一起參與比賽，加強(qiáng)了師生之間的交流和溝通，同時(shí)教師在活動(dòng)中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
校園文化以其自身的顯著特點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)校教育和管理中不可替代的特殊地位和功能，它與課堂教學(xué)不同的是其教育作用是間接的，潛移默化的?；@球運(yùn)動(dòng)的魅力就在于具有鮮明的游戲性，高度的集體性，強(qiáng)烈的對(duì)抗性，技戰(zhàn)術(shù)的多樣性，臨場比賽的復(fù)雜性，吸引著廣大的中學(xué)生參與其中，接受著籃球運(yùn)動(dòng)帶給的從技術(shù)上、精神上、身體上和心理上各種感受，使學(xué)生的思想道德得到升華。學(xué)生用實(shí)踐證明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言， “團(tuán)結(jié)”仿佛是一條長線，把同學(xué)們的心系在一起。
校園文化是在一個(gè)較長的時(shí)間中逐漸形成的。我校體育傳統(tǒng)特色始于五十年代，在老一輩的體育工作者的辛勤耕耘下，1958年就被授予全國體育運(yùn)動(dòng)紅旗學(xué)校稱號(hào)。如今，我校提出以籃球?yàn)橥黄泣c(diǎn)，以體育課外活動(dòng)為平臺(tái)，以球健身，以球會(huì)友，以球發(fā)展，創(chuàng)建校園籃球文化。吸引廣大學(xué)生積極地參加體育鍛煉，樹立學(xué)生積極向上的健康觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到自信和快樂。
2003年學(xué)校成立了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的三中青少年體育俱樂部（各年級(jí)成立分部），俱樂部每個(gè)學(xué)期都組織全校同學(xué)開展豐富多彩的小型籃球競賽活動(dòng)，如“籃球節(jié)”、“趣味籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“ 趣味籃球邀請賽”等，吸引著不同年級(jí)、不同年齡、不同水平的同學(xué)走出教室，奔向球場，積極地參加體育鍛煉。每當(dāng)下課鈴響過，學(xué)校的操場上已是熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)員忙著熱身；學(xué)生裁判員忙著布置場地，準(zhǔn)備比賽；班級(jí)拉拉隊(duì)已擺出架勢，鼓勁加油；手持照相機(jī)的同學(xué)忙著尋找最佳位置，準(zhǔn)備留下精彩瞬間……
現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，僅僅具有科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，參與校園文化活動(dòng)可以彌補(bǔ)這些不足?；@球運(yùn)動(dòng)有著豐富的文化內(nèi)涵。為了能吸引更多的同學(xué)參與活動(dòng)，學(xué)校以“籃球節(jié)”為形式，并開展多項(xiàng)與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的籃球節(jié)攝影展、征文、籃球運(yùn)動(dòng)智力競賽、籃球知識(shí)講座、籃球節(jié)展板、籃球?qū)氊悾ń∶啦伲┍荣惖然顒?dòng)。常州三中籃球早在1984年獲得省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；在1997年獲得省高水平試點(diǎn)學(xué)校；在2005年獲得全國傳統(tǒng)學(xué)校和獲得市“籃球特色”學(xué)校，通過籃球活動(dòng)在社會(huì)上樹立了學(xué)校形象。教師與學(xué)生一起參與比賽，加強(qiáng)了師生之間的交流和溝通，同時(shí)教師在活動(dòng)中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
校園文化以其自身的顯著特點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)校教育和管理中不可替代的特殊地位和功能，它與課堂教學(xué)不同的是其教育作用是間接的，潛移默化的?；@球運(yùn)動(dòng)的魅力就在于具有鮮明的游戲性，高度的集體性，強(qiáng)烈的對(duì)抗性，技戰(zhàn)術(shù)的多樣性，臨場比賽的復(fù)雜性，吸引著廣大的中學(xué)生參與其中，接受著籃球運(yùn)動(dòng)帶給的從技術(shù)上、精神上、身體上和心理上各種感受，使學(xué)生的思想道德得到升華。學(xué)生用實(shí)踐證明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言， “團(tuán)結(jié)”仿佛是一條長線，把同學(xué)們的心系在一起。
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