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校園文化建設(shè)要做到“三個(gè)統(tǒng)一”
作者：金火炬時(shí)間：2019-02-26 14:55:29來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、在辦學(xué)理念上做到主旨內(nèi)涵與外在形式相統(tǒng)一
一所成熟的學(xué)校不僅要有一套完善的管理制度，還要有突出特色的辦學(xué)理念。常德市鼎城區(qū)第一中學(xué)是一所擁有近百年辦學(xué)歷史傳統(tǒng)的省屬示范高中。學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，占地面積約189.7畝，現(xiàn)有師生員工近4000多人。學(xué)校最初創(chuàng)建名為“湖南省私立高級(jí)雋新小學(xué)”，后改為常德雋新初級(jí)中學(xué)，因?yàn)槊Q中的雋，有指雋拔、雋秀、俊逸之意，可解釋為“卓異出眾，俊逸超特”、“才智出眾的人，出眾的才智”、“優(yōu)異出眾，清雅秀麗”、“俊秀飄逸，超群拔俗，才智俊秀的不凡之士”。新，即革新，創(chuàng)新之意。原校名的立意旨在通過不斷的變革和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：一是達(dá)到辦學(xué)卓異出眾，超群拔俗之目標(biāo);二是培養(yǎng)俊逸超特，才智雋秀的不凡之士。“雋”是目標(biāo)，“新”是方法。學(xué)校初創(chuàng)者早就為后人奠定了辦學(xué)的思想，指明了前進(jìn)的方向，學(xué)校以此確立了目前學(xué)校發(fā)展的核心理念為“雋新”。以前的校名“雋新”就是學(xué)校的靈魂，就是繼續(xù)傳承“雋新”的辦學(xué)宗旨。為了貫徹“雋新”這個(gè)核心理念，學(xué)校將學(xué)生助學(xué)獎(jiǎng)金基金改為“雋新獎(jiǎng)學(xué)金”;對(duì)學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教工先進(jìn)個(gè)人名稱改為“雋新功臣”;青年老師競賽優(yōu)秀個(gè)人改稱為“雋新之秀”;在完善內(nèi)涵的同時(shí)，在文化建設(shè)硬件上進(jìn)一步加以突顯，將“雋新”二字雕刻在靈璧石上，豎立在校門這個(gè)醒目的地方，并在石頭上的“雋新”下方詮釋其內(nèi)涵;制作了以“雋新”為主題的?；諔覓煸谛ｉT右上方;集體作詞譜曲了鼎城一中校歌“雋新之歌”，并在校道旁砌臺(tái)刻在紅色大理石上;校園正中央的知魚池中間的過橋改名為“雋新橋”，并用大理石雕刻鑲嵌在橋中央的兩側(cè);學(xué)校的多功能會(huì)議室改成了莊重、上檔次的“雋新講堂”，供教師上課，名家講學(xué);進(jìn)校門的主校道也改名為“雋新路”。
為了與辦學(xué)核心理念融為一體，學(xué)校又將“立志、正德、篤學(xué)、健身”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求是、拓新”的校風(fēng)、“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求精”的教風(fēng)、“勤學(xué)、好問、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)用鍍金大字鑲嵌在校門后上方，“學(xué)而不厭，誨人不倦”這八個(gè)金光閃閃的大字裝點(diǎn)在學(xué)校中心地帶的高三恒一樓頂?shù)?0多米移動(dòng)發(fā)射塔上，高高屹立，勉勵(lì)師生精業(yè)好學(xué)，鼓勵(lì)師生追求卓越，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色。
二、在辦學(xué)特色上做到秉承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相統(tǒng)一
