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網(wǎng)絡(luò)視野下高校校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-02-19 15:06:08來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
使網(wǎng)絡(luò)文化滲透到校園，并迅速與校園文化融合形成一種新的文化形式――高校網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化對青年學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價(jià)值取向、行為模式及個性心理等將產(chǎn)生越來越大的影響。在這種情況下，學(xué)校需要將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，將黨的方針政策和文明健康的文化信息輸入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)自覺抵制各種不健康思想的能力。
網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的含義
網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興文化，正處在一個蓬勃發(fā)展的時(shí)期?？傮w說來，它的特點(diǎn)可以概括為三個方面：一是網(wǎng)絡(luò)文化載體的開放性。網(wǎng)絡(luò)為文化提供了嶄新的載體和空間，網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)文化也具有開放性，不便于對其進(jìn)行集中式的管理。二是網(wǎng)絡(luò)文化主體的匿名性。網(wǎng)民可以在任何一臺電腦上創(chuàng)作和發(fā)布自己的文化成果，尤其是網(wǎng)民在網(wǎng)上具有虛擬的身份，不像現(xiàn)實(shí)中那樣受到各種身份的限制和約束。三是網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的共享性。互聯(lián)網(wǎng)上的任何信息都是共享的，網(wǎng)絡(luò)文化可以在網(wǎng)上自由傳播，而且傳播面廣、速度快。
大學(xué)校園文化則是指一所大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響逐步形成的一種特殊的社會文化形態(tài)。它不但包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、校訓(xùn)、校風(fēng)等觀念性要素，而且也包括各類學(xué)科、專業(yè)、課程等教學(xué)性要素；不但包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理運(yùn)行機(jī)制、各類規(guī)章制度等體制性要素，而且也包括見習(xí)實(shí)習(xí)、調(diào)查研究、社會實(shí)踐、科技活動等實(shí)踐性要素；不但包括精神文化要素，而且也包括物質(zhì)外文化要素。
大學(xué)的教育和人才的培養(yǎng)具有明確的社會指向和市場指向，大學(xué)普遍開始重視辦學(xué)理念、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃、學(xué)校形象設(shè)計(jì)等自我發(fā)展的因素。在以大學(xué)為主體的辦學(xué)方式中，大學(xué)文化作為大學(xué)發(fā)展的精神動力和精神基石，本質(zhì)上源于校園人對大學(xué)發(fā)展方式的選擇。
高校校園文化建設(shè)面臨的新情況
一方面有利于青年學(xué)生形成諸如平等、民主、自信等良好的思想觀念。另一方面也導(dǎo)致了部分大學(xué)生主流思想觀念的退化，以及道德觀念的弱化和理想信念的淡化。大學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，接受新事物快，他們的世界觀、人生觀、理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等容易受到西方文化潛移默化的侵蝕和消磨，使高校德育教育的效果受到嚴(yán)重消解。阿爾溫-托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》中提醒我們：“世界已經(jīng)離開了暴力與金錢控制的時(shí)代，而未來世界政治的魔力將控制在擁有信息強(qiáng)權(quán)人的手里，他們會使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強(qiáng)大的文化語言優(yōu)勢，達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的。”高校德育教育再不可能封閉在一個學(xué)校、一個地區(qū)內(nèi)，它不僅要面向國內(nèi)，而且必須注視國際環(huán)境的變化，是今后高校德育教育所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響直接沖擊著高校校園文化建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們獲取各方面信息，提供了前所未有的廣闊渠道，但是，互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。因此不可避免地產(chǎn)生了一系列不容忽視的問題。一是西化意識形態(tài)的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)打破了信息交流的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息共享和高速傳遞，從而提高了人類資源的利用率。