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翻開校園記憶，打造文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-02-21 14:50:10來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
大學(xué)文化與高校檔案
大學(xué)文化的形成靠建設(shè)，靠積淀，而建設(shè)的過程也就是積淀的過程。而高校檔案是一個蘊(yùn)涵著大學(xué)在發(fā)展成長過程中所形成檔案，這些檔案真實(shí)的記錄了大學(xué)光輝的發(fā)展歷程，重現(xiàn)了學(xué)校過去和現(xiàn)在建設(shè)的全程，它不僅是學(xué)校所有文化的積淀，也是大學(xué)珍貴的文化財(cái)富，是大學(xué)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。所以，大學(xué)文化的建設(shè)和檔案工作之間有著很多交叉點(diǎn)，不少地方可以相互“借力”相互促進(jìn)，因此在高校大學(xué)文化建設(shè)中要充分發(fā)揮高校檔案資源文化的利用，以推動大學(xué)文化建設(shè)。
實(shí)物、聲像檔案工作的重要性
實(shí)物聲像檔案是檔案文獻(xiàn)的重要組成部分，高校的實(shí)物聲像檔案濃縮了學(xué)校發(fā)展的精華，是學(xué)校歷史發(fā)展的有力憑證， 是廣大師生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是傳承大學(xué)文化和大學(xué)精神的載體。它見證了學(xué)校的發(fā)展成果和榮譽(yù)，見證了學(xué)校辦學(xué)的歷史軌跡和發(fā)展歷程，具有惟一性和不可再生性。由于每件物品記載史實(shí)真實(shí)可靠，所提供的教育素材大多是本校曾經(jīng)有過的人和事，利用它對青年學(xué)生進(jìn)行愛校榮校教育，容易使學(xué)生產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感，學(xué)生通過參觀，能從中感悟出學(xué)校的文化精神，體會到學(xué)校文化的輝映感和歷史的厚重感，進(jìn)而喚起學(xué)生的自豪感和光榮感，并從中受到熏陶和感染。通過實(shí)物聲像檔案可以反映學(xué)校經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展，可以說，利用實(shí)物聲像檔案對青年學(xué)生進(jìn)行愛校榮校教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，同時也可促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)。
征集工作初見成效
在征集工作中，我們打破以往在家坐等的工作方式，檔案人開始從臺后走向臺前，做到邁開腿，張開嘴。對外地生活的離退休領(lǐng)導(dǎo)、老師以電話、信件等方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，積極宣傳歷史檔案對學(xué)校檔案工作和教育宣傳的重要性，請他（她）們把手中留存的能見證學(xué)校歷史發(fā)展和他們在工作中能見證自己成就的證件實(shí)物捐贈校檔案館。對在本地生活的領(lǐng)導(dǎo)和專家我們采取電話預(yù)約，上門征集。在征集過程中，我們做到多留心，勤動腦，多溝通，捕捉有存檔價值的實(shí)物資料。對于征集到的非常有價值、有紀(jì)念意義的珍貴資料，我們復(fù)制一份，送給捐贈人作為留念。并給于每位捐贈人頒發(fā)捐贈榮譽(yù)證書，感謝他們對學(xué)校事業(yè)的無私的支持與關(guān)懷。每當(dāng)我們將復(fù)制品和捐贈榮譽(yù)證書送到老人手中，都會看到他們滿意的微笑，同時我們還與老干部處積極配合，在每年給每位離退休人員寄上一份賀卡，通過賀卡寄出我們的一份感謝關(guān)懷與祝福，這也為今后征集工作的順利開展征集奠定了良好的基礎(chǔ)。
征集工作成績斐然
讓歷史告訴未來，讓歷史資政育人。胡錦濤同志在主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)講話中強(qiáng)調(diào)指出：“浩瀚而寶貴的歷史知識既是人類總結(jié)昨天的記錄，又是人類把握今天，創(chuàng)造明天的向?qū)?。一部人類文明史就是人類不斷在以往歷史的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)的歷史”。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過精心組織，深入挖掘。