為了營造尊師重教的氛圍，學(xué)校將30年前雕刻的至圣先師“孔子”高大石雕像，從校道的偏僻一隅請(qǐng)到主體建筑高三恒一樓正前方，寓意為“至圣先師”――孔子帶領(lǐng)學(xué)校眾多弟子一同前行。每年高一新生開學(xué)之初或高三同學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校都要舉行隆重的尊師重教活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩，不忘母校老師培養(yǎng)之情。
校園正中央因地勢低洼，建校之初，將其挖掘成長60多、寬35米、深2米見方的長方形水池，以前池塘西端水中造假山一座，東面安裝噴水設(shè)施一套，池中投放少量的雜色魚種，偶爾有師生欣賞。前年，在原有基礎(chǔ)上將它打造成校園文化建設(shè)中一個(gè)突出的亮點(diǎn)，圍繞水池四周用1.5米高、間距2米的大理石柱連接起來，水池命名為“知魚池”，并將名字刻在東、西兩頭石板中央，四周放置一些條椅，將收集的古代名家與魚和水有關(guān)的詩詞、警語、名言雕刻在大理石柱中間的石板上，供師生課余散步觀賞，如“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐;“水不激不躍，人不激不奮”強(qiáng)調(diào)是要奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取;“上善若水，水善利萬物不爭”說明人的良好品質(zhì)的重要性;“智者樂水，仁者樂山”說明了人們要追求的理想境界，等等。每至初夏，40多條著色耀眼的名言、警語與池中歡快暢游的錦鯉、盛開的睡蓮、鮮艷的荷花、假山上鳴唱的小鳥構(gòu)成校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，而且其詩詞、警語、名言還具有審美、書法價(jià)值，更具有哲理啟迪的功能，不僅給學(xué)生以美的享受，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)和思想品質(zhì)。
三、在育人方式上做到環(huán)境熏陶與人文關(guān)懷相統(tǒng)一
校園物質(zhì)文化建設(shè)不僅僅表現(xiàn)為環(huán)境、設(shè)施的改善，還是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨和理念的具體體現(xiàn)，更是給師生注入正能量的有效裁體。這應(yīng)該是校園物質(zhì)文化建設(shè)所要達(dá)到的真正內(nèi)涵和本質(zhì)。
1.抓命名工程建設(shè)。對(duì)學(xué)校四幢教學(xué)樓進(jìn)行命名，高一教學(xué)樓為志一樓，高二教學(xué)樓為守一樓，高三教學(xué)樓為恒一樓，綜合培訓(xùn)樓為和一樓，寓意為進(jìn)入鼎城一中高中三年要立志、求志、成志，實(shí)現(xiàn)圓夢和諧;對(duì)三幢男、女學(xué)生公寓樓分別命名為和瑞樓、和衷樓、和易樓，意味著同學(xué)們整天生活在一起要吉祥平安、內(nèi)心平靜、謙讓相處，形成文明和諧的氛圍;對(duì)兩幢科技綜合樓命名為博雅樓、拓新樓，勉勵(lì)學(xué)生要追求卓越、知識(shí)淵博、厚德踐行;對(duì)兩幢學(xué)生食堂改名為知味堂、思源堂昭示著我們要珍惜今天的美好生活，不要忘本;學(xué)校行政辦公樓改名為求是樓，提醒行政管理工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則;對(duì)校園內(nèi)兩縱兩橫四條校道分別命名為雋新路、厚德路、載德路、正德路，希望同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)路上厚德載物，追求卓越。