西方敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)的全球性、時(shí)效性、開放性、隱匿性等特點(diǎn)，在意識領(lǐng)域里以“自由”、“民主”、“人權(quán)”為幌子，肆意歪曲事實(shí)，顛倒黑白，對中國共產(chǎn)黨和社會主義制度進(jìn)行惡意攻擊和誹謗，通過變相的理論宣揚(yáng)資本主義制度及資產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)由于當(dāng)代大學(xué)生求知欲高，思想活躍，對新事物的接受能力較強(qiáng)，但信息甄別和是非判斷能力尚不成熟，極可能因“一鍵”之差，其思想被非馬克思主義思想占領(lǐng)。二是大量垃圾信息的毒害。網(wǎng)絡(luò)文化下的各種社會思潮，不同國家、民族和政黨在網(wǎng)上激烈交鋒，下流、庸俗信息和反動、迷信言論在網(wǎng)上暢行無阻，造成嚴(yán)重的信息污染，網(wǎng)上充斥著色情、暴力及種族主義、宗教仇恨、法西斯主義宣傳。這些都對青年大學(xué)生的思想素質(zhì)和身心健康造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。若沒有健康的思想情操和自覺抵制黃色誘惑的堅(jiān)強(qiáng)毅力，很容易墜入“黃潮”難以自拔，不僅嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，且容易引發(fā)性犯罪等社會問題，直接沖擊著高校校園文化建設(shè)。
高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基本策略
牢固樹立主陣地意識。把握網(wǎng)上輿論的主動權(quán)。校園網(wǎng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體。是校園的一個重要信息源，發(fā)揮著宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍校園文化生活的作用。要把校園網(wǎng)建設(shè)成為有吸引力、有說服力、有大面積覆蓋率的主流網(wǎng)站，形成校園網(wǎng)絡(luò)體系，構(gòu)建獨(dú)特的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。這個校園網(wǎng)絡(luò)體系可以分為內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)兩部分，學(xué)校網(wǎng)、部門網(wǎng)、學(xué)生社區(qū)網(wǎng)、學(xué)生個人網(wǎng)頁等多個層次。
創(chuàng)新網(wǎng)上思想文化教育模式，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律。網(wǎng)絡(luò)可以通過文字、聲音、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行展現(xiàn)和傳播，為受眾提供色彩斑斕的圖片、優(yōu)美動聽的聲音、活潑可愛的視頻，具有生動性、趣味性和靈活性。因此，以網(wǎng)絡(luò)為載體，有利于增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系的吸引力、感染力。在學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展綱要的制定中，要研究制定全校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，為新時(shí)期、新形勢下思想政治工作搭建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺。
利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)校德育的有效形式之一就是創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，如開設(shè)網(wǎng)上思想政治理論課教育論壇、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校。設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策等網(wǎng)站。在校園網(wǎng)設(shè)立主題網(wǎng)站特別能引起青年學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動其主動性和參與性。 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化跨學(xué)科研究。網(wǎng)絡(luò)文化是人類現(xiàn)代文明的劃時(shí)代成果，是當(dāng)今社會最重要的群眾文化現(xiàn)象之一，積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，既是傳播先進(jìn)文化的新途徑、擴(kuò)大宣傳思想工作的新陣地，也是提供公共文化服務(wù)的新平臺、承載人們健康精神文化生活的新空間。
積極開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化品位。應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的整體框架之中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的信息集中優(yōu)勢和服務(wù)育人功能。通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動繁榮校園文化，提高學(xué)生的文化品位。
(1)開展思想類活動。比如成立網(wǎng)上鄧小平理論或江澤民“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)興趣小組，定期在網(wǎng)上舉行學(xué)習(xí)交流活動；也可開展網(wǎng)上辯論大賽。
(2)開展創(chuàng)造類活動。如開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽或網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，既能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，又能培養(yǎng)他們對網(wǎng)絡(luò)的興趣，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。
