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持之以恒下的文化
作者：金火炬時間：2019-02-19 14:56:37來源：佚名 點擊量：0
積極實施校園文化建設，其意義是不言而喻的。人不能離開環(huán)境而獨立存在，而文化環(huán)境又是環(huán)境因素中最活躍的方面，古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”就非常生動地指出了環(huán)境特別是文化環(huán)境對人的正面的或負面的影響。校園文化建設不是一項短期的單一的工作，而是一個復雜的、長期的系統(tǒng)工程，它的設計與構建應以貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀人才為目的，并在這一總體方針之下，確立它的內(nèi)容和層次，形成一定的風格和特色，充分發(fā)揮它在高校教育整體活動中的特殊功能。而欲達到此目的，除了全面正確領會黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向之外，還必須認真研究了解我們的教育對象的思想心理特點。
我們的校園文化工程，必須在這一基礎上進行設計與建構，具體來說，我們認為，一個充滿生機富有活力的校園文化工程，應該具有如下一些特點：
1.開放性。它必須是開放的，而不是封閉的。應該讓學生生活在這樣一個文化空間中，他們的個性能得到充分的張揚，他們的健康的興趣、愛好能得到自由的發(fā)展。應該鼓勵學生探討各種問題，允許他們對社會生活發(fā)表不同的見解，使他們通過自己的比較和鑒別，認識到什么是真理，什么是謬誤，從而決定自己的取舍。
2.導向性。開放的文化生活并不等于放任自流，它應該具有鮮明的導向性?？隙ㄊ裁矗穸ㄊ裁?，提倡什么，反對什么，在我們的校園文化中都應該有充分的體現(xiàn)，要理直氣壯地宣傳愛國主義、集體主義、社會主義和優(yōu)秀的民族文化，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的旗幟，抵制各種腐朽丑惡的思想行為。
3.競爭性。它應該擁有充滿活力的競爭機制，造成這樣一種文化氛圍，能激勵學生的競爭意識，使每個學生都勤于專業(yè)學習，樂于施展才干，勇于開拓創(chuàng)造，積極地參與各種活動，克服懶散作風和消極思想。通過獎優(yōu)罰劣，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。
4.約束性。校園文化環(huán)境是一個集體共處的環(huán)境，嚴格的約束機制是校園文化的重要特征。在這樣一個文化環(huán)境中，必須強調(diào)遵紀守法，反對自由主義，提倡文化道德，反對愚昧野蠻。為此，要建立必要的校紀校規(guī)，使學生生活在一個既有統(tǒng)一的步調(diào)，又有充分的個性表現(xiàn)，既有嚴明的紀律，又有適度的個人自由的環(huán)境之中，從而保證學生的全面發(fā)展和共同進步。
5.和諧性。高校的校園，應該是和諧社會的典范。在這個環(huán)境中，師生應該努力發(fā)展社會主義精神文明，弘揚我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。做到關心人、尊重人，以人為本，創(chuàng)造適合師生的人性化發(fā)展和生存，具有人文特色和人文精神的校園文化環(huán)境。
校園文化工程可分為硬件和軟件兩個系統(tǒng)，硬件是指校園文化的載體，軟件是指校園文化的內(nèi)在機制。沒有載體，校園文化便缺少必要的表現(xiàn)是手段，沒有健全的機制，校園文化便無法健康地發(fā)展。這二者互為條件，缺一不可。校園文化的軟件建設主要是指文化機制的建構和文化氛圍的營造。根據(jù)高校的實際情況，校園文化工程的軟件建設主要應在四個方面下功夫：
第一，要建設一支素質(zhì)優(yōu)良的校園文化工作隊伍。這個隊伍應包括校園文化管理部門的工作人員。如校報、學刊、廣播臺、電視臺的采編工作人員，影視放映員，俱樂部管理人員，同時也包括學生輔導員和校、系其他的政治思想工作者。要注意提高這些人員的思想業(yè)務素質(zhì)，幫助他們掌握黨的路線、方針、政策，強化法制觀念，明確自己的職責任務，使他們在校園文化建設中起導向作用和骨干作用。
第二，建立多種形式的社會組織，如科技協(xié)會、文學研究會、詩社、畫會、文工團等。開展內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，集思想性、知識性、娛樂性于一體的校園文化活動。
第三，建立必要的制度，保證校園文化活動健康、深入、經(jīng)常地開展，不斷地提高活動的水平和參與者的素質(zhì)。近些年來，在一些高校中舉辦的一年一度的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等，把經(jīng)常性的校園文化活動與一定規(guī)模的階段性的檢閱展覽結合起來，形成了校園文化活動的高潮，有力地促進了校園文化建設。