2.抓主題文化建設(shè)。第一，打造亭閣文化。在校園中心區(qū)域內(nèi)，在主體建筑物恒一樓中軸線上的前后修建兩條回廊，軸線后端建回廊連接恒一樓與拓新樓，曲折蜿蜒，靠恒一樓建立雪亭，上聯(lián)為“程門立雪尊師重教”，下聯(lián)為“絳帳傳經(jīng)有教無類”。挨拓新樓建求索亭，上聯(lián)為“前后貫通升堂入室”，下聯(lián)為“上下求索造極登峰”。這些形態(tài)各異的亭閣上的對(duì)聯(lián)不僅可供學(xué)生欣賞閱覽，還有立志勤勉、修德養(yǎng)身的作用。第二，打造飲食文化。食堂是學(xué)生飲食消費(fèi)的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的地方。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，等等，一條條警語、一張張圖片、一個(gè)個(gè)故事成為了洗禮學(xué)生心靈的重要方式和手段。
3.抓環(huán)境美化建設(shè)。鼎城一中自搬遷新建以來，不斷重視校園環(huán)境美化，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園面綠化覆蓋面積5.8萬平方米，綠化覆蓋率54.81%。擁有城區(qū)極為少見的8240平方米的常綠草坪，成為江南城區(qū)一塊難得的“綠洲”。校園內(nèi)常年綠樹成蔭，鳥語花香，風(fēng)景怡人，各種灌木綠籬圍繞校道兩旁、外墻四周，除了內(nèi)有高大的香樟、桂花、茶花、銀杏、含笑、玉蘭、女楨球等眾多名貴樹木外，近年來，學(xué)校又引進(jìn)培育了8個(gè)品種的90棵梅花小盆景，寒冬盛開的鮮艷的梅花與翠竹、松樹相映襯成為校園內(nèi)一道更為亮麗的風(fēng)景，真是“一園丹青千般景，四季春色萬縷思”。優(yōu)美怡人的環(huán)境陶冶了學(xué)生情操，綠蔭覆蓋、植物茂盛的校園充滿著自然界的氣息，凈化著學(xué)生的心靈，使學(xué)生更加熱愛自然，珍惜時(shí)光，珍愛生命。經(jīng)過不斷發(fā)展完善，目前鼎城一中已成為“湖南省園林式單位”、“湖南省綠色學(xué)校”、“湖南省省文明單位”。
校園物質(zhì)文化建設(shè)作為重要的教育資源是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，有自身豐富的內(nèi)涵。注重物質(zhì)文化和精神文化的整體建設(shè)，形成具有本校特色的校園物質(zhì)文化，充分發(fā)揮物質(zhì)文化在校園文化中的育人功能。
一所成熟的學(xué)校不僅要有一套完善的管理制度，還要有突出特色的辦學(xué)理念。常德市鼎城區(qū)第一中學(xué)是一所擁有近百年辦學(xué)歷史傳統(tǒng)的省屬示范高中。學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，占地面積約189.7畝，現(xiàn)有師生員工近4000多人。學(xué)校最初創(chuàng)建名為“湖南省私立高級(jí)雋新小學(xué)”，后改為常德雋新初級(jí)中學(xué)，因?yàn)槊Q中的雋，有指雋拔、雋秀、俊逸之意，可解釋為“卓異出眾，俊逸超特”、“才智出眾的人，出眾的才智”、“優(yōu)異出眾，清雅秀麗”、“俊秀飄逸，超群拔俗，才智俊秀的不凡之士”。新，即革新，創(chuàng)新之意。原校名的立意旨在通過不斷的變革和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：一是達(dá)到辦學(xué)卓異出眾，超群拔俗之目標(biāo);二是培養(yǎng)俊逸超特，才智雋秀的不凡之士。“雋”是目標(biāo)，“新”是方法。學(xué)校初創(chuàng)者早就為后人奠定了辦學(xué)的思想，指明了前進(jìn)的方向，學(xué)校以此確立了目前學(xué)校發(fā)展的核心理念為“雋新”。以前的校名“雋新”就是學(xué)校的靈魂，就是繼續(xù)傳承“雋新”的辦學(xué)宗旨。為了貫徹“雋新”這個(gè)核心理念，學(xué)校將學(xué)生助學(xué)獎(jiǎng)金基金改為“雋新獎(jiǎng)學(xué)金”;對(duì)學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教工先進(jìn)個(gè)人名稱改為“雋新功臣”;青年老師競賽優(yōu)秀個(gè)人改稱為“雋新之秀”;在完善內(nèi)涵的同時(shí)，在文化建設(shè)硬件上進(jìn)一步加以突顯，將“雋新”二字雕刻在靈璧石上，豎立在校門這個(gè)醒目的地方，并在石頭上的“雋新”下方詮釋其內(nèi)涵;制作了以“雋新”為主題的?；諔覓煸谛ｉT右上方;集體作詞譜曲了鼎城一中校歌“雋新之歌”，并在校道旁砌臺(tái)刻在紅色大理石上;校園正中央的知魚池中間的過橋改名為“雋新橋”，并用大理石雕刻鑲嵌在橋中央的兩側(cè);學(xué)校的多功能會(huì)議室改成了莊重、上檔次的“雋新講堂”，供教師上課，名家講學(xué);進(jìn)校門的主校道也改名為“雋新路”。