(3)開展服務(wù)類活動。如開通網(wǎng)上心理咨詢，為大學(xué)生解答擇業(yè)、競爭過程中出現(xiàn)的心理問題，也可在網(wǎng)上開展就業(yè)指導(dǎo)等工作。
(4)開展傳統(tǒng)文化類活動。把博大精深的中華文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉，推動我國優(yōu)秀文化產(chǎn)品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化品位。
網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的含義
網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興文化，正處在一個蓬勃發(fā)展的時(shí)期?？傮w說來，它的特點(diǎn)可以概括為三個方面：一是網(wǎng)絡(luò)文化載體的開放性。網(wǎng)絡(luò)為文化提供了嶄新的載體和空間，網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)文化也具有開放性，不便于對其進(jìn)行集中式的管理。二是網(wǎng)絡(luò)文化主體的匿名性。網(wǎng)民可以在任何一臺電腦上創(chuàng)作和發(fā)布自己的文化成果，尤其是網(wǎng)民在網(wǎng)上具有虛擬的身份，不像現(xiàn)實(shí)中那樣受到各種身份的限制和約束。三是網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的共享性。互聯(lián)網(wǎng)上的任何信息都是共享的，網(wǎng)絡(luò)文化可以在網(wǎng)上自由傳播，而且傳播面廣、速度快。
大學(xué)校園文化則是指一所大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響逐步形成的一種特殊的社會文化形態(tài)。它不但包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、校訓(xùn)、校風(fēng)等觀念性要素，而且也包括各類學(xué)科、專業(yè)、課程等教學(xué)性要素；不但包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理運(yùn)行機(jī)制、各類規(guī)章制度等體制性要素，而且也包括見習(xí)實(shí)習(xí)、調(diào)查研究、社會實(shí)踐、科技活動等實(shí)踐性要素；不但包括精神文化要素，而且也包括物質(zhì)外文化要素。
大學(xué)的教育和人才的培養(yǎng)具有明確的社會指向和市場指向，大學(xué)普遍開始重視辦學(xué)理念、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃、學(xué)校形象設(shè)計(jì)等自我發(fā)展的因素。在以大學(xué)為主體的辦學(xué)方式中，大學(xué)文化作為大學(xué)發(fā)展的精神動力和精神基石，本質(zhì)上源于校園人對大學(xué)發(fā)展方式的選擇。
高校校園文化建設(shè)面臨的新情況
一方面有利于青年學(xué)生形成諸如平等、民主、自信等良好的思想觀念。另一方面也導(dǎo)致了部分大學(xué)生主流思想觀念的退化，以及道德觀念的弱化和理想信念的淡化。大學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，接受新事物快，他們的世界觀、人生觀、理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等容易受到西方文化潛移默化的侵蝕和消磨，使高校德育教育的效果受到嚴(yán)重消解。阿爾溫-托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》中提醒我們：“世界已經(jīng)離開了暴力與金錢控制的時(shí)代，而未來世界政治的魔力將控制在擁有信息強(qiáng)權(quán)人的手里，他們會使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強(qiáng)大的文化語言優(yōu)勢，達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的。”高校德育教育再不可能封閉在一個學(xué)校、一個地區(qū)內(nèi)，它不僅要面向國內(nèi)，而且必須注視國際環(huán)境的變化，是今后高校德育教育所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響直接沖擊著高校校園文化建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們獲取各方面信息，提供了前所未有的廣闊渠道，但是，互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。因此不可避免地產(chǎn)生了一系列不容忽視的問題。一是西化意識形態(tài)的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)打破了信息交流的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息共享和高速傳遞，從而提高了人類資源的利用率。西方敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)的全球性、時(shí)效性、開放性、隱匿性等特點(diǎn)，在意識領(lǐng)域里以“自由”、“民主”、“人權(quán)”為幌子，肆意歪曲事實(shí)，顛倒黑白，對中國共產(chǎn)黨和社會主義制度進(jìn)行惡意攻擊和誹謗，通過變相的理論宣揚(yáng)資本主義制度及資產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)由于當(dāng)代大學(xué)生求知欲高，思想活躍，對新事物的接受能力較強(qiáng)，但信息甄別和是非判斷能力尚不成熟，極可能因“一鍵”之差，其思想被非馬克思主義思想占領(lǐng)。二是大量垃圾信息的毒害。網(wǎng)絡(luò)文化下的各種社會思潮，不同國家、民族和政黨在網(wǎng)上激烈交鋒，下流、庸俗信息和反動、迷信言論在網(wǎng)上暢行無阻，造成嚴(yán)重的信息污染，網(wǎng)上充斥著色情、暴力及種族主義、宗教仇恨、法西斯主義宣傳。這些都對青年大學(xué)生的思想素質(zhì)和身心健康造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。若沒有健康的思想情操和自覺抵制黃色誘惑的堅(jiān)強(qiáng)毅力，很容易墜入“黃潮”難以自拔，不僅嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，且容易引發(fā)性犯罪等社會問題，直接沖擊著高校校園文化建設(shè)。