第四，校園文化建設要著眼于培養(yǎng)良好的校風、學風。文化也是人的一種精神風貌的反映，不同品位的文化展示了社會群體的不同素質(zhì)，培養(yǎng)良好的校風、學風，既是校園文化建設的目的所在，也是校園文化活動的一項重要內(nèi)容。那種把校園文化建設與校風、學風建設對立起來的認識，都是錯誤的。
加強對校園文化生活的組織管理，是校園文化建設的關鍵，目前主要應解決以下幾個問題：
一是形成共識。文化活動的主體是人，校園文化必須以人為本，注重人的素質(zhì)的提高。各級領導和全體師生員工應形成共識，堅持用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用健康的活動教育人。只有這樣，校園文化建設才能沿著正確的方向發(fā)展。
二是統(tǒng)一管理。校園文化建設需要師生員工的共同參與，需要動員各方面的力量給予支持，需要各單位各部門密切配合，這就必須進行統(tǒng)一的組織管理。學校要有一名校領導主管，黨委宣傳部和學生處為歸口管理部門，負責校園文化工程建設的組織與實施。要切實防止各自為政，各搞一套的混亂現(xiàn)象，使校園文化活動奏出主題鮮明，音調(diào)和諧的交響曲來。
三是有整體規(guī)劃。校園文化建設體現(xiàn)辦學方針和培養(yǎng)目標，是學校整體建設的重要部分。因此，一方面，校園文化建設本身要有總體規(guī)劃，有分階段分年度實施的長遠目標和短期安排；另一方面，還要把校園文化建設中的硬件建設納入學校基本建設的總體規(guī)劃，有明確的目標，有經(jīng)費上的保證，避免短期行為的重復建設和缺少合理布局的盲目建設，減少不必要的浪費。
四是體現(xiàn)特色。校園文化建設應當注重地方特色和專業(yè)特色。有地方特色才有生命力，才有生存發(fā)展的根基，才能夠與所在地方的社會文化接軌、融滲，從而產(chǎn)生更大的社會效益和教育效益。有專業(yè)特色，就可以形成自己的獨特風格，并與學校的培養(yǎng)目標相吻合。例如：師范院校，它的校園文化建設應當體現(xiàn)師范特色，把弘揚“藝高為師，身正為范”的風范，追求“傳道、授業(yè)、解惑”的師表形象，作為校園文化建設的主旋律。
五是持之以恒。文化是社會存在的表現(xiàn)形態(tài)，不同的社會，不同的時代會產(chǎn)生不同的校園文化。不同的思想意識，也會孕育不同的校園文化。即使在今天，在我們的社會主義高校內(nèi)，校園文化也并不是完全純凈的，對此，我們應該有正確的認識。建設社會主義的健康的校園文化，是一項長期的任務，需要持之以恒，常抓不懈。要不斷地賦予校園文化建設以新的內(nèi)容，注入新的活力，清除落后的消極的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)和促進健康的優(yōu)秀的校園文化生活。只有這樣，才能使校園文化建設更好地為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本的戰(zhàn)略目標服務。
我們的校園文化工程，必須在這一基礎上進行設計與建構，具體來說，我們認為，一個充滿生機富有活力的校園文化工程，應該具有如下一些特點：
1.開放性。它必須是開放的，而不是封閉的。應該讓學生生活在這樣一個文化空間中，他們的個性能得到充分的張揚，他們的健康的興趣、愛好能得到自由的發(fā)展。應該鼓勵學生探討各種問題，允許他們對社會生活發(fā)表不同的見解，使他們通過自己的比較和鑒別，認識到什么是真理，什么是謬誤，從而決定自己的取舍。
2.導向性。開放的文化生活并不等于放任自流，它應該具有鮮明的導向性?？隙ㄊ裁矗穸ㄊ裁?，提倡什么，反對什么，在我們的校園文化中都應該有充分的體現(xiàn)，要理直氣壯地宣傳愛國主義、集體主義、社會主義和優(yōu)秀的民族文化，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的旗幟，抵制各種腐朽丑惡的思想行為。
3.競爭性。它應該擁有充滿活力的競爭機制，造成這樣一種文化氛圍，能激勵學生的競爭意識，使每個學生都勤于專業(yè)學習，樂于施展才干，勇于開拓創(chuàng)造，積極地參與各種活動，克服懶散作風和消極思想。通過獎優(yōu)罰劣，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。
4.約束性。校園文化環(huán)境是一個集體共處的環(huán)境，嚴格的約束機制是校園文化的重要特征。在這樣一個文化環(huán)境中，必須強調(diào)遵紀守法，反對自由主義，提倡文化道德，反對愚昧野蠻。為此，要建立必要的校紀校規(guī)，使學生生活在一個既有統(tǒng)一的步調(diào)，又有充分的個性表現(xiàn)，既有嚴明的紀律，又有適度的個人自由的環(huán)境之中，從而保證學生的全面發(fā)展和共同進步。