為了與辦學(xué)核心理念融為一體，學(xué)校又將“立志、正德、篤學(xué)、健身”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求是、拓新”的校風(fēng)、“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求精”的教風(fēng)、“勤學(xué)、好問、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)用鍍金大字鑲嵌在校門后上方，“學(xué)而不厭，誨人不倦”這八個(gè)金光閃閃的大字裝點(diǎn)在學(xué)校中心地帶的高三恒一樓頂?shù)?0多米移動(dòng)發(fā)射塔上，高高屹立，勉勵(lì)師生精業(yè)好學(xué)，鼓勵(lì)師生追求卓越，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色。
二、在辦學(xué)特色上做到秉承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相統(tǒng)一
為了營造尊師重教的氛圍，學(xué)校將30年前雕刻的至圣先師“孔子”高大石雕像，從校道的偏僻一隅請(qǐng)到主體建筑高三恒一樓正前方，寓意為“至圣先師”――孔子帶領(lǐng)學(xué)校眾多弟子一同前行。每年高一新生開學(xué)之初或高三同學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校都要舉行隆重的尊師重教活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩，不忘母校老師培養(yǎng)之情。
校園正中央因地勢低洼，建校之初，將其挖掘成長60多、寬35米、深2米見方的長方形水池，以前池塘西端水中造假山一座，東面安裝噴水設(shè)施一套，池中投放少量的雜色魚種，偶爾有師生欣賞。前年，在原有基礎(chǔ)上將它打造成校園文化建設(shè)中一個(gè)突出的亮點(diǎn)，圍繞水池四周用1.5米高、間距2米的大理石柱連接起來，水池命名為“知魚池”，并將名字刻在東、西兩頭石板中央，四周放置一些條椅，將收集的古代名家與魚和水有關(guān)的詩詞、警語、名言雕刻在大理石柱中間的石板上，供師生課余散步觀賞，如“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐;“水不激不躍，人不激不奮”強(qiáng)調(diào)是要奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取;“上善若水，水善利萬物不爭”說明人的良好品質(zhì)的重要性;“智者樂水，仁者樂山”說明了人們要追求的理想境界，等等。每至初夏，40多條著色耀眼的名言、警語與池中歡快暢游的錦鯉、盛開的睡蓮、鮮艷的荷花、假山上鳴唱的小鳥構(gòu)成校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，而且其詩詞、警語、名言還具有審美、書法價(jià)值，更具有哲理啟迪的功能，不僅給學(xué)生以美的享受，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)和思想品質(zhì)。
三、在育人方式上做到環(huán)境熏陶與人文關(guān)懷相統(tǒng)一