在工作中，我們征集到了學(xué)校創(chuàng)史人，陳毅遷校長在任時寫給在校生，勉勵他們好好學(xué)習(xí)及在慶建校30周年時親題，“多出人才，多做貢獻(xiàn)”珍貴墨寶；建校初期的寧醫(yī)自行設(shè)計(jì)使用的通訊信封、學(xué)生自己設(shè)計(jì)的寧醫(yī)首屆畢業(yè)生紀(jì)念章、第一批學(xué)員畢業(yè)證、學(xué)生文藝活動匯演的照片及所使用的竹笛、第一批學(xué)生在校時所作的兒科筆記和部分老照片等較為珍貴的實(shí)物檔案。1950年寧夏衛(wèi)校第一批學(xué)生的畢業(yè)證、畢業(yè)照，1964年的寧夏醫(yī)學(xué)院首屆學(xué)生的畢業(yè)照，1962年我校醫(yī)護(hù)人員在參加全國第一屆護(hù)理學(xué)術(shù)交流會時與周恩來總理、鄧穎超接見代表時的照片，以及反映學(xué)校在1958-1962時期學(xué)校生活的珍貴老照片。反應(yīng)學(xué)校在建設(shè)初期在首任校長的帶領(lǐng)下，師生們利用課余時間修建校宿勞動時的照片、建校初期大城市著名高校有志學(xué)生主動請櫻到至艱苦辦學(xué)的學(xué)校教書的照片，師生在艱苦的環(huán)境中手繪的人體各部位的圖譜，制做人體標(biāo)本的相片，及老師學(xué)生在工作中所獲的各類校各種榮譽(yù)證書、獎杯、獎牌、照片、任命書等珍貴檔案共350余件。通過這一件件的實(shí)物，照片，讓我們親身感受以上時辦學(xué)的艱苦，感受到各時期校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念，同進(jìn)也為積累學(xué)校寶貴歷史財(cái)富增加了歷史厚重。
提高檔案工作者業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化保護(hù)意識
對接收進(jìn)館歷史檔案收藏進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)資料，邀請區(qū)上有關(guān)專業(yè)人員的對掃描、照相、修復(fù)、復(fù)制等方面做了專題輔導(dǎo)，通過培訓(xùn)，明確了此項(xiàng)工作的重要性，檔案人員掌握了搶救修復(fù)工作的方法和程序，為做好檔案資源安全建設(shè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)文化的形成靠建設(shè)，靠積淀，而建設(shè)的過程也就是積淀的過程。而高校檔案是一個蘊(yùn)涵著大學(xué)在發(fā)展成長過程中所形成檔案，這些檔案真實(shí)的記錄了大學(xué)光輝的發(fā)展歷程，重現(xiàn)了學(xué)校過去和現(xiàn)在建設(shè)的全程，它不僅是學(xué)校所有文化的積淀，也是大學(xué)珍貴的文化財(cái)富，是大學(xué)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。所以，大學(xué)文化的建設(shè)和檔案工作之間有著很多交叉點(diǎn)，不少地方可以相互“借力”相互促進(jìn)，因此在高校大學(xué)文化建設(shè)中要充分發(fā)揮高校檔案資源文化的利用，以推動大學(xué)文化建設(shè)。
實(shí)物、聲像檔案工作的重要性
實(shí)物聲像檔案是檔案文獻(xiàn)的重要組成部分，高校的實(shí)物聲像檔案濃縮了學(xué)校發(fā)展的精華，是學(xué)校歷史發(fā)展的有力憑證， 是廣大師生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是傳承大學(xué)文化和大學(xué)精神的載體。它見證了學(xué)校的發(fā)展成果和榮譽(yù)，見證了學(xué)校辦學(xué)的歷史軌跡和發(fā)展歷程，具有惟一性和不可再生性。由于每件物品記載史實(shí)真實(shí)可靠，所提供的教育素材大多是本校曾經(jīng)有過的人和事，利用它對青年學(xué)生進(jìn)行愛校榮校教育，容易使學(xué)生產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感，學(xué)生通過參觀，能從中感悟出學(xué)校的文化精神，體會到學(xué)校文化的輝映感和歷史的厚重感，進(jìn)而喚起學(xué)生的自豪感和光榮感，并從中受到熏陶和感染。通過實(shí)物聲像檔案可以反映學(xué)校經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展，可以說，利用實(shí)物聲像檔案對青年學(xué)生進(jìn)行愛校榮校教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，同時也可促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)。