高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基本策略
牢固樹立主陣地意識。把握網(wǎng)上輿論的主動權(quán)。校園網(wǎng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體。是校園的一個重要信息源，發(fā)揮著宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍校園文化生活的作用。要把校園網(wǎng)建設(shè)成為有吸引力、有說服力、有大面積覆蓋率的主流網(wǎng)站，形成校園網(wǎng)絡(luò)體系，構(gòu)建獨(dú)特的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。這個校園網(wǎng)絡(luò)體系可以分為內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)兩部分，學(xué)校網(wǎng)、部門網(wǎng)、學(xué)生社區(qū)網(wǎng)、學(xué)生個人網(wǎng)頁等多個層次。
創(chuàng)新網(wǎng)上思想文化教育模式，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律。網(wǎng)絡(luò)可以通過文字、聲音、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行展現(xiàn)和傳播，為受眾提供色彩斑斕的圖片、優(yōu)美動聽的聲音、活潑可愛的視頻，具有生動性、趣味性和靈活性。因此，以網(wǎng)絡(luò)為載體，有利于增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系的吸引力、感染力。在學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展綱要的制定中，要研究制定全校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，為新時(shí)期、新形勢下思想政治工作搭建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺。
利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)校德育的有效形式之一就是創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，如開設(shè)網(wǎng)上思想政治理論課教育論壇、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校。設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策等網(wǎng)站。在校園網(wǎng)設(shè)立主題網(wǎng)站特別能引起青年學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動其主動性和參與性。 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化跨學(xué)科研究。網(wǎng)絡(luò)文化是人類現(xiàn)代文明的劃時(shí)代成果，是當(dāng)今社會最重要的群眾文化現(xiàn)象之一，積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，既是傳播先進(jìn)文化的新途徑、擴(kuò)大宣傳思想工作的新陣地，也是提供公共文化服務(wù)的新平臺、承載人們健康精神文化生活的新空間。
積極開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化品位。應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的整體框架之中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的信息集中優(yōu)勢和服務(wù)育人功能。通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動繁榮校園文化，提高學(xué)生的文化品位。
(1)開展思想類活動。比如成立網(wǎng)上鄧小平理論或江澤民“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)興趣小組，定期在網(wǎng)上舉行學(xué)習(xí)交流活動；也可開展網(wǎng)上辯論大賽。
(2)開展創(chuàng)造類活動。如開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽或網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，既能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，又能培養(yǎng)他們對網(wǎng)絡(luò)的興趣，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。
(3)開展服務(wù)類活動。如開通網(wǎng)上心理咨詢，為大學(xué)生解答擇業(yè)、競爭過程中出現(xiàn)的心理問題，也可在網(wǎng)上開展就業(yè)指導(dǎo)等工作。
(4)開展傳統(tǒng)文化類活動。把博大精深的中華文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉，推動我國優(yōu)秀文化產(chǎn)品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化品位。
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