5.和諧性。高校的校園，應該是和諧社會的典范。在這個環(huán)境中，師生應該努力發(fā)展社會主義精神文明，弘揚我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。做到關心人、尊重人，以人為本，創(chuàng)造適合師生的人性化發(fā)展和生存，具有人文特色和人文精神的校園文化環(huán)境。
校園文化工程可分為硬件和軟件兩個系統(tǒng)，硬件是指校園文化的載體，軟件是指校園文化的內(nèi)在機制。沒有載體，校園文化便缺少必要的表現(xiàn)是手段，沒有健全的機制，校園文化便無法健康地發(fā)展。這二者互為條件，缺一不可。校園文化的軟件建設主要是指文化機制的建構和文化氛圍的營造。根據(jù)高校的實際情況，校園文化工程的軟件建設主要應在四個方面下功夫：
第一，要建設一支素質(zhì)優(yōu)良的校園文化工作隊伍。這個隊伍應包括校園文化管理部門的工作人員。如校報、學刊、廣播臺、電視臺的采編工作人員，影視放映員，俱樂部管理人員，同時也包括學生輔導員和校、系其他的政治思想工作者。要注意提高這些人員的思想業(yè)務素質(zhì)，幫助他們掌握黨的路線、方針、政策，強化法制觀念，明確自己的職責任務，使他們在校園文化建設中起導向作用和骨干作用。
第二，建立多種形式的社會組織，如科技協(xié)會、文學研究會、詩社、畫會、文工團等。開展內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，集思想性、知識性、娛樂性于一體的校園文化活動。
第三，建立必要的制度，保證校園文化活動健康、深入、經(jīng)常地開展，不斷地提高活動的水平和參與者的素質(zhì)。近些年來，在一些高校中舉辦的一年一度的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等，把經(jīng)常性的校園文化活動與一定規(guī)模的階段性的檢閱展覽結合起來，形成了校園文化活動的高潮，有力地促進了校園文化建設。
第四，校園文化建設要著眼于培養(yǎng)良好的校風、學風。文化也是人的一種精神風貌的反映，不同品位的文化展示了社會群體的不同素質(zhì)，培養(yǎng)良好的校風、學風，既是校園文化建設的目的所在，也是校園文化活動的一項重要內(nèi)容。那種把校園文化建設與校風、學風建設對立起來的認識，都是錯誤的。
加強對校園文化生活的組織管理，是校園文化建設的關鍵，目前主要應解決以下幾個問題：
一是形成共識。文化活動的主體是人，校園文化必須以人為本，注重人的素質(zhì)的提高。各級領導和全體師生員工應形成共識，堅持用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用健康的活動教育人。只有這樣，校園文化建設才能沿著正確的方向發(fā)展。
二是統(tǒng)一管理。校園文化建設需要師生員工的共同參與，需要動員各方面的力量給予支持，需要各單位各部門密切配合，這就必須進行統(tǒng)一的組織管理。學校要有一名校領導主管，黨委宣傳部和學生處為歸口管理部門，負責校園文化工程建設的組織與實施。要切實防止各自為政，各搞一套的混亂現(xiàn)象，使校園文化活動奏出主題鮮明，音調(diào)和諧的交響曲來。
三是有整體規(guī)劃。校園文化建設體現(xiàn)辦學方針和培養(yǎng)目標，是學校整體建設的重要部分。因此，一方面，校園文化建設本身要有總體規(guī)劃，有分階段分年度實施的長遠目標和短期安排；另一方面，還要把校園文化建設中的硬件建設納入學校基本建設的總體規(guī)劃，有明確的目標，有經(jīng)費上的保證，避免短期行為的重復建設和缺少合理布局的盲目建設，減少不必要的浪費。
四是體現(xiàn)特色。校園文化建設應當注重地方特色和專業(yè)特色。有地方特色才有生命力，才有生存發(fā)展的根基，才能夠與所在地方的社會文化接軌、融滲，從而產(chǎn)生更大的社會效益和教育效益。有專業(yè)特色，就可以形成自己的獨特風格，并與學校的培養(yǎng)目標相吻合。例如：師范院校，它的校園文化建設應當體現(xiàn)師范特色，把弘揚“藝高為師，身正為范”的風范，追求“傳道、授業(yè)、解惑”的師表形象，作為校園文化建設的主旋律。
五是持之以恒。文化是社會存在的表現(xiàn)形態(tài)，不同的社會，不同的時代會產(chǎn)生不同的校園文化。不同的思想意識，也會孕育不同的校園文化。即使在今天，在我們的社會主義高校內(nèi)，校園文化也并不是完全純凈的，對此，我們應該有正確的認識。建設社會主義的健康的校園文化，是一項長期的任務，需要持之以恒，常抓不懈。要不斷地賦予校園文化建設以新的內(nèi)容，注入新的活力，清除落后的消極的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)和促進健康的優(yōu)秀的校園文化生活。只有這樣，才能使校園文化建設更好地為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本的戰(zhàn)略目標服務。
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