征集工作初見成效
在征集工作中，我們打破以往在家坐等的工作方式，檔案人開始從臺后走向臺前，做到邁開腿，張開嘴。對外地生活的離退休領(lǐng)導(dǎo)、老師以電話、信件等方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，積極宣傳歷史檔案對學(xué)校檔案工作和教育宣傳的重要性，請他（她）們把手中留存的能見證學(xué)校歷史發(fā)展和他們在工作中能見證自己成就的證件實(shí)物捐贈校檔案館。對在本地生活的領(lǐng)導(dǎo)和專家我們采取電話預(yù)約，上門征集。在征集過程中，我們做到多留心，勤動腦，多溝通，捕捉有存檔價值的實(shí)物資料。對于征集到的非常有價值、有紀(jì)念意義的珍貴資料，我們復(fù)制一份，送給捐贈人作為留念。并給于每位捐贈人頒發(fā)捐贈榮譽(yù)證書，感謝他們對學(xué)校事業(yè)的無私的支持與關(guān)懷。每當(dāng)我們將復(fù)制品和捐贈榮譽(yù)證書送到老人手中，都會看到他們滿意的微笑，同時我們還與老干部處積極配合，在每年給每位離退休人員寄上一份賀卡，通過賀卡寄出我們的一份感謝關(guān)懷與祝福，這也為今后征集工作的順利開展征集奠定了良好的基礎(chǔ)。
征集工作成績斐然
讓歷史告訴未來，讓歷史資政育人。胡錦濤同志在主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)講話中強(qiáng)調(diào)指出：“浩瀚而寶貴的歷史知識既是人類總結(jié)昨天的記錄，又是人類把握今天，創(chuàng)造明天的向?qū)?。一部人類文明史就是人類不斷在以往歷史的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)的歷史”。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過精心組織，深入挖掘。
在工作中，我們征集到了學(xué)校創(chuàng)史人，陳毅遷校長在任時寫給在校生，勉勵他們好好學(xué)習(xí)及在慶建校30周年時親題，“多出人才，多做貢獻(xiàn)”珍貴墨寶；建校初期的寧醫(yī)自行設(shè)計(jì)使用的通訊信封、學(xué)生自己設(shè)計(jì)的寧醫(yī)首屆畢業(yè)生紀(jì)念章、第一批學(xué)員畢業(yè)證、學(xué)生文藝活動匯演的照片及所使用的竹笛、第一批學(xué)生在校時所作的兒科筆記和部分老照片等較為珍貴的實(shí)物檔案。1950年寧夏衛(wèi)校第一批學(xué)生的畢業(yè)證、畢業(yè)照，1964年的寧夏醫(yī)學(xué)院首屆學(xué)生的畢業(yè)照，1962年我校醫(yī)護(hù)人員在參加全國第一屆護(hù)理學(xué)術(shù)交流會時與周恩來總理、鄧穎超接見代表時的照片，以及反映學(xué)校在1958-1962時期學(xué)校生活的珍貴老照片。反應(yīng)學(xué)校在建設(shè)初期在首任校長的帶領(lǐng)下，師生們利用課余時間修建校宿勞動時的照片、建校初期大城市著名高校有志學(xué)生主動請櫻到至艱苦辦學(xué)的學(xué)校教書的照片，師生在艱苦的環(huán)境中手繪的人體各部位的圖譜，制做人體標(biāo)本的相片，及老師學(xué)生在工作中所獲的各類校各種榮譽(yù)證書、獎杯、獎牌、照片、任命書等珍貴檔案共350余件。通過這一件件的實(shí)物，照片，讓我們親身感受以上時辦學(xué)的艱苦，感受到各時期校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念，同進(jìn)也為積累學(xué)校寶貴歷史財(cái)富增加了歷史厚重。
提高檔案工作者業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化保護(hù)意識
對接收進(jìn)館歷史檔案收藏進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)資料，邀請區(qū)上有關(guān)專業(yè)人員的對掃描、照相、修復(fù)、復(fù)制等方面做了專題輔導(dǎo)，通過培訓(xùn)，明確了此項(xiàng)工作的重要性，檔案人員掌握了搶救修復(fù)工作的方法和程序，為做好檔案資源安全建設(shè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
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