校園物質(zhì)文化建設(shè)不僅僅表現(xiàn)為環(huán)境、設(shè)施的改善，還是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨和理念的具體體現(xiàn)，更是給師生注入正能量的有效裁體。這應(yīng)該是校園物質(zhì)文化建設(shè)所要達(dá)到的真正內(nèi)涵和本質(zhì)。
1.抓命名工程建設(shè)。對(duì)學(xué)校四幢教學(xué)樓進(jìn)行命名，高一教學(xué)樓為志一樓，高二教學(xué)樓為守一樓，高三教學(xué)樓為恒一樓，綜合培訓(xùn)樓為和一樓，寓意為進(jìn)入鼎城一中高中三年要立志、求志、成志，實(shí)現(xiàn)圓夢和諧;對(duì)三幢男、女學(xué)生公寓樓分別命名為和瑞樓、和衷樓、和易樓，意味著同學(xué)們整天生活在一起要吉祥平安、內(nèi)心平靜、謙讓相處，形成文明和諧的氛圍;對(duì)兩幢科技綜合樓命名為博雅樓、拓新樓，勉勵(lì)學(xué)生要追求卓越、知識(shí)淵博、厚德踐行;對(duì)兩幢學(xué)生食堂改名為知味堂、思源堂昭示著我們要珍惜今天的美好生活，不要忘本;學(xué)校行政辦公樓改名為求是樓，提醒行政管理工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則;對(duì)校園內(nèi)兩縱兩橫四條校道分別命名為雋新路、厚德路、載德路、正德路，希望同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)路上厚德載物，追求卓越。
2.抓主題文化建設(shè)。第一，打造亭閣文化。在校園中心區(qū)域內(nèi)，在主體建筑物恒一樓中軸線上的前后修建兩條回廊，軸線后端建回廊連接恒一樓與拓新樓，曲折蜿蜒，靠恒一樓建立雪亭，上聯(lián)為“程門立雪尊師重教”，下聯(lián)為“絳帳傳經(jīng)有教無類”。挨拓新樓建求索亭，上聯(lián)為“前后貫通升堂入室”，下聯(lián)為“上下求索造極登峰”。這些形態(tài)各異的亭閣上的對(duì)聯(lián)不僅可供學(xué)生欣賞閱覽，還有立志勤勉、修德養(yǎng)身的作用。第二，打造飲食文化。食堂是學(xué)生飲食消費(fèi)的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的地方。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，等等，一條條警語、一張張圖片、一個(gè)個(gè)故事成為了洗禮學(xué)生心靈的重要方式和手段。
3.抓環(huán)境美化建設(shè)。鼎城一中自搬遷新建以來，不斷重視校園環(huán)境美化，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園面綠化覆蓋面積5.8萬平方米，綠化覆蓋率54.81%。擁有城區(qū)極為少見的8240平方米的常綠草坪，成為江南城區(qū)一塊難得的“綠洲”。校園內(nèi)常年綠樹成蔭，鳥語花香，風(fēng)景怡人，各種灌木綠籬圍繞校道兩旁、外墻四周，除了內(nèi)有高大的香樟、桂花、茶花、銀杏、含笑、玉蘭、女楨球等眾多名貴樹木外，近年來，學(xué)校又引進(jìn)培育了8個(gè)品種的90棵梅花小盆景，寒冬盛開的鮮艷的梅花與翠竹、松樹相映襯成為校園內(nèi)一道更為亮麗的風(fēng)景，真是“一園丹青千般景，四季春色萬縷思”。優(yōu)美怡人的環(huán)境陶冶了學(xué)生情操，綠蔭覆蓋、植物茂盛的校園充滿著自然界的氣息，凈化著學(xué)生的心靈，使學(xué)生更加熱愛自然，珍惜時(shí)光，珍愛生命。經(jīng)過不斷發(fā)展完善，目前鼎城一中已成為“湖南省園林式單位”、“湖南省綠色學(xué)校”、“湖南省省文明單位”。
校園物質(zhì)文化建設(shè)作為重要的教育資源是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，有自身豐富的內(nèi)涵。注重物質(zhì)文化和精神文化的整體建設(shè)，形成具有本校特色的校園物質(zhì)文化，充分發(fā)揮物質(zhì)文化在校園文化中的育人功能。
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